基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化(1天）

  培訓(xùn)講師：張靖笙

講師背景：
張靖笙/JasonZhang老師簡歷知名大數(shù)據(jù)分析管理專家國家認(rèn)證系統(tǒng)分析員和高級(jí)程序員中山大學(xué)計(jì)算機(jī)工學(xué)碩士研究生畢業(yè)國內(nèi)知名企業(yè)信息化的數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)＜抑猩酱髮W(xué)計(jì)算機(jī)工學(xué)碩士研究生畢業(yè)業(yè)務(wù)優(yōu)化與業(yè)務(wù)智能企業(yè)數(shù)據(jù)治理項(xiàng)目咨詢師20年從業(yè)數(shù)據(jù)管 詳細(xì)>>

張靖笙
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基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化(1天）


基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化


課程基本信息

課程名稱：基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化
課程時(shí)間：1天
在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息廣泛的互聯(lián)互通讓傳統(tǒng)企業(yè)的邊界正在消蝕，在當(dāng)今的
商業(yè)世界中激烈的全球市場競爭面前，數(shù)據(jù)成為企業(yè)核心的戰(zhàn)略性資產(chǎn)和資源，以數(shù)據(jù)
為主導(dǎo)的業(yè)務(wù)模式將成為這個(gè)時(shí)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新常態(tài)。以用戶為中心、基于大
數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)營才能在這個(gè)時(shí)代生存，需要傳統(tǒng)企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)思
維重構(gòu)文化、組織和業(yè)務(wù)流程。
本培訓(xùn)從了解大互聯(lián)時(shí)代社會(huì)商業(yè)變革趨勢，認(rèn)識(shí)為什么要基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)
網(wǎng)化運(yùn)作，介紹如何基于大數(shù)據(jù)創(chuàng)新商業(yè)模式、運(yùn)營大數(shù)據(jù)資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)價(jià)值倍增和創(chuàng)
造財(cái)富的方法和思路。


課程收益

本套課程將給學(xué)員帶來以下收獲：
1.
了解趨勢：了解大互聯(lián)時(shí)代社會(huì)商業(yè)變革趨勢，認(rèn)識(shí)為什么要互聯(lián)網(wǎng)+？為什么要用大
數(shù)據(jù)？
2.
更新思維：不全面闡述大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)勢不可擋，順昌逆亡，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，讓學(xué)員
從思想認(rèn)識(shí)的層面充分認(rèn)同利用大數(shù)據(jù)資源對于企業(yè)向新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)化全面轉(zhuǎn)型是不
可回避的。
3.
實(shí)戰(zhàn)方法：結(jié)合講師自身豐富行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員活學(xué)活用商業(yè)模式分析、業(yè)務(wù)組件
化模型(CBM)、和講師主導(dǎo)研發(fā)的企業(yè)大數(shù)據(jù)資產(chǎn)運(yùn)營業(yè)務(wù)模型(EDA-
CBM)這些實(shí)戰(zhàn)性很高的咨詢級(jí)別方法和思路，分析自身企業(yè)在數(shù)據(jù)資源利用方面的不
足和短板，并結(jié)合雙向互動(dòng)的課堂研討，幫助學(xué)員探索自身轉(zhuǎn)型的路線圖。

培訓(xùn)對象 企業(yè)各級(jí)業(yè)務(wù)管理者。


學(xué)員基礎(chǔ)

對于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型和業(yè)務(wù)升級(jí)有強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，能夠就自己在工作中的問題
進(jìn)行思考。

授課形式和主要特點(diǎn)

?
知識(shí)現(xiàn)場講授+案例分析+互動(dòng)交流，約60%知識(shí)傳授，20%案例分析，20%互動(dòng)討論
；
? 資深企業(yè)信息化咨詢顧問授課、系統(tǒng)的知識(shí)體系、貼近實(shí)戰(zhàn)、可操作性強(qiáng)。

培訓(xùn)大綱

第一部分：互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)變革
1.1互聯(lián)網(wǎng)前后的商業(yè)世界對比分析
1.2 如何理解互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代要求；
1.3移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不能不識(shí)數(shù)，如何認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)
1.4數(shù)不到不為財(cái)，未來所有生意都是數(shù)據(jù)生意，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)商業(yè)變革分析

第二部分：大數(shù)據(jù)思維與管理變革
2.1大數(shù)據(jù)思維方法-一切皆可“量化”
2.2 大數(shù)據(jù)思維方法-全體而非抽樣
2.3 大數(shù)據(jù)思維方法-更高效率而非精確
2.4大數(shù)據(jù)思維方法-相關(guān)性分析
2.5大數(shù)據(jù)思維的決策邏輯和案例
2.6 為什么大數(shù)據(jù)會(huì)成為企業(yè)核心競爭力
2.7 如何用大數(shù)據(jù)思維驅(qū)動(dòng)運(yùn)營管理變革


第三部分：如何設(shè)計(jì)基于大數(shù)據(jù)全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式
3.1 什么是商業(yè)模式
3.2 分析和設(shè)計(jì)商業(yè)模式的方法和案例
3.3 課堂實(shí)踐---畫出您所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)的商業(yè)模式
3.4 基于大數(shù)據(jù)全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式原理分析
3.5 基于大數(shù)據(jù)全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式案例分享
3.6 課堂練習(xí)：請您暢想如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新您所所負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的商業(yè)模式

第四部分：業(yè)務(wù)全互聯(lián)網(wǎng)化必須向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型
4.1 兩種業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)方式比較
4.2業(yè)務(wù)全互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)作的三大基本要求
4.3互聯(lián)網(wǎng)化讓傳統(tǒng)企業(yè)管理體制遇到前所未有的挑戰(zhàn)
4.4 分析互聯(lián)網(wǎng)化企業(yè)背后的運(yùn)作邏輯
4.5 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的企業(yè)特征
4.6如何運(yùn)用業(yè)務(wù)組件化模型指導(dǎo)企業(yè)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型

第五部分：如何基于大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)全互聯(lián)網(wǎng)化
5.1 大數(shù)據(jù)應(yīng)用起源于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展
5.2大數(shù)據(jù)對于企業(yè)的價(jià)值分析
5.3企業(yè)如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值？
5.4制約企業(yè)利用大數(shù)據(jù)的常見瓶頸分析
5.5 企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)資產(chǎn)的總體思路介紹

第六部分：互動(dòng)與交流
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