團(tuán)隊(duì)凝聚力打造

  培訓(xùn)講師:薛飛

講師背景:
薛飛◇思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)專家◇魅力演說實(shí)戰(zhàn)講師◇職場心態(tài)專家,公共關(guān)系培訓(xùn)師◇法學(xué)碩士研究生◇電視臺(tái)《與文明同行》欄目編輯,主持人◇山西普通話形象大使;◇“莫高杯”全國青年電視風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)省級(jí)辯論賽“最佳辯手”、“金話筒”獲得者課程特色多年的實(shí) 詳細(xì)>>

薛飛
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團(tuán)隊(duì)凝聚力打造詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)凝聚力打造

團(tuán)隊(duì)凝聚力打造
薛飛(常駐:北京)

課程前言
1.
凝聚力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)融洽、和諧的基本要素,是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的根本立足點(diǎn),更是團(tuán)
隊(duì)發(fā)展長存的基本保障。
2、今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的信息差縮小,地位差與特權(quán)差不復(fù)存在,
新一代員工呈現(xiàn)出歸屬不強(qiáng)、責(zé)任感薄弱、流動(dòng)性增加等時(shí)代特點(diǎn),對他們的管理
成了21世紀(jì)眾多領(lǐng)導(dǎo)人面臨的重要挑戰(zhàn)之一,打造新型團(tuán)隊(duì)凝聚力變得重要且不易

3、新時(shí)代下,團(tuán)隊(duì)凝聚力的打造要求領(lǐng)導(dǎo)者必須放棄過去的“強(qiáng)權(quán)”管理模式,實(shí)施
“教練式”管理。要從“思維管理”入手,統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)文化,統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀,搭建員工
自主造血功能;要在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部上下左右之間形成“互賴關(guān)系”,提高員工參與度,增
加員工責(zé)任感;要重整制度,硬性制度與人情制度并存,即保障團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)行又尊
重員工自主意識(shí),最終打造團(tuán)隊(duì)長久而鞏固的凝聚力。
課程收益
1、提高學(xué)員思維能力,學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考,搭建理性思維,樹立職業(yè)精神,提高工作責(zé)
任感;
2、統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)管理的良性運(yùn)轉(zhuǎn);
3、形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部互賴關(guān)系,建造和諧的工作環(huán)境,使員工增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感;
4、引發(fā)對新時(shí)代下制度標(biāo)準(zhǔn)的思考,制定即硬性又人性的團(tuán)隊(duì)制度;
5、搭建團(tuán)隊(duì)造血功能,真正打造團(tuán)隊(duì)凝聚力。
課程對象
1、企業(yè)高層
2、企業(yè)中層
3、企業(yè)員工
課程時(shí)間
2天(12小時(shí)) am8:30—11:30 pm14:30-17:30
課程形式
視頻法,研討法,體驗(yàn)法、講授法
課程綱要
引言:
視頻播放:光頭文化的凝聚力
現(xiàn)場互動(dòng):“獨(dú)立”分享
結(jié)論:思維決定結(jié)果
第一單元 統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思維模式
← 現(xiàn)場互動(dòng):烏鴉和烏龜?shù)暮献?br /> 1、結(jié)論:向己性思維阻礙團(tuán)隊(duì)凝聚力
2、團(tuán)隊(duì)凝聚力的塑造必須以思維統(tǒng)一為前提
← 現(xiàn)場互動(dòng):“黃色聯(lián)想”思維測試
1、圖形展示:思維層面圖
2、案例分享:點(diǎn)性思維——技術(shù)
3、案例分享:線性思維——交際
4、案例分享:宏觀思維——領(lǐng)軍
第二單元 形成團(tuán)隊(duì)互賴關(guān)系
← 案例分析:現(xiàn)場
1. 幾種人際關(guān)系模式
2. 案例分享:依賴關(guān)系
3. 案例分享:獨(dú)立關(guān)系
4. 案例分享:互賴關(guān)系
5. 結(jié)論:互賴關(guān)系是最佳人際關(guān)系
← 案例分享:蹺蹺板游戲
1. 思考:蹺蹺板如何才會(huì)最好玩
2. 彼特布勞:不平等與異質(zhì)性
3. 蘇格拉底:友誼論
4. 結(jié)論:“互動(dòng)”是互賴關(guān)系形成的基礎(chǔ)
← 現(xiàn)場互動(dòng):馬蘭花開
結(jié)論:團(tuán)隊(duì)歸屬感是每個(gè)人都有的訴求
← 現(xiàn)場互動(dòng):戰(zhàn)備運(yùn)輸
結(jié)論:團(tuán)隊(duì)凝聚力原本就在身邊。
第三單元 完善團(tuán)隊(duì)人性化制度
← 案例分享:“兩代農(nóng)民工”
1、案例分享:一場驚悚的演講
3、結(jié)論:新時(shí)代員工特點(diǎn)認(rèn)知
← 案例分享: 雙星丟鞋
1. 案例分享:長征文化
2. 結(jié)論:無為而治是系統(tǒng)管理的最高境界
3. 案例分析:森林伴侶
4. 馬斯洛的需求輪
5. 案例分享:如何制定工資標(biāo)準(zhǔn)
6. 結(jié)論:外在約束變成內(nèi)在收斂
第四單元 課程匯總分享
← 統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思維模式
← 樹立職業(yè)思維——理性思維
← 樹立職業(yè)思維——宏觀思維
← 樹立職業(yè)思維——對角觀思維
← 形成團(tuán)隊(duì)互賴關(guān)系
← 完善團(tuán)隊(duì)人性化制度
← 小結(jié)

 

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