陳松老師的內訓課程
《贏在執(zhí)行》——青年員工執(zhí)行力提升課程背景銀行進行系統(tǒng)管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的各項目標，目標的實現(xiàn)過程就是執(zhí)行落地的過程，再好的戰(zhàn)略如果缺少執(zhí)行都將停留在紙上。在目標實現(xiàn)的執(zhí)行過程中，青年員工作為銀行發(fā)展的主力軍，直接承擔著目標實現(xiàn)的首要責任，往往決定著執(zhí)行落地的最終結果。然而，在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)，很多青年員工并沒有真正進入到工作角色中，在工作中缺乏有效的執(zhí)行，具體工作中主要表現(xiàn)為：責任感不強、不能明確自身角色定位；每天領“出場費”，工作毫無結果；只做問題的搬運工，一切靠上級領導；不明確要如何開展各項工作，被動工作明顯；團隊中缺乏有效溝通，相互推責；有些青年員工知道要執(zhí)行，但不知道
講師：陳松查看詳情
《團隊沖突中的雙贏溝通》課程背景作為一線的質量管理人員，經(jīng)常因業(yè)務問題要與生產(chǎn)部門的同事進行溝通，而溝通效果受多種因素影響，導致溝通效果不佳。究其原因，主要是因為雙方所站立場不同，存在團隊沖突的可能性，同時，質量管理人員在溝通與表達方法方面也需要進行提升。《團隊沖突中的雙贏溝通》課程專門為一線質量管理提升溝通技巧而打造。本課程一方面系統(tǒng)講解團隊沖突的成因和本質，另一方面還將通過案例解析、小組討論、現(xiàn)場演練等方式，使學員掌握溝通方法和技巧，從而提升團隊協(xié)作能力和工作效率，有效解決團隊沖突的問題。課程受益掌握團隊沖突的類型掌握團隊沖突的本質掌握溝通的本質和基本模型掌握建立信任的方式和方法掌握建立同
講師：陳松查看詳情
《金牌員工的職業(yè)化塑造》培訓對象及課時企業(yè)全員1天授課方式：視頻分享+案例研討+小組討論+行動學習課堂要求分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；準白板紙每個小組至少需要4張，彩色A4紙每個小組至少需要6張；準備彩色白板筆，盡量達到每組使用一種顏色寬膠帶、雙面膠每個小組1個課程綱要第一單元：什么是金牌員工？小組討論：什么是職業(yè)？職場？職業(yè)化？視頻分享：杜拉拉升職記小組討論：金牌員工的特征有哪些？金牌員工的職業(yè)化職業(yè)定位職業(yè)心態(tài)職業(yè)行為職業(yè)生涯第二單元：職業(yè)定位案例研討：上級的替身案例研討：上司是第一客戶案例研討：永遠和上司保持一致角色定位決定職業(yè)人的未來第三單元：職業(yè)心態(tài)案例
講師：陳松查看詳情
《4D領導力》課程背景在新的社會和市場競爭形勢下，企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術，也在很大程度上也取決于中高層管理人員的領導力的高低。4D領導力是一套非常簡單實用的培養(yǎng)卓有成效領導者的方法，通過學習這套方法，領導者能夠透視和理解項目失敗及團隊爭論的原因，理清團隊的文化背景，找出效率殺手，掌握如何支持團隊成員，高效的領導者可以自如地在合適的時機，選擇最合適的策略。同時，4D領導力還能夠幫助領導者實踐卓越團隊的八種行為，實現(xiàn)團隊背景轉變，從而創(chuàng)造高績效的團隊。課程受益掌握領導力的本質診斷自己的4D天生個性，更好地認知自我和他人了解自己所在團隊的文化了解4D領導者的八項行為
講師：陳松查看詳情
新員工管理（課程介紹）主講：陳松【課程背景】企業(yè)在招聘到新員工后，經(jīng)常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：僅有個別新員工很快產(chǎn)生價值，絕大多數(shù)新員工碌碌無為；老員工不教新員工如何開展工作，怕他們搶了自己的飯碗；老員工總把自己要做的工作推給新員工，并稱之為：培養(yǎng)新人；新員工業(yè)務知識學的不怎么樣，倒學會了一些老員工的壞習慣、壞作風；不能明確新員工需要學什么、學到什么程度、怎么學、由誰帶，隨意性大；新員工缺乏明確的轉正標準，部門經(jīng)理說行就行，不行就不行；被看好的新員工表現(xiàn)不佳，走的時候對你說：感謝公司，感謝領導，我能力有限，無法勝任；新員工入職半年內，超過半數(shù)的新員工被辭退或主動辭職；在新員工離職的同時，老員工也陸續(xù)跳槽
講師：陳松查看詳情
《職能化管理模式解析與應用》課程背景傳統(tǒng)企業(yè)在不斷發(fā)展的過程中必然要經(jīng)歷職能化管理階段，在這一階段中，企業(yè)將實現(xiàn)組織功能的專業(yè)化與完善化，同時，通過職能的專業(yè)化分配，管理團隊及執(zhí)行團隊的能力也將在這一階段進行專業(yè)化的提升。那么，職能化管理究竟是如何在企業(yè)的運營中發(fā)揮作用的？職能化管理模式是如何運行的？職能化管理對各管理人員及基層人員提出了哪些要求？職能化管理有沒有不足？這些不足要如何進行改善？《職能化管理模式解析與應用》課程一方面全面解析職能化管理模式的本質與特征，另一方面，還將通過案例分析、小組討論、現(xiàn)場演練等形式使參訓學員掌握職能化管理模式的應用方法，將枯燥的管理知識轉換為通俗易懂、易應用