高管簡報培訓(xùn) - 1天

  培訓(xùn)講師:凌敬忠

講師背景:
凌敬忠美國密西根安德魯大學(xué)工商管理碩士INSEADMBA-銷售營銷管理碩士運營管理副總裁,創(chuàng)愿信息技術(shù)公司總經(jīng)理,亞諾士物流集團大陸區(qū)總經(jīng)理,兆赫集團互動王視訊業(yè)務(wù)總監(jiān),美商洋基通運公司業(yè)務(wù)總監(jiān)/項目總監(jiān),遠傳電信公司業(yè)務(wù)經(jīng)理/渠道經(jīng)理,臺 詳細>>

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高管簡報培訓(xùn) - 1天詳細內(nèi)容

高管簡報培訓(xùn) - 1天

高管簡報培訓(xùn)
概述
一般會把工作能力分成三種:技術(shù)能力、溝通能力及概念能力,職位的層級越高越需要概念能力,不止如此,概念能力對于技術(shù)能力及溝通能力的影響巨大。概念能力就是結(jié)構(gòu)思維和邏輯能力,也就是能夠?qū)㈦s亂信息整理出脈絡(luò)、發(fā)現(xiàn)沖突、明確問題,進而發(fā)展解決方案。
概念能力會在以下的情境展現(xiàn):
向領(lǐng)導(dǎo)報告的時候:報告進度、請求支持、說明問題、提出建議
向部下溝通的時候:分配工作、解釋問題、說明策略、理解情況
與同事合作的時候:解決問題、協(xié)調(diào)工作、安排流程、挖掘機遇
溝通和簡報技巧都是屬于外在的表現(xiàn)技巧,而其背后的是內(nèi)功的概念能力。
大多數(shù)的人聽到概念能力/邏輯思考/結(jié)構(gòu)思維,總以為是很理論很學(xué)術(shù)的學(xué)問,其實不然。概念能力/邏輯思考/結(jié)構(gòu)思維不是一個學(xué)問,而是技巧和習(xí)慣。其實,概念能力/邏輯思考/結(jié)構(gòu)思維是非常生活化的,這是所有能力的底層。也就是說,概念能力/邏輯思考/結(jié)構(gòu)思維可以用在工作和生活。只要生活上會使用,工作上也一定會的。
因此,上課的方式不是在講解概念能力/邏輯思考/結(jié)構(gòu)思維是什么,而是提供技巧及工具的說明,然后提供案例幫助學(xué)員使用技巧和工具,讓學(xué)員自己去體驗、和其它學(xué)員一同體驗。
本次課程的人數(shù)較多,同時包括線下線上的學(xué)員,因此做以下調(diào)整和說明:
2/3 的時間,作為簡報內(nèi)容的制作,1/3 的時間作為簡報技巧的說明和練習(xí)。
課程進行時,需要有助理幫忙做線上學(xué)員的分組討論及練習(xí)。
如果可能,可以在課前定下每組簡報的主題;也可以在課程開始的時候,講師引導(dǎo)學(xué)員自定。
模塊
學(xué)習(xí)活動介紹
時間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開場(客戶方)
破冰活動
研討公約
課程介紹
討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么?
15分
內(nèi)容講解
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小組討論
第一單元
發(fā)散及收斂思維
單元目的:發(fā)散思維不在于智商,而是工具的使用。
思維的元素
思維的兩種方式:發(fā)散和收斂
發(fā)散的工具:便利貼組織法
收斂的工具:金字塔原理
邏輯思維的原則
常用的邏輯架構(gòu)
如何架構(gòu)簡報的信息和邏輯
活動:在不同的案例中,使用不同的發(fā)散工具
135分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
第二單元
編寫故事
單元目的:整合前面三個單元的技巧,組織出故事,進行說明及溝通
故事線
故事的基本結(jié)構(gòu)
不同的故事模式
活動:制作各組簡報
120分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動
小組討論
第三單元
邏輯思維的應(yīng)用
單元目的:如何將前四個單元的技巧,應(yīng)用在實際的溝通活動
聆聽的邏輯結(jié)構(gòu)
PPT 制作原則
調(diào)整簡報時候的狀態(tài)
表達的 4C 原則
簡報回應(yīng)技巧:即興演講
活動:用之前制作的簡報材料,進行簡報
120分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動
小組討論
休息時間:上下午各一場 15 分鐘休息
中飯休息時間:1 個小時
總課時長度
= C5+C4+C3+C2 \* MERGEFORMAT6小時 30分

 

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