課程體系
卓越管理的七個習(xí)慣和工具-2? 課時：12H
卓越管理的七個習(xí)慣和工具-2?——卓越管理加速器課程介紹：作為管理者，你有以下這些困惑嗎？學(xué)習(xí)了很多管理和領(lǐng)導(dǎo)力的課程，管理效果仍然不好？管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面的理論如何落實在行動上？我如何改變自己原有的個人習(xí)慣？有什么方法可以幫助我管好自己的情緒嗎？有什么方法可以使我有效地溝通工作標(biāo)準(zhǔn)，避免員工做的不是我想要的嗎？有什么方法可以讓我更好地進(jìn)行決策嗎？有什么方法可...
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卓越管理者的五項修煉? 課時：6H
《卓越管理者的五項修煉》?（姚俊杰—國作登字-2023-A-00127416）管理學(xué)之父彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中指出：“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實踐的綜合。既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會的。習(xí)慣必須靠學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣就非得反復(fù)實踐不可……卓有成效是可以學(xué)會的，也是必須學(xué)會的。”管理者要做到卓越，就一定要付出艱苦的努力。正如德魯克說：“要...
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總裁領(lǐng)導(dǎo)力? 課時：12H
TheCEOLeadership總裁領(lǐng)導(dǎo)力（中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景：企業(yè)的總裁是企業(yè)乘風(fēng)破浪的舵手、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)航員、企業(yè)文化的締造者、企業(yè)精神的榜樣、企業(yè)戰(zhàn)略和目標(biāo)的設(shè)計師、員工團(tuán)隊靈魂、人才的發(fā)掘者和導(dǎo)師、企業(yè)品牌是形象代言人。要成為一位優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)袖，需要從企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)的全方位進(jìn)行學(xué)習(xí)和努力鍛造。本培訓(xùn)課程從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)體系打...
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TheFLEXLeadership敏捷領(lǐng)導(dǎo)力?——VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)（杰弗里丶赫爾“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”模型）在一個瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復(fù)雜和充滿不確定性的VUCA時代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應(yīng)對變化，也沒有人或組織能獨自起舞。各級領(lǐng)導(dǎo)者如果秉持一貫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，即便是曾經(jīng)使自己成功的習(xí)慣做法，也會遇到來自新時代員工的抗拒，影響組織的發(fā)展。只有迅捷地...
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賦能型領(lǐng)導(dǎo)力? 課時：12H
賦能型領(lǐng)導(dǎo)力(弗賴-莫里斯—庫澤斯-波斯納領(lǐng)導(dǎo)力模型)（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景：新時代領(lǐng)導(dǎo)者面臨新的問題，UVCA時代更為領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)好團(tuán)隊帶來新的挑戰(zhàn)。如何提升員工的歸屬感、責(zé)任感、能動性，從而賦能員工，使員工積極、自信、高標(biāo)準(zhǔn)地做好工作，并能主動承擔(dān)，勇于克服困難，變革創(chuàng)新，使團(tuán)隊和企業(yè)立于不敗之地，這是當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)者必須要解決的...
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非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力? 課時：12H
《非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力》?（姚俊杰——國作登字-2023-A-00203801）課程背景：領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力分為職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力和非職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力，而在日常的領(lǐng)導(dǎo)工作中真正起作用的是那些非職權(quán)性領(lǐng)導(dǎo)力。員工信任領(lǐng)導(dǎo)，更多的是因為領(lǐng)導(dǎo)者的個人魅力所產(chǎn)生的影響力。如何快速有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，不能停留在膚淺的表面性文章里，而是要從根本上提升領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)核影響力。本培訓(xùn)課程以世界...
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做卓有成效的管理者?（德魯克） 課時：12H
跟德魯克學(xué)做卓有成效的管理者?（姚俊杰——國作登字-2023-A-00052070）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是卓有成效的管理者；學(xué)習(xí)運用SMART設(shè)定目標(biāo)并對執(zhí)行工作進(jìn)行有效輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)如何有效管理自己的時間；學(xué)習(xí)正確自我認(rèn)知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢；學(xué)習(xí)如何用人所長；學(xué)習(xí)要事為先的效能原則；學(xué)習(xí)決策的基礎(chǔ)要素及4P決策模型；學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的情緒管理；學(xué)習(xí)運用《卓有...
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敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項戰(zhàn)略行動?（埃德沃德丶莫里森“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”模型）在一個瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復(fù)雜和充滿不確定性的VUCA時代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應(yīng)對變化，也沒有人或組織能獨自起舞。21世紀(jì)的組織需要21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)方式。未來的鑰匙掌握在那些能夠在這個日益超鏈接的世界中充分施展敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的人。對于那些知道如何在組織中發(fā)揮敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的人來說，未來激動人心，...
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管理者的角色定位?（弗雷德蒙德?馬利克） 課時：12H
管理者的角色定位?——管理的原則、任務(wù)和工具（姚俊杰老師版權(quán)課程）本課程依照世界著名的歐洲管理學(xué)大師弗雷德蒙德·馬利克教授的管理理論，開發(fā)設(shè)計了針對企業(yè)初、中級管理者的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)員通過兩天的學(xué)習(xí)，可以準(zhǔn)確定位自己的管理角色，深度掌握管理的六項原則、五大任務(wù)和七大工具，有效提升自己的綜合管理能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解管理和領(lǐng)導(dǎo)的互補屬性，正確定位，做智慧型管理領(lǐng)導(dǎo)...
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情景領(lǐng)導(dǎo)力(SL-II)? 課時：12H
情景領(lǐng)導(dǎo)力（SL-II）（姚俊杰版權(quán)課程—中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景：當(dāng)今世界中，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價值不僅在于他們所付出的時間，更取決于他們在工作中所運用的知識。從戰(zhàn)略制定、決策實施，到企業(yè)整體業(yè)績的改善，領(lǐng)導(dǎo)者扮演著不同的角色。他們在推動而不是主導(dǎo)工作進(jìn)程。領(lǐng)導(dǎo)力的作用體現(xiàn)在組織的每一個層面，因此傳統(tǒng)的等級...
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教練式領(lǐng)導(dǎo)力（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程介紹：本培訓(xùn)課程采用由國際教練聯(lián)盟（ICF）認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練JamesMa設(shè)計并注冊的JM“關(guān)愛五步曲”教練模型?，從個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評入手，了解員工能力發(fā)展的四個階段以及需要對應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，重點解讀教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，針對CARES教練模型的“信任”核心、兩個基石、五種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力、教練（輔導(dǎo)）的六...
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中層領(lǐng)導(dǎo)力? 課時：6H
中層領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程）中層領(lǐng)導(dǎo)力刨析模塊組合方法：企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)發(fā)展的中堅力量,他們的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來。對中層領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)也是企業(yè)投入最大，期望培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對著商業(yè)環(huán)境，市場競爭的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動員工的積極性，去實現(xiàn)高績效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的（初）中層管理者面...
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高情商領(lǐng)導(dǎo)力?（丹尼爾·戈爾曼） 課時：12H
高情商領(lǐng)導(dǎo)力?——丹尼爾·戈爾曼情商領(lǐng)導(dǎo)力模型（姚俊杰——國作登字-2023-A-00052073）本培訓(xùn)課程依托國際著名情商大師丹尼爾·戈爾曼的“情商領(lǐng)導(dǎo)力”模型，按照成人學(xué)習(xí)原則和行為學(xué)習(xí)法，設(shè)計開發(fā)了兩天的培訓(xùn)課程。學(xué)員通過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以前面了解領(lǐng)導(dǎo)者情商的概念和情商提升的五個方面，對自己的領(lǐng)導(dǎo)力情商有效評估，針對性地有效訓(xùn)練，快速提升自己的情商...
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變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程）變革創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命力，領(lǐng)導(dǎo)者具備變革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)變革成功的關(guān)鍵保障。本課程從企業(yè)變革創(chuàng)新的核心要素、企業(yè)變革的四個方面及五個內(nèi)容，結(jié)合國際著名的變革領(lǐng)導(dǎo)力專家約翰·科特教授的引領(lǐng)變革創(chuàng)新八步驟，使領(lǐng)導(dǎo)者增強(qiáng)變革創(chuàng)新思維和變革創(chuàng)新意識，把企業(yè)需要變革創(chuàng)新的真實狀況引入學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中，即提升了領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力...
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信任領(lǐng)導(dǎo)力?（史蒂芬·MR柯維） 課時：12H
TrustLeadership信任領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）——史蒂芬·MR·科維新型的領(lǐng)導(dǎo)力中有一種叫“賦能型領(lǐng)導(dǎo)“，其核心包含“信任、愛和歸屬感”，而因領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間的相互“信任”而產(chǎn)生的能量是巨大的。我們把它叫做“信任領(lǐng)導(dǎo)力”。當(dāng)代“信任經(jīng)濟(jì)學(xué)”認(rèn)為：信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟(jì)法則中一個重要的隱形變量。然...
