《演講影響力》

  培訓講師:劉書余

講師背景:
劉書余老師曾任北京某化工企業(yè)董事長助理兼HR曾任某國企下屬液壓設備公司總經理助理兼HR上海交通大學客座教授《領導力》認證導師企業(yè)績效教練/教練型培訓師國家SYIB創(chuàng)業(yè)導師企業(yè)信用管理師國家人力資源管理師高級企業(yè)培訓師、高級體驗式培訓師WFA 詳細>>

劉書余
    課程咨詢電話:

《演講影響力》詳細內容

《演講影響力》

《演講影響力》

——商務演講與口才實務特訓營

【課程背景】

◆因為不善當眾講話,而在公眾場合臉紅心跳,形象頓失
◆盡管擁有很多經驗和知識,演講就是不精彩不吸引人
◆因為沒掌握溝通技巧,而在生活或商務談判時被迫一讓再讓!
◆因為溝通不到位而錯過機會、損失金錢、人際關系緊張!
◆因為不懂得演講式銷售,而失去了很多訂單和機會!
【課程收益】

1、開場、內容、結尾技巧,輕松開口,自如表達
2、講師的肢體語言和氣息訓練;
3、成為故事高手和說服高手
4、怎樣讓演講更有吸引力與感染力;
5、應變處理技巧;
6、練氣發(fā)聲技巧;
7、開場技巧和即興演講技巧;
【學員對象】


希望提升口才和演講能力的伙伴。




【培訓特色】

封閉式訓練? 個性化輔導? 一課四訓、實戰(zhàn)演練、登臺呈現(xiàn)、小組PK

【培訓時間】
1天 6課時/天
課程結構:(高效演講七力模型)


模塊一:演講就是影響力
1、重新定義演講
2、演講中3大障礙
3、演講中的3個誤區(qū)
4、演講中的四大挑戰(zhàn)
5、如何建立即興思維能力

模塊二:好的開場決定收場
1. 如何用四句話介紹自己
2. 高潮前置
3. 話說三點
4. 不忘詞的3個方法
5. 如何講故事


模塊三:演講手勢
1、切菜式
2、開合式
3、石頭剪刀布

模塊四:聲音情緒
1、聲音色調
2、聲音情緒
3、聲聲高
1)語義聲聲高
2)音調聲聲高
案例:再別康橋朗誦案例、原創(chuàng)詩歌實例展示、卷福朗讀者案例
練習:聲音輕重練習、聲音緩急練習、語調練習、語氣實操練習

模塊五:眼神
1、環(huán)視
2、探尋
3、由表及里
4、兼顧全場

模塊六:步法
1、站姿
2、有目的性
3、接近觀眾
4、提前設計
5、移動方式
1)橫向移動
2)縱向移動
6、步法要訣——三步一停 步步為營

模塊七:演講結構公式
1. 四步法
2. 三段論
3. 匯報三要素
4. 立項會議主持

模塊八:演講邏輯框架
1. 開場三部曲
2. 結尾三部曲
3. 演講大綱1+333模型
4. 教練式演講提問
5. 演講大綱寫作

模塊九:金句仿寫
1、數(shù)字+亮點前置+價值感
2、設問式+喚起認同+價值感
3、揭秘口吻+與我相關+引發(fā)好奇
4、……不是目的,+什么才是
5、對比式金句

模塊十:突發(fā)事件應對技巧
1、口誤出錯的應對
2、緊張忘詞的應對
3、疑難問題的應對
4、遭遇專家的應對
5、遭遇調侃的應對
6、遭遇挑釁的應對
7、設備故障的應對
模塊十一:實戰(zhàn)演練與落地
一、實戰(zhàn)演練
1. 演講設計
2. 擂臺PK
3. 小組互評
4. 老師講評
二、一課四講
1. 實講:我講你聽
2. 示講:我做你看
3. 視講:我看你講
4. 試講:你講我評
模塊十二、行動落地
1. 學員課后寫出5個課程中的收獲點
2. 學員課后列出3個指導實際工作的行動項
3. 學員課后聚焦1個立刻去做的具體行動
工具:演講全流程表、531行動計劃表、表達能力自測表

 

劉書余老師的其它課程

《結構化高效匯報與表達》——思考更清晰、表達更準確、匯報更高效主講:劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎,是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運用金字塔原理解決復雜工作問題?如何利用邏輯體系進行思考、表達和書寫?學習和運用金字塔原理,可以使職業(yè)人士增強個人思維能力,提高管理技能,提升工作效率,倍增工作成果。金字塔原理訓練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

 講師:劉書余詳情


《結構化高效匯報與表達》——思考更清晰、表達更準確、匯報更高效主講:劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎,是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運用金字塔原理解決復雜工作問題?如何利用邏輯體系進行思考、表達和書寫?學習和運用金字塔原理,可以使職業(yè)人士增強個人思維能力,提高管理技能,提升工作效率,倍增工作成果。金字塔原理訓練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

 講師:劉書余詳情


目標管理與有效執(zhí)行主講:劉書余【課程背景】管理大師彼得·德魯克在《管理實踐》一書中最先提出了“MBO(managementbyobjecttives)目標管理”的概念。他認為目標管理是以目標為導向,以人為中心,以成果為標準,從而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法,他提出企業(yè)從老板到一線員工都要有明確的目標,而這些目標也必需要支撐企業(yè)的整體目標。的確,你的

 講師:劉書余詳情


職場溝通地圖情景沙盤主講:劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程,只是教授溝通技巧,或者現(xiàn)場做一些演練,缺乏真實性、場景性、實體物。學員學習的技巧僅僅是理論知識,缺乏帶入感和真實性,更重要的是,忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后,傳統(tǒng)的培訓模式已然不能吸引他們的興趣,企業(yè)花了錢,學員卻沒興趣學,這些問題要怎么解?DISC是一套風靡全球

 講師:劉書余詳情


職場溝通地圖情景沙盤主講:劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程,只是教授溝通技巧,或者現(xiàn)場做一些演練,缺乏真實性、場景性、實體物。學員學習的技巧僅僅是理論知識,缺乏帶入感和真實性,更重要的是,忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后,傳統(tǒng)的培訓模式已然不能吸引他們的興趣,企業(yè)花了錢,學員卻沒興趣學,這些問題要怎么解?DISC是一套風靡全球

 講師:劉書余詳情


行動學習促動師培養(yǎng)主講:劉書余【課程背景】行動學習法(ActionLearning)是指通過行動實踐來學習(又稱“干中學”),即通過讓受訓者參與一些實際工作項目或解決一些實際問題,來發(fā)展他們的領導能力,從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應。它是一個建立在工作、實踐基礎之上,以組織面臨的重要問題做載體,以解決組織中實際存在的問題和提高組織工作績效為導向,把反思與

 講師:劉書余詳情


行動學習-復盤、結構化研討主講:劉書余【課程背景】復盤,圍棋術語,也稱“復局”,指對局完畢后,復演該盤棋的記錄,以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關鍵。在復盤中,雙方進行雙向交流,對自己,對對方走的每一步的成敗得失進行分析,同時提出假設,如果不這樣走,還可以怎樣走;怎樣走,才是最佳方案,在復盤中,雙方的思維不斷碰撞,不斷激發(fā)新的方案,新的思路.新的思維,新的理論可

 講師:劉書余詳情


以結果為導向執(zhí)行力打造【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標,卻難以實現(xiàn);制定之目標后,團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行;團隊里看起來比較負責任,但總感覺到不能真正地負責任;執(zhí)行過程中相互推諉,這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力,已經越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神,提升團隊執(zhí)行力,才能實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目

 講師:劉書余詳情


有效授權與激勵【課程背景】我如何能激勵團隊成員積極主動,創(chuàng)造成果呢??作為管理者,我如何培養(yǎng)和支持繼任者?我該如何幫助員工健康成長呢??我如何讓大家同心協(xié)力,不斷創(chuàng)新呢?在知識經濟時代,世界趨于扁平化,給建議遠遠沒有問問題產生的效用大!教練型管理者知道如何提出偉大的問題!他們知道如何激發(fā)每個團隊成員的智慧!源于體育科學的教練技術誕生以來,與管理科學、行為科學

 講師:劉書余詳情


《提高技術管理者的領導力》精品課程課程背景:在企業(yè)中,往往發(fā)現(xiàn)許多一線管理者是從業(yè)務精英或技術能手中選拔出來的。作為從業(yè)務或技能部門提拔上來的新任管理者,往往面著如下問題:●管理認知問題:不知道如何清楚定義自已的管理角色,不懂得區(qū)分業(yè)務與管理?●管理經驗問題:沒有管理經驗,不知如何帶領團隊達成目標;不知如何解決工作問題、管理下屬?理不清管理工作的頭緒,不理解

 講師:劉書余詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有