有位合作社的理事長(zhǎng)每天不辭辛苦地將所有的事情一一為社員設(shè)想好，社員該怎么做也要千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕他們不懂自己的意圖，結(jié)果讓社員十分壓抑，流失率比起其他合作社來(lái)高出了很多。他特別想不通：為什么我這么用心地為社員設(shè)想好了一切，但他們都不“領(lǐng)情”呢？究其原因，是他沒(méi)有把自己定位在領(lǐng)導(dǎo)人的位置上，而是把自己當(dāng)成了合作社的管家婆。

一個(gè)人為什么能夠受人歡迎，被人接納？其中一個(gè)最重要的原因是他的人格魅力。人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，也指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)和能作為權(quán)力、義務(wù)主體的資格。而人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面很吸引人的力量。

昔日，有一位宰相總是早出晚歸，根本無(wú)暇顧及兒子的教育，但兒子長(zhǎng)大后卻出類拔萃，大有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之勢(shì)。人們不禁探問(wèn)，宰相究竟是如何教子得法的？宰相夫人認(rèn)為是她平日勸告兒子要努力讀書(shū)，要有禮貌，要講信用，要忠于國(guó)君等的結(jié)果。夫人說(shuō)完，一旁的宰相和兒子都笑而不答。直到眾人苦求，他們才一語(yǔ)道破天機(jī)：“言教再多也不如身教有效。”原來(lái)宰相白天上朝理政，晚上回家伏案讀書(shū)，他是時(shí)刻用行動(dòng)在教育兒子。

有人曾問(wèn)比爾·蓋茨如何管理員工？他說(shuō)他從來(lái)都不管他們，更不會(huì)對(duì)他們說(shuō)要怎么樣加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而是問(wèn)員工你做了什么，能給我提供什么樣的好創(chuàng)意，產(chǎn)出什么樣的產(chǎn)品等。作為微軟的老板，蓋茨沒(méi)有高高在上，而是每天同大家一樣辛苦地工作。在這樣的環(huán)境中，微軟公司的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，是世界上最好的學(xué)習(xí)型企業(yè)。雖然微軟大部分產(chǎn)品不是自己首創(chuàng)，但卻能把每個(gè)產(chǎn)品做到行業(yè)的數(shù)一數(shù)二。竊以為正是比爾·蓋茨的人格魅力影響了他人。

如何培養(yǎng)自己的人格魅力呢？心理學(xué)家給我們提供了幾種方法：（1）在任何場(chǎng)合中，謹(jǐn)記以禮待人，舉止溫雅；（2）性格開(kāi)朗，和藹可親，特別是應(yīng)該具有接受批評(píng)的雅量和自嘲的勇氣；（3）對(duì)別人顯示濃厚的興趣和關(guān)心，大多數(shù)人都喜歡談自己，因此，在與人交際時(shí)應(yīng)該懂得如何引發(fā)對(duì)方表達(dá)自己；（4）與人交往時(shí)，經(jīng)常和他們的目光相接觸，使對(duì)方產(chǎn)生知己之感：（5）博覽群書(shū)，使自己不致言談無(wú)味；（6）慷慨大度，這樣才能獲得別人的欣賞等。

物以類聚，人以群分。人是環(huán)境的動(dòng)物，大都在相互影響中成長(zhǎng)，合作社更是這樣。常言道，近朱者赤近墨者黑，上梁不正下梁歪。合作社社員的行為總是在下意識(shí)或者是潛意識(shí)中跟隨著理事長(zhǎng)，并把理事長(zhǎng)的行為作為行為規(guī)范來(lái)要求自己不斷向更高層次靠攏。

作為理事長(zhǎng)，不僅自己優(yōu)秀還要帶動(dòng)社員優(yōu)秀，不僅要讓自己魅力無(wú)窮，還要讓社員魅力四射：

第一，要實(shí)施真實(shí)有效的培訓(xùn)教育方案，而不是像宰相夫人那樣整天對(duì)社員耳提面命，否則會(huì)適得其反；

第二，應(yīng)該像古代的宰相和微軟的蓋茨那樣，潛移默化中影響合作社的每一個(gè)社員，而不應(yīng)像宰相夫人那樣不辭辛苦，自說(shuō)自話；

第三，應(yīng)像宰相和蓋茨那樣整日工作和“讀書(shū)”，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和修養(yǎng)，豐富個(gè)人的文化內(nèi)涵，以身示范；

第四，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，影響社員行為不可操之過(guò)急。要像廣東人的文火煲湯那樣慢慢熬，細(xì)細(xì)燉，通過(guò)平日的行為逐漸影響合作社社員。

擴(kuò)展閱讀

版權(quán)聲明：