班組長(zhǎng)管理課程體系
經(jīng)典課程《班組長(zhǎng)的卓越成長(zhǎng)之道》 課時(shí):18H
班組長(zhǎng)的卓越成長(zhǎng)之道主講:李星老師【課程背景】員工晉升為班組長(zhǎng)后,他們對(duì)產(chǎn)品的材料、工藝、設(shè)備等都是很熟悉的——他們擅長(zhǎng)的是制造技術(shù),但對(duì)管理技術(shù)卻普遍缺乏認(rèn)識(shí),從作業(yè)員到管理員,這種角色的變化常常令他們無(wú)所適從。管理是科學(xué),也是藝術(shù),對(duì)于基層班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是一門(mén)技術(shù),本課程將管理理論轉(zhuǎn)化成班組長(zhǎng)能吸收的技術(shù)、工具,力圖還原現(xiàn)場(chǎng),使他們能充分勝任班組長(zhǎng)的崗位需
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沙漠掘金-班組長(zhǎng)管理效能提升 課時(shí):12H
沙漠掘金——班組長(zhǎng)管理效能提升沙盤(pán)模擬課程【課程背景】沙盤(pán)模擬是一種通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),演練及修訂經(jīng)營(yíng)管理決策,訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程?!渡衬蚪稹飞潮P(pán)模擬課程是從加拿大引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;目前,《沙漠掘金》沙盤(pán)模擬課程已被浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等多家學(xué)府列入EMBA課程,同時(shí)被可口可樂(lè)、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司采用作為核心
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沙漠掘金-班組長(zhǎng)管理效能提升 課時(shí):6H
沙漠掘金——班組長(zhǎng)管理效能提升沙盤(pán)模擬課程【課程背景】沙盤(pán)模擬是一種通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),演練及修訂經(jīng)營(yíng)管理決策,訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程。《沙漠掘金》沙盤(pán)模擬課程是從加拿大引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;《沙漠掘金》沙盤(pán)模擬課程已被北大、浙大、上海交大、復(fù)旦等多家學(xué)府列入EMBA課程,可口可樂(lè)、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程;《沙漠
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基于驅(qū)動(dòng)行為的班組長(zhǎng)溝通技巧 課時(shí):6H
基于驅(qū)動(dòng)行為的班組長(zhǎng)溝通技巧講師:陳松課程綱要【課程名稱】基于驅(qū)動(dòng)行為的班組長(zhǎng)溝通技巧【課程背景】班組長(zhǎng)作為基層的管理人員,需要和基層員工進(jìn)行充分而全面的溝通,但在實(shí)際的工作中,當(dāng)基層員工與班組長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后,卻往往沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)際的工作行為,也就是他們之間的溝通有名無(wú)實(shí)。真正的管理溝通是需要產(chǎn)生具體行為的,因?yàn)?,只有行為才能代表工作結(jié)果,代表工作績(jī)效。如何讓班組
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《班組長(zhǎng)的卓越成長(zhǎng)之道》 課時(shí):12H
班組長(zhǎng)的卓越成長(zhǎng)之道主講:李星老師【課程背景】員工晉升為班組長(zhǎng)后,他們對(duì)產(chǎn)品的材料、工藝、設(shè)備等都是很熟悉的——他們擅長(zhǎng)的是制造技術(shù),但對(duì)管理技術(shù)卻普遍缺乏認(rèn)識(shí),從作業(yè)員到管理員,這種角色的變化常常令他們無(wú)所適從。管理是科學(xué),也是藝術(shù),對(duì)于基層班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是一門(mén)技術(shù),本課程將管理理論轉(zhuǎn)化成班組長(zhǎng)能吸收的技術(shù)、工具,力圖還原現(xiàn)場(chǎng),使他們能充分勝任班組長(zhǎng)的崗位需
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班組長(zhǎng)安全禮儀 課時(shí):6H
《班組長(zhǎng)應(yīng)掌握的基本禮儀》【課程背景】企業(yè)員工的形象禮儀不僅代表自己,更是展現(xiàn)企業(yè)形象的一張名片。營(yíng)銷(xiāo)人員不修邊幅,接待人員不懂規(guī)范,管理人員不善溝通,行為舉止有失檢點(diǎn),這一系列問(wèn)題都是缺乏禮儀常識(shí)造成的行為,將會(huì)直接影響到企業(yè)形象,有時(shí)候損失是不可低估的。銷(xiāo)售人員如何將銷(xiāo)售工作做得更好,樹(shù)立公司的品牌形象,受到客戶的好評(píng)和贊譽(yù)等,都是企業(yè)需要重視的問(wèn)題。班
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從精兵到干將-班組長(zhǎng)管理技能提升 課時(shí):6H
《從精兵到干將—班組長(zhǎng)管理技能提升》【課程背景】班組長(zhǎng)是企業(yè)的中流砥柱,是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一,是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心!他們上行下達(dá),負(fù)責(zé)將企業(yè)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有效實(shí)施,所以說(shuō)班組長(zhǎng)的優(yōu)秀程度決定著企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的程度。如果班組長(zhǎng)能力不足,將會(huì)對(duì)企業(yè)帶來(lái)員工離職率高、資源被大量浪費(fèi)、團(tuán)隊(duì)士氣低迷、工作效率低下、運(yùn)營(yíng)成本增加、客戶投訴眾多等問(wèn)題。因此,提升班組長(zhǎng)們
講師:張峰在線咨詢下載需求表
班組長(zhǎng)核心管理能力(TWI) 課時(shí):24H
班組長(zhǎng)核心管理能力訓(xùn)練(TWI)(初級(jí)版:12hrs)///(中級(jí)版:18hrs)(高級(jí)版:24hrs)?課程對(duì)象制造型企業(yè)班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車(chē)間主任。?課程目標(biāo)1、樹(shù)立教導(dǎo)理念,掌握工作教導(dǎo)技法。2、培養(yǎng)改善意識(shí),掌握工作改善工具。3、訓(xùn)練溝通技巧,創(chuàng)造和諧工作關(guān)系。4、培養(yǎng)安全意識(shí),杜絕現(xiàn)場(chǎng)安全隱患。?課程大綱|NO.|單元名|內(nèi)容與要點(diǎn)|單元目標(biāo)|||稱
講師:司徒開(kāi)平在線咨詢下載需求表
新晉班組長(zhǎng)培訓(xùn) 課時(shí):6H
新晉班組長(zhǎng)的培訓(xùn)課程說(shuō)明新晉升的管理人員需要完成組織業(yè)務(wù)骨干向管理者角色的轉(zhuǎn)變,綜合管理能力和素質(zhì)的提升成為重中之重,需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程,而經(jīng)驗(yàn)積累過(guò)程太漫長(zhǎng),難以滿足企業(yè)生存發(fā)展的要求,接受“新晉管理人員必學(xué)課程”的培訓(xùn)成為新晉升的管理人員快速成長(zhǎng)的最佳方式。本課程是基于文思特《TWI一線班組長(zhǎng)的管理》的主要內(nèi)容,結(jié)合博西威家用電器有限公司對(duì)新晉班組長(zhǎng)
講師:王云飛在線咨詢下載需求表
班組長(zhǎng)管理技能提升大綱第一講??班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的作用1.引言2.班組長(zhǎng)的地位和使命3.班組長(zhǎng)的重要作用?第二講??班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)1.班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2.角色認(rèn)知——對(duì)自己和環(huán)境的分析3.成就動(dòng)機(jī)4.技能要求?第三講如何做計(jì)劃1.如何做計(jì)劃2.計(jì)劃的實(shí)施?第四講如何現(xiàn)場(chǎng)管理1.現(xiàn)場(chǎng)管理的6大要素2.現(xiàn)場(chǎng)管理的5S深化3.設(shè)備TPM管理?第五講?
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《企業(yè)班組與班組長(zhǎng)建設(shè)管理》 課時(shí):12H
企業(yè)班組與班組長(zhǎng)建設(shè)管理課程背景:班組,是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個(gè)班組,既處于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃體系的“最末端”,又處于運(yùn)營(yíng)執(zhí)行體系的“最前端”,是戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)體系“矩陣式管理”的“著力點(diǎn)”,又是傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理和專業(yè)技術(shù)體系的“交匯點(diǎn)”。班組所轄的管理區(qū)域,是企業(yè)生命力能否持續(xù)的“特色點(diǎn)”。如何才能體現(xiàn)“聚是一團(tuán)火,散是滿天星”的效應(yīng),成為企業(yè)發(fā)展不得不面對(duì)的
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《電力企業(yè)之班組長(zhǎng)管理》 課時(shí):12H
電力企業(yè)之班組長(zhǎng)管理課程背景:班組長(zhǎng),俗稱“兵頭將尾”。如何帶好一個(gè)班組?如何將自己的管理理念更好地融入班組建設(shè)?如何使班組員工更加高效地執(zhí)行班組的工作計(jì)劃?班組長(zhǎng)建設(shè)成為“當(dāng)務(wù)之急”。企業(yè)的生產(chǎn)、檢修、維護(hù)工作具有24小時(shí)連續(xù)性。如何將班組運(yùn)營(yíng)模式與電力企業(yè)的生產(chǎn)模式進(jìn)行有效結(jié)合,使各企業(yè)必須面對(duì)和不斷探討的話題。本課程試圖探討二者之間的聯(lián)系,確定最佳的組
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班組長(zhǎng)能力提升特訓(xùn)營(yíng) 課時(shí):18H
《班組長(zhǎng)能力提升特訓(xùn)營(yíng)》培訓(xùn)導(dǎo)師:王躍文培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):3天18小時(shí)(AM9:00-12:00PM13:300-16:30)解決方案定位:根據(jù)客戶調(diào)研結(jié)果所呈現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,(新人、無(wú)經(jīng)驗(yàn)、零起點(diǎn))確定本次學(xué)習(xí)形態(tài)為系統(tǒng)性集中培訓(xùn);為確保培訓(xùn)質(zhì)量,建議盡量以3天特訓(xùn)營(yíng)的方式開(kāi)展。輔導(dǎo)式學(xué)習(xí)模式更適合于未來(lái)導(dǎo)入。課程結(jié)構(gòu)綱要:【角色認(rèn)知】一線班組長(zhǎng)的作用與角色【人員管
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班組長(zhǎng)管理職能提升課程課程對(duì)象:企業(yè)員工、中高層管理者主講老師:馬誠(chéng)駿課程時(shí)間:(1---2)天授課模式:導(dǎo)師講解、大量案例分析,雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討。課程背景:企業(yè)的快速發(fā)展,需要我們每一個(gè)管理環(huán)節(jié)都要一絲不茍,盡可能的細(xì)化企業(yè)工作流程和細(xì)節(jié),企業(yè)進(jìn)入了一個(gè)微利化時(shí)代精細(xì)化管理的階段。落實(shí)企業(yè)目標(biāo)和戰(zhàn)略的基層管理者,怎樣執(zhí)行企業(yè)的戰(zhàn)略
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如何做優(yōu)秀的班組長(zhǎng)(兩天)大綱 課時(shí):12H
課程名稱:如何做優(yōu)秀的班組長(zhǎng)課程介紹(Introduction)隨著企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)加劇和前移,基層班組建設(shè)和基層員工素養(yǎng)的培養(yǎng)更加突顯,同樣的工作、同樣的產(chǎn)品、同樣的服務(wù)由不同素質(zhì)的員工來(lái)做其結(jié)果就是不一樣,而最接觸客戶和市場(chǎng)的就是我們的員工和領(lǐng)導(dǎo)他們的班組長(zhǎng),基層班組的表現(xiàn)從一定意義上來(lái)講就是企業(yè)文化、企業(yè)品牌、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的具體表現(xiàn),可以這樣講:他們的素質(zhì)就