課程體系
OKR與績效管理 課時(shí)：6H
OKR與績效管理課程介紹：績效管理是一個(gè)過程管理，從設(shè)定OKR關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)定開始，只有做好績效管理的計(jì)劃、實(shí)施、考核和反饋的全過程，才能確保完成績效目標(biāo)，其中績效反饋又伴隨著績效管理的實(shí)施過程。績效的考核，即評(píng)估又要遵循嚴(yán)格的流程和標(biāo)準(zhǔn)，才能使評(píng)估結(jié)果服眾。本培訓(xùn)從學(xué)習(xí)設(shè)定OKR關(guān)鍵目標(biāo)及進(jìn)行目標(biāo)細(xì)分，理解績效管理的意義、四個(gè)環(huán)節(jié)開始，重點(diǎn)學(xué)習(xí)績效評(píng)估的5個(gè)流...
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六步打造高績效團(tuán)隊(duì)? 課時(shí)：12H
《六步打造高績效團(tuán)隊(duì)》?（國作登字-2023-A-00064757）管理者都希望自己的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)高執(zhí)行力、積極向上的高績效團(tuán)隊(duì)，但有許多因素制約了我們打造高績效團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。忽略了這些因素，或只從下屬哪里找原因，甚或一味地抱怨都是無效的。本課程從解析高績效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)開始，刨析影響我們打造高績效團(tuán)隊(duì)的主要因素，用六個(gè)關(guān)鍵步驟打造真正的高績效團(tuán)隊(duì)——以終為始的...
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建設(shè)制勝團(tuán)隊(duì)? 課時(shí)：12H
建設(shè)制勝團(tuán)隊(duì)?（國作登字-2023-A-00203800）課程背景：一個(gè)能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團(tuán)隊(duì)。本課程從制勝團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)制勝文化、設(shè)定SMAR目標(biāo)并有效執(zhí)行、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢、建立態(tài)度和個(gè)人責(zé)任制、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)幾個(gè)方面，用...
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打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)? 課時(shí)：12H
打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景執(zhí)行力是檢驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)效能的顯著標(biāo)識(shí)，也是團(tuán)隊(duì)績效能夠有效達(dá)成的重要保障。一個(gè)人可以有很好的執(zhí)行力，一個(gè)高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有較高執(zhí)行能力和表現(xiàn)。本培訓(xùn)課程從探討團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的概念和要素開始，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的五個(gè)原則和四步流程，有效設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和執(zhí)行工作計(jì)劃，與員工進(jìn)行有效的執(zhí)行...
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克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙? 課時(shí)：12H
《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》?（姚俊杰—國作登字-2023-A-00203803）課程背景：“團(tuán)隊(duì)協(xié)作是僅剩的一項(xiàng)可以持續(xù)下去的、有競爭力的優(yōu)勢?！薄撂乩锟恕ぬm西奧尼(PatrickLencioni)“一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的很遠(yuǎn)”，在VUCA時(shí)代我們需要以團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)共同前行，但是我們不得不面對(duì)兩個(gè)基本的事實(shí)：第一．大多數(shù)企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作仍然讓人...
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建立信任的跨部門協(xié)作關(guān)系? 課時(shí)：2H
《建立信任的跨部門協(xié)作關(guān)系》?（姚俊杰—國作登字-2023-A-00064759）許多企業(yè)內(nèi)部都存在著部門間的溝通不暢及協(xié)作困難的問題。究其原因，主要是部門間的本位主義、缺乏信任、相互不了解、利益沖突，或者矛盾累積等原因造成的。本課程從了解跨部門溝通的意義、探討跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因開始，學(xué)習(xí)史蒂芬·MR·柯維的信任的四個(gè)核心及13種關(guān)系行為、...
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職場沖突管理?（托馬斯·吉爾曼） 課時(shí)：12H
化沖突為合作—職場沖突管理?（姚俊杰老師版權(quán)課程）課程介紹：本培訓(xùn)課程從認(rèn)識(shí)沖突的兩面性開始，了解創(chuàng)建與維持信任環(huán)境對(duì)避免與解決沖突的積極意義；通過學(xué)習(xí)托馬斯·吉爾曼沖突風(fēng)格模型和自我測評(píng)，了解如何傾聽沖突，并通過同理心傾聽了解和化解沖突；通過學(xué)習(xí)合作協(xié)議的六個(gè)步驟和關(guān)鍵性對(duì)話有效管理沖突。培訓(xùn)過程中廣泛結(jié)合學(xué)員在職場遇到的各種沖突，并結(jié)合案例研討，通過運(yùn)用...
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德魯克八項(xiàng)基本管理技能? 課時(shí)：12H
德魯克八項(xiàng)基本管理技能?《德魯克八項(xiàng)基本管理技能》?（姚俊杰—國作登字-2023-A-00064752）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解管理的概念及卓有成效管理者的良好習(xí)慣；學(xué)習(xí)德魯克關(guān)于管理的八項(xiàng)基本技能；學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃并保障計(jì)劃的有效溝通及實(shí)施；學(xué)習(xí)員工執(zhí)行力提升的核心及原則，有效進(jìn)行執(zhí)行和評(píng)估；學(xué)習(xí)授權(quán)的原則及步驟，提高授權(quán)的有效性；了解員工的四個(gè)發(fā)展階段，學(xué)習(xí)4C指...
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卓越管理的七個(gè)習(xí)慣和工具-1? 課時(shí)：12H
卓越管理者的七個(gè)習(xí)慣和工具?（姚俊杰老師版權(quán)課程）管理學(xué)之父彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中指出：“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實(shí)踐的綜合。既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會(huì)的。習(xí)慣必須靠學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣就非得反復(fù)實(shí)踐不可?！币虼斯芾碚咭炎吭阶兂勺约旱囊环N習(xí)慣，而“習(xí)慣對(duì)于我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?。在不知不覺中，經(jīng)年累月影響著我們的品德...
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卓越管理的七個(gè)習(xí)慣和工具-2? 課時(shí)：12H
卓越管理的七個(gè)習(xí)慣和工具-2?——卓越管理加速器課程介紹：作為管理者，你有以下這些困惑嗎？學(xué)習(xí)了很多管理和領(lǐng)導(dǎo)力的課程，管理效果仍然不好？管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面的理論如何落實(shí)在行動(dòng)上？我如何改變自己原有的個(gè)人習(xí)慣？有什么方法可以幫助我管好自己的情緒嗎？有什么方法可以使我有效地溝通工作標(biāo)準(zhǔn)，避免員工做的不是我想要的嗎？有什么方法可以讓我更好地進(jìn)行決策嗎？有什么方法可...
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卓越管理者的五項(xiàng)修煉? 課時(shí)：6H
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》?（姚俊杰—國作登字-2023-A-00127416）管理學(xué)之父彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中指出：“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實(shí)踐的綜合。既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會(huì)的。習(xí)慣必須靠學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣就非得反復(fù)實(shí)踐不可……卓有成效是可以學(xué)會(huì)的，也是必須學(xué)會(huì)的?！惫芾碚咭龅阶吭?，就一定要付出艱苦的努力。正如德魯克說：“要...
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總裁領(lǐng)導(dǎo)力? 課時(shí)：12H
TheCEOLeadership總裁領(lǐng)導(dǎo)力（中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景：企業(yè)的總裁是企業(yè)乘風(fēng)破浪的舵手、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)航員、企業(yè)文化的締造者、企業(yè)精神的榜樣、企業(yè)戰(zhàn)略和目標(biāo)的設(shè)計(jì)師、員工團(tuán)隊(duì)靈魂、人才的發(fā)掘者和導(dǎo)師、企業(yè)品牌是形象代言人。要成為一位優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)袖，需要從企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)的全方位進(jìn)行學(xué)習(xí)和努力鍛造。本培訓(xùn)課程從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)體系打...
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敏捷領(lǐng)導(dǎo)力?（杰弗里丶赫爾敏捷領(lǐng)導(dǎo)力模型） 課時(shí)：12H
TheFLEXLeadership敏捷領(lǐng)導(dǎo)力?——VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)（杰弗里丶赫爾“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”模型）在一個(gè)瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復(fù)雜和充滿不確定性的VUCA時(shí)代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應(yīng)對(duì)變化，也沒有人或組織能獨(dú)自起舞。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者如果秉持一貫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，即便是曾經(jīng)使自己成功的習(xí)慣做法，也會(huì)遇到來自新時(shí)代員工的抗拒，影響組織的發(fā)展。只有迅捷地...
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賦能型領(lǐng)導(dǎo)力? 課時(shí)：12H
賦能型領(lǐng)導(dǎo)力(弗賴-莫里斯—庫澤斯-波斯納領(lǐng)導(dǎo)力模型)（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景：新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者面臨新的問題，UVCA時(shí)代更為領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)帶來新的挑戰(zhàn)。如何提升員工的歸屬感、責(zé)任感、能動(dòng)性，從而賦能員工，使員工積極、自信、高標(biāo)準(zhǔn)地做好工作，并能主動(dòng)承擔(dān)，勇于克服困難，變革創(chuàng)新，使團(tuán)隊(duì)和企業(yè)立于不敗之地，這是當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)者必須要解決的...
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非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力? 課時(shí)：12H
《非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力》?（姚俊杰——國作登字-2023-A-00203801）課程背景：領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力分為職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力和非職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力，而在日常的領(lǐng)導(dǎo)工作中真正起作用的是那些非職權(quán)性領(lǐng)導(dǎo)力。員工信任領(lǐng)導(dǎo)，更多的是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力所產(chǎn)生的影響力。如何快速有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，不能停留在膚淺的表面性文章里，而是要從根本上提升領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)核影響力。本培訓(xùn)課程以世界...
