課程體系
《演講影響力》 課時(shí)：6H
《演講影響力》——商務(wù)演講與口才實(shí)務(wù)特訓(xùn)營(yíng)【課程背景】◆因?yàn)椴簧飘?dāng)眾講話，而在公眾場(chǎng)合臉紅心跳，形象頓失◆盡管擁有很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，演講就是不精彩不吸引人◆因?yàn)闆]掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時(shí)被迫一讓再讓！◆因?yàn)闇贤ú坏轿欢e(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)、損失金錢、人際關(guān)系緊張！◆因?yàn)椴欢醚葜v式銷售，而失去了很多訂單和機(jī)會(huì)！【課程收益】1、開場(chǎng)、內(nèi)容、結(jié)尾技巧，輕松開口，自如...
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《行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師培養(yǎng)》 課時(shí)：6H
行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師培養(yǎng)主講：劉書余【課程背景】行動(dòng)學(xué)習(xí)法（ActionLearning）是指通過(guò)行動(dòng)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)（又稱“干中學(xué)”），即通過(guò)讓受訓(xùn)者參與一些實(shí)際工作項(xiàng)目或解決一些實(shí)際問題，來(lái)發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對(duì)變化做出更有效的反應(yīng)。它是一個(gè)建立在工作、實(shí)踐基礎(chǔ)之上，以組織面臨的重要問題做載體，以解決組織中實(shí)際存在的問題和提高組織工作績(jī)效為導(dǎo)向，把反思與...
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《有效授權(quán)與激勵(lì)》 課時(shí)：6H
有效授權(quán)與激勵(lì)【課程背景】我如何能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)，創(chuàng)造成果呢？?作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？我該如何幫助員工健康成長(zhǎng)呢？?我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界趨于扁平化，給建議遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有問問題產(chǎn)生的效用大！教練型管理者知道如何提出偉大的問題！他們知道如何激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的智慧！源于體育科學(xué)的教練技術(shù)誕生以來(lái)，與管理科學(xué)、行為科學(xué)...
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《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力打造》 課時(shí)：2H
以結(jié)果為導(dǎo)向執(zhí)行力打造【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)；制定之目標(biāo)后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團(tuán)隊(duì)里看起來(lái)比較負(fù)責(zé)任，但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任；執(zhí)行過(guò)程中相互推諉，這些問題時(shí)時(shí)刻刻影響著團(tuán)隊(duì)的績(jī)效達(dá)成。企業(yè)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，已經(jīng)越來(lái)越被認(rèn)為是企業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過(guò)不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目...
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《行動(dòng)學(xué)習(xí)-結(jié)構(gòu)化復(fù)盤》 課時(shí)：12H
行動(dòng)學(xué)習(xí)-復(fù)盤、結(jié)構(gòu)化研討主講：劉書余【課程背景】復(fù)盤，圍棋術(shù)語(yǔ)，也稱“復(fù)局”，指對(duì)局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對(duì)局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。在復(fù)盤中,雙方進(jìn)行雙向交流,對(duì)自己,對(duì)對(duì)方走的每一步的成敗得失進(jìn)行分析,同時(shí)提出假設(shè),如果不這樣走,還可以怎樣走;怎樣走,才是最佳方案，在復(fù)盤中,雙方的思維不斷碰撞,不斷激發(fā)新的方案,新的思路.新的思維,新的理論可...
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《提高技術(shù)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《提高技術(shù)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力》精品課程課程背景：在企業(yè)中，往往發(fā)現(xiàn)許多一線管理者是從業(yè)務(wù)精英或技術(shù)能手中選拔出來(lái)的。作為從業(yè)務(wù)或技能部門提拔上來(lái)的新任管理者，往往面著如下問題：●管理認(rèn)知問題：不知道如何清楚定義自已的管理角色，不懂得區(qū)分業(yè)務(wù)與管理？●管理經(jīng)驗(yàn)問題：沒有管理經(jīng)驗(yàn)，不知如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)；不知如何解決工作問題、管理下屬？理不清管理工作的頭緒，不理解...
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《下屬的輔導(dǎo)與激勵(lì)》 課時(shí)：12H
下屬的輔導(dǎo)與激勵(lì)主講：劉書余【課程背景】我如何能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)，創(chuàng)造成果呢？?作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？我該如何幫助員工健康成長(zhǎng)呢？?我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界趨于扁平化，給建議遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有問問題產(chǎn)生的效用大！教練型管理者知道如何提出偉大的問題！他們知道如何激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的智慧！源于體育科學(xué)的教練技術(shù)誕生以來(lái)，與管理...
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《問題分析與解決》 課時(shí)：12H
問題分析與解決主講：劉書余【課程背景】■您或您的組織是否遇到如下經(jīng)歷：?面臨復(fù)雜問題，無(wú)法準(zhǔn)確把握問題本質(zhì)?缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以快速理清問題的根本原因?各部門或團(tuán)隊(duì)意見沖突，難以達(dá)成共識(shí)，甚至推諉責(zé)任?面對(duì)問題，難以跳出固有的思維框框?企業(yè)或部門雖然一直花力氣改善成本、質(zhì)量、進(jìn)度等重要指標(biāo)，但至今卻沒有實(shí)質(zhì)性變化■如果您或您的組織存在以上情況，那么這門課程一定能幫...
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《新員工角色認(rèn)知與職業(yè)能力提升》 課時(shí)：6H
《新員工角色認(rèn)知與職業(yè)能力提升》——自己是誰(shuí)、要干什么、該怎么干【課程背景】：從學(xué)校的學(xué)生，變成職場(chǎng)的員工，這種角色的轉(zhuǎn)變非常重要。如果不能順利完成轉(zhuǎn)換，不僅影響員工在職場(chǎng)中的工作效率，甚至?xí)a(chǎn)生逃避或跳槽的想法，造成人才的流失和資源的浪費(fèi)。所以首先要解決的是角色的轉(zhuǎn)換，讓員工知道自己的角色“我是誰(shuí)”，其次讓員工清晰自己角色中的價(jià)值，價(jià)值呈現(xiàn)是角色的本質(zhì)，沒...
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《新生代管理必修的激勵(lì)思維課》 課時(shí)：6H
新生代管理必修的激勵(lì)思維課主講：劉書余【課程背景】你可以買到一個(gè)人的時(shí)間，雇一個(gè)人到固定的工作崗位，按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作。但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入。作為新生代管理者的你，如何爭(zhēng)取這些呢或許你用”胡蘿卜+大棒“，也或者是"畫餅充饑"。但你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些所謂的“激勵(lì)”手段正在逐漸失效。對(duì)此我們不得不重新思考當(dāng)前...
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《跨部門溝通沙盤》 課時(shí)：6H
《跨部門溝通沙盤》石油大亨（石油寡頭）沙盤體驗(yàn)主講：劉書余【課程背景】《石油寡頭》課程是模擬公司運(yùn)營(yíng)的十年時(shí)間，針對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、溝通、合作、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤模擬課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，體驗(yàn)決策失誤所造成團(tuán)隊(duì)的影響及破壞。對(duì)于公司主管可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力，跨部門...
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《情緒與壓力管理》 課時(shí)：12H
情緒與壓力管理主講：劉書余【課程背景】在快節(jié)奏的工作生活中，大多數(shù)人都頂著各種壓力，壓抑著各種負(fù)面情緒，艱難的前行著，傷身更傷人，我們常說(shuō)做情緒的主人，談何容易。沉重的壓力導(dǎo)致人們情緒不良，學(xué)習(xí)效率下降，生活質(zhì)量降低，甚至引發(fā)疾病等不良后果。那么，該如何面對(duì)壓力，管理情緒呢？情緒與壓力本身不是問題，如何面對(duì)壓力、管理情緒才是問題，適度的壓力給我們前進(jìn)的動(dòng)力，...
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《加快企業(yè)信用體系建設(shè)》 課時(shí)：3H
《加快企業(yè)信用體系建設(shè)，有效提升企業(yè)發(fā)展空間》【課程背景】貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“加快社會(huì)信用體系建設(shè)”的精神，引導(dǎo)企業(yè)增強(qiáng)信用觀念，改善企業(yè)信用狀況，創(chuàng)造良好的信用環(huán)境，提高企業(yè)的整體素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力?！菊n程收益】●充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)企業(yè)信用體系建設(shè)的重要性和必要性●企業(yè)信用體系建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則●了解建設(shè)企業(yè)信用體系建設(shè)的著力點(diǎn)?●加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)...
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《績(jī)效教練》 課時(shí)：12H
績(jī)效教練組織績(jī)效目標(biāo)達(dá)成術(shù)主講：劉書余【課程背景】公司：為什么公司業(yè)績(jī)年年不達(dá)標(biāo)？員工為什么總是強(qiáng)調(diào)客觀原因或者開口閉口要資源？公司怎么樣才能在不增加投入的情況下提升業(yè)績(jī)？老板：年初制定的公司目標(biāo)如何能順利實(shí)現(xiàn)？如何能預(yù)見問題，提早預(yù)防，而不是亡羊補(bǔ)牢？都說(shuō)培訓(xùn)很重要，該重視的我也重視了，培訓(xùn)的錢也花了，可是怎么總是看不見業(yè)績(jī)成果？培訓(xùn)部門：給業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)做...
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《后疫情時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力方式的轉(zhuǎn)變》 課時(shí)：6H
后疫情時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力方式的轉(zhuǎn)變——激勵(lì)人心，有“道”可循，有“法”可依【課程背景】“后疫情時(shí)代”，經(jīng)濟(jì)、文化、教育、人們的消費(fèi)習(xí)慣等受新冠疫情影響而產(chǎn)生巨大變遷的時(shí)代，是新冠疫情發(fā)生后，社會(huì)發(fā)生深刻變化而進(jìn)入的新歷史發(fā)展時(shí)期。特征主要體現(xiàn)在疫情的時(shí)起時(shí)伏，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的放緩、人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，全新的國(guó)際形勢(shì)，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變遷等。再這樣一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們偏偏遇...
