互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用趨勢(shì)(1天)

  培訓(xùn)講師:張靖笙

講師背景:
張靖笙/JasonZhang老師簡歷知名大數(shù)據(jù)分析管理專家國家認(rèn)證系統(tǒng)分析員和高級(jí)程序員中山大學(xué)計(jì)算機(jī)工學(xué)碩士研究生畢業(yè)國內(nèi)知名企業(yè)信息化的數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)<抑猩酱髮W(xué)計(jì)算機(jī)工學(xué)碩士研究生畢業(yè)業(yè)務(wù)優(yōu)化與業(yè)務(wù)智能企業(yè)數(shù)據(jù)治理項(xiàng)目咨詢師20年從業(yè)數(shù)據(jù)管 詳細(xì)>>

張靖笙
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用趨勢(shì)(1天)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用趨勢(shì)

 

1.1 課程大綱

【課程背景】

在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代,信息廣泛的互聯(lián)互通讓傳統(tǒng)企業(yè)的邊界正在消蝕,在當(dāng)今的商業(yè)世界中激烈的全球市場(chǎng)競爭面前,數(shù)據(jù)成為企業(yè)核心的戰(zhàn)略性資產(chǎn)和資源,以數(shù)據(jù)為主導(dǎo)的業(yè)務(wù)模式將成為這個(gè)時(shí)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新常態(tài)。傳統(tǒng)企業(yè)必須向信息化企業(yè)轉(zhuǎn)型才能在這個(gè)時(shí)代生存,需要傳統(tǒng)企業(yè)重構(gòu)其文化和組織,以信息化建設(shè)為契機(jī)和手段,推行企業(yè)治理現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)管理與業(yè)務(wù)的規(guī)范化和決策科學(xué)化。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

本培訓(xùn)從企業(yè)生存角度闡述傳統(tǒng)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代運(yùn)用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的方法和路徑,幫助學(xué)員了解為什么要把大數(shù)據(jù)的運(yùn)用和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略結(jié)合起來、如何結(jié)合起來,培訓(xùn)內(nèi)容將貫穿移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新興商業(yè)模式、大數(shù)據(jù)、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與企業(yè)治理現(xiàn)代化等現(xiàn)代化企業(yè)戰(zhàn)略和管理思想前沿內(nèi)容。

【培訓(xùn)對(duì)象】

公司“杰獅班”學(xué)員。

【培訓(xùn)天數(shù)】

1天(共計(jì)6小時(shí))

【授課形式】

現(xiàn)場(chǎng)講授+案例分析+互動(dòng)交流

【課程綱要】

模塊

   

內(nèi)容

   

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)變革分析

   

1.1互聯(lián)網(wǎng)前后的商業(yè)世界

1.2互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)世界路向何方?

1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”加出什么來?

1.4 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)變革分析

第一個(gè)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié):本企業(yè)發(fā)展在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的SWOT分析

   

互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)思維

   

2.1 互聯(lián)網(wǎng)思維總覽

2.2 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維,“互聯(lián)網(wǎng)思維”的核心內(nèi)涵是什么?

2.3 傳統(tǒng)思維模式 vs 互聯(lián)網(wǎng)思維模式

2.4 業(yè)界幾種互聯(lián)網(wǎng)思維的解讀

2.5 用戶思維、運(yùn)用法則與案例探討

2.6 極致思維、運(yùn)用法則與案例探討

2.7 迭代思維、運(yùn)用法則與案例探討

2.8 平臺(tái)思維、運(yùn)用法則與案例探討

2.9 大數(shù)據(jù)思維

2.9.1 什么是大數(shù)據(jù),大數(shù)據(jù)是從何而來

2.9.2 為什么大數(shù)據(jù)會(huì)成為核心競爭力

2.9.3 大數(shù)據(jù)思維、運(yùn)用法則與案例探討

第二個(gè)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié):運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)思維重新審視本職工作的提升方向

(上午課程結(jié)束)

   

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)模式創(chuàng)新方法與案例

   

3.1什么是商業(yè)模式

3.2如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式

3.3基于互聯(lián)網(wǎng)思維和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的商業(yè)模式創(chuàng)新

3.4案例分析:傳統(tǒng)企業(yè)如何構(gòu)建大數(shù)據(jù)商業(yè)模式

第三個(gè)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié):運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行本職工作中商業(yè)模式創(chuàng)新探討

   

大數(shù)據(jù)應(yīng)用與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑探討

   

4.1大數(shù)據(jù)對(duì)于企業(yè)的價(jià)值分析

4.2企業(yè)如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值?

4.3制約企業(yè)利用大數(shù)據(jù)的常見瓶頸分析

4.4 企業(yè)應(yīng)用大數(shù)據(jù)的總體思路

4.5 工作中運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升績效的方法(IMPACT)

4.5 案例分析:華南某汽車制造企業(yè)的數(shù)據(jù)分析應(yīng)用

第四個(gè)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié):請(qǐng)您暢想工作中運(yùn)用大數(shù)據(jù)的應(yīng)用場(chǎng)景:遇到什么問題,如何解決問題。

   

總結(jié)與交流

   

           課程內(nèi)容回顧

           講師學(xué)員互動(dòng)

   

 


 

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信息系統(tǒng)與企業(yè)管理隨著企業(yè)的戰(zhàn)略擴(kuò)張,企業(yè)組織規(guī)模和業(yè)務(wù)規(guī)模日益快速擴(kuò)大發(fā)展,企業(yè)的管理和業(yè)務(wù)的協(xié)同也日趨復(fù)雜,組織快速膨脹的同時(shí)帶來了溝通不順暢、信息不對(duì)稱、企業(yè)管控和業(yè)務(wù)協(xié)同難度加大等問題,給企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹執(zhí)行和穩(wěn)健運(yùn)營帶來前所未有的挑戰(zhàn)。在當(dāng)今的商業(yè)世界中,以信息化建設(shè)為契機(jī)和手段,推行企業(yè)管理與業(yè)務(wù)運(yùn)營的規(guī)范化和科學(xué)化,幫助企業(yè)打造高效、緊密的公

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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