陳松老師的內(nèi)訓課程
《新生代員工管理》課程背景85后、90后這些未到三十而立的群體，他們身上一直被打上了深刻的時代烙?。核麄兤毡槭仟毶优凰麄冇錾狭烁咝U招；他們的父母目前正是這個時代的脊梁；他們的成長遇上了東西方文化的沖突與融和，還有互聯(lián)網(wǎng)的崛起……他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點，他們個性張揚、他們敢于表達、他們充滿朝氣；但是，他們有時漠視責任、蔑視義務、完全的自我。現(xiàn)在，越來越多的85后將成為企業(yè)中基層的骨干，越來越多的90后將走進職場，這勢必對管理者的管理理念和方式造成沖擊。那么，如何管理好這些新生代員工，使之實現(xiàn)企業(yè)績效與個人職場的成功呢？《新生代員工管理》是專門針對新生代員工而
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《新員工的融入與崗位價值提升》課程背景當企業(yè)的新員工剛進入到企業(yè)工作后，不同的環(huán)境，不同的團隊文化，不同的工作要求直接影響著新員工的融入進度和融入質量，進而對其崗位價值的發(fā)揮帶來直接的影響。那么，如何幫助新員工快速融入到新環(huán)境、新工作中，同時又能夠幫助新員工快速的提升崗位價值呢？通過對多年新員工管理與培訓工作的總結發(fā)現(xiàn)，新員工在融入新環(huán)境時，首先要解決的是適應崗位需要和跨文化沖突與溝通問題，基于此，新員工才能更好的提升崗位價值。新員工的崗位價值提升是由職業(yè)生涯引領、職業(yè)角色定位、職業(yè)心態(tài)塑造、職業(yè)素質養(yǎng)成和職業(yè)能力提升五個部分共同作用的而產(chǎn)生的結果。《新員工的融入與崗位價值提升》課程站在企業(yè)管
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《新任管理者的管理能力提升》課程背景目前，很多銀行的管理人員大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。走上管理崗位后，他們將面臨很多的問題：如何對新的角色做好定位？如何帶領一個有戰(zhàn)斗力的團隊？如何制定并分解工作績效？如何制定工作計劃？如何與領導、同事、下屬進行高品質的溝通？如何激發(fā)團隊活動？如何培養(yǎng)和輔導下屬以提升他們的勝任能力……《新任管理者的管理能力提升》課程不但深入講解管理的本質，還結合大量的案例討論和現(xiàn)場的實際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉換為通俗易懂的操作方法，從而使管理者輕松掌握管理學知識，并有
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《新任管理者的職業(yè)能力提升》課程背景目前，很多企業(yè)的基層管理人員大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。走上管理崗位后，他們將面臨很多的問題：如何對新的角色做好定位？如何帶領一個有戰(zhàn)斗力的團隊？如何制定并分解工作目標？如何制定工作計劃？如何與領導、同事、下屬進行高品質的溝通？如何激發(fā)團隊活動？如何培養(yǎng)和輔導下屬以提升他們的勝任能力……《新任管理者的職業(yè)能力提升》課程不但深入講解管理的本質，還結合大量的案例討論和現(xiàn)場的實際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉換為通俗易懂的操作方法，從而使新任管理者輕松掌握管理學知
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《團隊凝聚力塑造》課程背景凝聚力是檢驗一個團隊戰(zhàn)斗力的重要指標，是團隊文化建設的起點，更是團隊發(fā)展長存的基本保障。在團隊的日常管理中，凝聚力正受到來自時代特點、團隊成員結構、人員流動性等多方面因素的影響而開始變?nèi)?、變小，因此，如何重新塑造團隊凝聚力就成為很多企業(yè)的工作重點，那么，在具體行為層面，如何增強團隊成員的團隊意識？如何加強團隊成員的凝聚力？如何做到1+1gt;2？如何實現(xiàn)上下同欲呢？《團隊凝聚力塑造》課程一方面系統(tǒng)講解團隊凝聚力的本質，另一方面還將結合小組討論、案例研討和現(xiàn)場演練等形式將團隊凝聚力塑造方面的知識，轉換為可實用的技能，幫助學員提升團隊管理水平，強化團隊凝聚力。課程受益掌握
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《問題分析與解決》課程背景在日常管理中，我們的管理人員遇到問題時往往沒有解決問題的思路和方法，即便是有了方法也是不能從根本上解決問題的發(fā)生，現(xiàn)實中重復的問題不斷發(fā)生，管理人員整天忙于應付處理各種問題，從而造成了工作被動的局面。《問題分析與解決》課程不但深入講解問題的本質，還結合大量的案例討論和實際操作，系統(tǒng)的解析問題分析與解決的步驟、方法和工具，將枯燥的管理知識轉換為通俗易懂的操作方法，從而有效幫助管理提升管理能力。課程受益掌握問題的本質和分類；掌握分析問題的程序和工具；掌握解決問題的方法及工具；掌握規(guī)避嚴重問題的方法和技巧掌握問題管理和工作改善的方法和技巧培訓對象及課時企業(yè)中高層管理人員1天