——解析北京八維教育基地的團(tuán)隊建設(shè)

　　“一個人的智慧永遠(yuǎn)比不上一群人的智慧”。當(dāng)今，高績效團(tuán)隊成了企業(yè)或?qū)W校的競爭力。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一日千里，容不得志在卓越的八維有任何的怠惰和遲疑。山不在高，有仙則靈；人不在多，心齊則贏。我們八維要構(gòu)筑現(xiàn)代化一流大型機(jī)構(gòu)，就要精鑄一支人人過人、處處善戰(zhàn)，協(xié)同作戰(zhàn)，狼一樣的精良團(tuán)隊。

　　系統(tǒng)論中著名“木桶效應(yīng)”表明：如果把系統(tǒng)比喻成用若干木板箍成的木桶，則每塊板代表每個子系統(tǒng)。那么“高板效應(yīng)”告訴我們：木桶中僅一板塊最高，木桶的最高盛水能力不可能達(dá)到此板頂端，亦即僅某子系統(tǒng)最優(yōu)，不能達(dá)到總系統(tǒng)最優(yōu)；“短板效應(yīng)”告訴我們：木桶中某一板塊最短，木桶最高盛水能力只能與此板相平，亦即子系統(tǒng)薄弱，影響和制約總系統(tǒng)水平；“疏板效應(yīng)”告訴我們：木桶中板塊水平一樣，但板塊間有縫隙，則木桶水平不能升高，亦即各子系統(tǒng)配合不緊密，也影響總系統(tǒng)水平。團(tuán)隊就是一個系統(tǒng)，成員則為子系統(tǒng)。團(tuán)隊建設(shè)與“木桶效應(yīng)”異曲同工。即：團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，不僅取決于每個成員的水平，也取決于成員間協(xié)作、配合緊密度。構(gòu)成我們八維團(tuán)隊競爭力的有招生能力、教學(xué)能力和管理能力等“板塊”。其中某“板塊”太弱或“板塊”間配合不緊密，都會阻礙八維的發(fā)展。

　　“注意力猶如陽光，我們注意什么，什么就會生長；我們忽略什么，什么就會枯萎”。我們追求“創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來”的共同愿景，就需要專注八維團(tuán)隊建設(shè)。經(jīng)研究分析，招生市場屬于倍增市場，意即：做好招生工作就要不斷發(fā)揮團(tuán)隊力量，不斷倍增自己的時間、力量與財富。若僅靠個人力量，根本做不了什么。為此，我們創(chuàng)建了以發(fā)揮團(tuán)隊力量為核心的招生模式，著力打造具有戰(zhàn)斗力的招生隊伍。此模式共分五個層級：市場總監(jiān)、區(qū)域經(jīng)理、縣辦主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管和村宣傳員，層層緊扣，層層服務(wù)，層層善戰(zhàn)。只要層層更努力，就會層層獲佳績。中國人口密集于農(nóng)村，因而農(nóng)村市場也即招生的最大市場。不難看出，我們的招生模式不僅適合挖掘城市生源，更是開拓鄉(xiāng)鎮(zhèn)村市場的法寶。只要招生隊伍在各地鄉(xiāng)村落地生根，莘莘學(xué)子就會源源不斷地走進(jìn)八維，進(jìn)而有效地把農(nóng)村大量的剩余勞動力轉(zhuǎn)化為寶貴的人力資源。生源有了保障，八維的飛躍發(fā)展也邁出了關(guān)鍵的第一步。誠然，遍足各地的莘莘學(xué)子走進(jìn)八維之初，尚未形成市場所需的人力資源。要把這些學(xué)子轉(zhuǎn)化成寶貴的資源，就有賴于我們的師資隊伍。當(dāng)前，我們正著力于打造一支專家型的師資隊伍，亦即：不惜血本地從知名高等院校挖掘資深型專業(yè)教授、引進(jìn)具有多年行業(yè)實操經(jīng)驗的實戰(zhàn)型專家、聘請實力雄厚的外教，逐日充實與壯大師資隊伍。此外，強(qiáng)力要求每位教師須養(yǎng)成虛懷若谷、兼容并蓄的求知精神，學(xué)習(xí)新知識、新思想、新技術(shù)和新形勢，掌握市場市場動態(tài)，不斷創(chuàng)新課程體系、教材、教學(xué)方法等，確保學(xué)生掌握最新的知識和技能。強(qiáng)勢的師資隊伍確保了知識與技能傳播的質(zhì)量，先進(jìn)的教學(xué)模式確保了教學(xué)的效率，嚴(yán)格的教學(xué)管理確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，由此亦保障了學(xué)生高質(zhì)量、高水平地走出八維，走上工作崗位。一流教育、一流“產(chǎn)品”又推進(jìn)了招生隊伍的發(fā)展。俗話說：“鳥無頭不飛，車無頭不行”。發(fā)揮招生隊伍與師資隊伍的總和力量，需要一支智囊型的管理隊伍作后盾。毛澤東曾言：“政治路線確定之后，干部就是決定因素”。管理者的“能”與“熊”，很大程度決定著學(xué)?；蚱髽I(yè)的“活”與“亡”?；诖耍覀冋罅σM(jìn)與培養(yǎng)高級管理人才，構(gòu)建能攻善戰(zhàn)的管理隊伍。意即：圍繞著“最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊總和的力量”這一中心思想，創(chuàng)造充分條件，增強(qiáng)與激發(fā)每人的才能，使每人的能力、潛力和積極性都得到最大限度的發(fā)揮，并促進(jìn)每人的才智全部朝著益于實現(xiàn)共同目標(biāo)的方向發(fā)展?？傊?，三支強(qiáng)勢隊伍并駕齊驅(qū)，我們必能構(gòu)筑一流大型教育機(jī)構(gòu)，撐起教育的一片藍(lán)天。如此，八維一定會飛速發(fā)展，八維的明天肯定是美好的。只要緊跟著八維的發(fā)展步伐，我們每人的夢想就不再是虛覺與幻想。

　　我們的管理指導(dǎo)思想就是最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊總和的力量。這個總和力量并不是隊伍所屬成員之能力的簡單算術(shù)和，而是一種不論在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出原有成員能力的新力量。追逐更好的八維，實現(xiàn)更多的奉獻(xiàn)，因此我們每個八維人在日常工作中需要：

　?。?）目標(biāo)一致，共同發(fā)展。一個團(tuán)隊就是一個整體。團(tuán)隊中的每人都應(yīng)清楚地認(rèn)識到自身要生存與發(fā)展的唯一選擇就是快速融入團(tuán)隊。個人只有依靠團(tuán)隊，才能在工作中快速成長，自身能力才能得到提升，自我價值才能得到體現(xiàn)。所以我們要將個人的目標(biāo)追求統(tǒng)一于團(tuán)隊的奮斗目標(biāo)之中。隨之，通過團(tuán)隊的真誠溝通，充分發(fā)揮自身的積極性和聰明才智，打破常規(guī)，利用創(chuàng)新的思維去尋求迅捷的方法。在團(tuán)隊分工協(xié)作與嚴(yán)格執(zhí)行下，我們就能迅速地抵達(dá)成功的彼岸。

　?。?）彼此信任，相互尊重。信任是合作的開始，更是團(tuán)隊管理的基礎(chǔ)。不能相互信任的團(tuán)隊是一個沒有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。彼此信任能使團(tuán)隊凝聚出高于個人力量的團(tuán)隊智慧，造就出不可思議的團(tuán)隊表現(xiàn)和績效。因此，在我們共赴目標(biāo)的過程中，我們更應(yīng)該相信我們的領(lǐng)導(dǎo)、想念我們團(tuán)隊中的每個人、相信我們團(tuán)隊的力量。只有在彼此信任的基礎(chǔ)上，我們才能尊重每個人的意見，集思廣義，尋求到更好的思路，實現(xiàn)更快的發(fā)展。只要團(tuán)隊彼此信任、相互尊重，我們將無往而不勝，我們的事業(yè)將永往直前！

　?。?）團(tuán)結(jié)互助，協(xié)作共贏。每個團(tuán)隊都有著一個偉大的目標(biāo)，而團(tuán)隊中的每個人也都有著細(xì)分的小目標(biāo)。當(dāng)個人在實現(xiàn)小目標(biāo)的過程中，務(wù)必時刻想著團(tuán)隊的大目標(biāo)，并做到真誠地互助協(xié)作，避免內(nèi)耗，充分促使團(tuán)隊中的每個人的優(yōu)勢和才能都得到最大限度的發(fā)揮，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、攜手共進(jìn)。這樣，團(tuán)隊的大目標(biāo)就會得到更快的實現(xiàn)，最終達(dá)到團(tuán)隊與個人的共贏。

　?。?）強(qiáng)化自身的執(zhí)行力。若團(tuán)隊沒有強(qiáng)而有力的執(zhí)行個體，那么實施再好的方法和再周密的計劃，也都不能實現(xiàn)團(tuán)隊共同的目標(biāo)，結(jié)果只能是將所有的努力都付之一簣。因此，團(tuán)隊需要加強(qiáng)制度約束和強(qiáng)化每個人的執(zhí)行力，塑造一個強(qiáng)而有力的執(zhí)行型團(tuán)隊。只有這樣，才能體現(xiàn)出團(tuán)隊無窮的力量。其實，這就像擁有一個很好的想法或一項科學(xué)的制度，若達(dá)不到有效地執(zhí)行，那么其也只能是一個想法或一段文字而已。

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