妙筆生花-公文寫(xiě)作技能提升訓(xùn)練   10.11

妙筆生花-公文寫(xiě)作技能提升訓(xùn)練課程背景：為什么領(lǐng)導(dǎo)對(duì)您的報(bào)告不滿意為什么下屬對(duì)您的意見(jiàn)不明白為什么客戶對(duì)您的方案不認(rèn)同有的人專業(yè)過(guò)硬，卻是“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”;有的人肚子有料，卻是表達(dá)混亂，不得要領(lǐng)。“表達(dá)缺失”是職場(chǎng)發(fā)展的攔路虎。職場(chǎng)寫(xiě)作力，不僅是員工的溝通力，更是職場(chǎng)交往的競(jìng)爭(zhēng)力。本課程從“寫(xiě)”的技能入手，圍繞公文格式(基礎(chǔ)知識(shí)、公文規(guī)范)和公文

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打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化   10.11

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化》課程背景：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化是企業(yè)界的圣杯。谷歌、微軟和很多其他企業(yè)發(fā)現(xiàn)，保持高績(jī)效水平團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵就是先滿足員工的關(guān)鍵需求而取得適當(dāng)?shù)钠胶?，高?jī)效團(tuán)隊(duì)提升員工的期望并同時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)（物質(zhì)與心理需求）。課程目標(biāo)：本課程列舉出了激發(fā)員工激情并產(chǎn)生高績(jī)效的管理行為的具體構(gòu)成要素，給團(tuán)隊(duì)的管理者提供指導(dǎo)，并且設(shè)法改變團(tuán)隊(duì)管理者自身的思維和行為，

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快樂(lè)工作，塑造陽(yáng)光心態(tài)   10.11

《快樂(lè)工作，塑造陽(yáng)光心態(tài)》課程背景：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作快樂(lè)，人生便是天堂;工作痛苦，人生便是地獄?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，總看到他人的風(fēng)景好，殊不知，最好的風(fēng)景就在自己腳下。世界上沒(méi)有不好的工作，讓我們對(duì)工作產(chǎn)生不滿的是不平衡的心態(tài)。因此，快樂(lè)工作的關(guān)鍵取決于自己。放棄抱怨，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)當(dāng)前的工作，那么，我們就會(huì)從這種積極轉(zhuǎn)變中找到快樂(lè)。從自己勝任工作后的

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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理   10.11

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程背景：企業(yè)是若干人為了實(shí)現(xiàn)某一目的而成立起來(lái)的實(shí)體，從宏觀方面說(shuō)，整個(gè)企業(yè)成員群體即是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在微觀方面，根據(jù)分工的不同，又可以細(xì)分為若干小的團(tuán)體。團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系如何、他們之間配合的好壞直接關(guān)系到任務(wù)完成的質(zhì)量，也關(guān)系到企業(yè)的興衰榮辱。在組織或部門(mén)中，很可能出現(xiàn)組內(nèi)成員各方面能力參差不齊的情況，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要有與不同的人相處與

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新任主管(儲(chǔ)備干部)高效執(zhí)行力   10.11

《新任主管(儲(chǔ)備干部)高效執(zhí)行力》課程背景：執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。如今，提高新任主管(儲(chǔ)備干部)和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識(shí)，沒(méi)有執(zhí)行力，企業(yè)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，就難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中存活下去。而對(duì)員工來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒(méi)有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會(huì)在工作中產(chǎn)生以下一些疑問(wèn)：缺少執(zhí)行力，工作中會(huì)花費(fèi)了大量時(shí)間卻收效甚

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理   10.11

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程背景：如要想成為一名卓越的管理者，除具備專業(yè)知識(shí)、管理技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)外，還必須掌握招聘選拔、績(jī)效管理、崗位職能設(shè)計(jì)等HR管理的技能。非人力資源部門(mén)經(jīng)理如果能夠在制定一項(xiàng)工作流程的規(guī)章時(shí)分工協(xié)作，參與討論，積極提出意見(jiàn)，對(duì)公司人事規(guī)章的制定會(huì)有很大幫助。非人力資源經(jīng)理跟人事部門(mén)配合得越緊密，交流越融洽，對(duì)整個(gè)企業(yè)在人力資源管

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新晉管理者(儲(chǔ)備干部)的6堂課   10.11

《新晉管理者(儲(chǔ)備干部)的6堂課》課程背景：隨著現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)趨向日益激烈的態(tài)勢(shì)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展成為人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才已經(jīng)成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸。為此，人才梯隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，儲(chǔ)備干部培養(yǎng)機(jī)制將為現(xiàn)代企業(yè)注入活力，得到更大的發(fā)展，建立長(zhǎng)青的基業(yè)。儲(chǔ)備干部就是企業(yè)管理階層的儲(chǔ)備人才，通過(guò)系列的培訓(xùn)和鍛煉，最終成為中層甚

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新任主管(儲(chǔ)備干部)高效時(shí)間管理   10.11

《新任主管(儲(chǔ)備干部)高效時(shí)間管理》課程背景：時(shí)間管理培訓(xùn)旨在幫助新任主管(儲(chǔ)備干部)建立有效的時(shí)間管理理念，了解自身利用時(shí)間的現(xiàn)狀，找到制約成效/工作效率提升的障礙；明確核算個(gè)人及團(tuán)隊(duì)時(shí)間價(jià)值，讓時(shí)間是生命是價(jià)值的理念更直觀，引發(fā)新任主管(儲(chǔ)備干部)改變當(dāng)下的不良行為；時(shí)間管理內(nèi)訓(xùn)通過(guò)時(shí)間管理實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)科學(xué)管理，從管理團(tuán)隊(duì)結(jié)果轉(zhuǎn)型為目標(biāo)過(guò)程管理，確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

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新晉升主管管理技能提升訓(xùn)練   10.11

《新晉升主管管理技能提升訓(xùn)練》課程背景：儲(chǔ)備干部就是企業(yè)管理階層的儲(chǔ)備人才，通過(guò)系列的培訓(xùn)和鍛煉，最終成為中層甚至高層管理人員。企業(yè)為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，必須有中堅(jiān)管理階層和優(yōu)秀的人才，除了外聘，企業(yè)越來(lái)越重視培養(yǎng)自己的管理人才，打造能夠帶領(lǐng)企業(yè)乘風(fēng)破浪的尖兵。為此，企業(yè)一般會(huì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審慎的招聘程序，甄選出最具潛力的人才，并加以嚴(yán)格培訓(xùn)，充實(shí)儲(chǔ)備干

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團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與氛圍營(yíng)造   10.11

《團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與氛圍營(yíng)造》課程背景：很多企業(yè)，無(wú)論大團(tuán)隊(duì)還是小團(tuán)隊(duì)，亂象叢生、令人生憂：人心渙散、面和心亂，責(zé)任推諉、歸罪于外，單打獨(dú)干、無(wú)謂內(nèi)耗，忙于“救火”、疲于奔命……消除團(tuán)隊(duì)積垢，提升團(tuán)隊(duì)運(yùn)作效率，顯得尤為迫切和重要。那么，如何才能打造一支高效的團(tuán)隊(duì)呢毫無(wú)疑問(wèn)，高效的團(tuán)隊(duì)源于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化。只有構(gòu)建優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化才能切實(shí)打造高效的團(tuán)隊(duì)本課程將為您開(kāi)啟

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