速贏結(jié)構(gòu)思維力(1-2天)(版權(quán)課)
速贏結(jié)構(gòu)思維力(1-2天)(版權(quán)課)詳細(xì)內(nèi)容
速贏結(jié)構(gòu)思維力(1-2天)(版權(quán)課)
速贏結(jié)構(gòu)思維力(版權(quán)課)
--金字塔原理結(jié)構(gòu)性思維的應(yīng)用
導(dǎo)師:吳佩斯
課程背景:
你的工作遇過這樣的場景嗎?!
【匯報的苦】工作匯報別人用10頁PPT并能讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,而你苦苦準(zhǔn)備30頁,
最終還被問領(lǐng)導(dǎo)問你到底想表達(dá)什么?
【表達(dá)的痛】表達(dá)的痛:別人講3句話表達(dá)清楚,而你講了30分鐘卻講不清楚!
【管理的煩】管理上思緒混亂,你執(zhí)行沒問題,但讓你溝通輔導(dǎo),你表達(dá)觀點不清晰,
下屬云里霧里,抓不住重點!您晉升成骨干,下屬給你匯報了10多分鐘,你依然搞不清
他的問題,不知道如何指導(dǎo)!
【思路的亂】你苦苦寫出一個方案,但因為抓不住重點,領(lǐng)導(dǎo)無時間細(xì)看,就這樣活活
被埋汰。
課程收益:
對組織的收益:
1.提升組織思考能力:使職場精英會思考、善于思考、享受思考帶來的成就感;
2.提高組織溝通效率:統(tǒng)一的團(tuán)隊思維語言、交流習(xí)慣,提高企業(yè)溝通效率;
對個人的收益:
1.提升問題思考力:面臨任務(wù)和問題時從多個側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考;
2.提升溝通表達(dá)力:日常的口頭及書面表達(dá)中,能使他人清晰明確,更易記易理解;
3.提升邏輯說服力:能在書面匯報和口頭表達(dá)中觀點更明確,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,表達(dá)更清
晰、說服更有力。
4.提升語言感染力:能概念觀點展現(xiàn)更加形象生動表達(dá),打動聽眾,易于傳播。
課程對象: 職場骨干精英、職業(yè)經(jīng)理人、需要提升自己思考及表達(dá)力職場人士
課程時間:2天(每天6小時,根據(jù)企業(yè)實際情況調(diào)整)
課程形式:講授輔導(dǎo)、案例分析、實戰(zhàn)演練、小組討論、情景模擬、互動游戲、視頻教
學(xué)等
課程模型:
[pic]
課程綱要:
第一章、速懂明理 心中有道 (為什么需要結(jié)構(gòu)化思維)
一、常見表達(dá)思考混亂的工作場景
案例:匯報、管理、溝通、思考場景
思維小白與精英的分水嶺
1. 對比:有結(jié)構(gòu)化VS沒有結(jié)構(gòu)化
2. 結(jié)構(gòu)清晰表達(dá)基礎(chǔ)模型:131法則
案例:入職培訓(xùn)小白VS精英老王回答的區(qū)別
結(jié)構(gòu)性思維的價值與好處=讓受眾負(fù)擔(dān)最小的思維
思考邏輯更清晰
表達(dá)溝通更有力
解決問題有效率
適合結(jié)構(gòu)化VS不適合結(jié)構(gòu)化思維的邊界
1. 適合:想真心把事情講清楚
2. 不適合:根本不想把事情講清楚
五、什么是結(jié)構(gòu)性思維--起源與概念
1.創(chuàng)始人&名著:芭芭拉明托《金字塔原理》
2.大腦科學(xué)-接受信息的規(guī)律 VS 表達(dá)接受信息規(guī)律
游戲:透過現(xiàn)象看世界
第二章、速提思維 腦中有策(如何重塑信息抵達(dá)核心)
結(jié)構(gòu)性思維的“重構(gòu)信息4核”
一、“論”:結(jié)論先行--如何一語中的擊中核心?
1. 趣味討論:凡是領(lǐng)導(dǎo)都只看結(jié)果嗎?
2. 案例討論:梅羅季的日常會議安排
3. 經(jīng)典幽默小故事:皇帝的憤怒時刻
4. 案例場景:AB君的微信匯報請示對比--what-why-how的奧秘
5. 案例分享: 華為的方案報告樣例
6. 場景分析:郵件雷區(qū),那些我們一起踩過的坑
二、“證”:上下對證(概括,支撐)--如何讓您的觀點站得住腳?
1. 幽默一刻:幽默有才的肥油叔VS沉悶低調(diào)的高富帥
2. 案例:公司產(chǎn)品介紹的奧秘
3. 案例:行政VS營銷到底想表達(dá)哪個?
4. 案例:結(jié)論+理由+證據(jù)(法律例證)
三、“類”:歸類分組--如何讓你表達(dá)清晰全面易記
1.分類核心:MECE 不重不漏
案例:舊的垃圾分類VS改革后的垃圾分類的啟事
2.分類“5維”技巧
1) 正反--A和非A
2) 要素--并列關(guān)鍵
3) 流程--前后順序
4) 公式--概率拆解
5) 矩陣--四大象限
案例:產(chǎn)品分類分層/博士生的發(fā)明邏輯
練習(xí):擇偶的分類
四、“比”:邏輯遞進(jìn)--如何讓您的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)有說服力
邏輯遞進(jìn)“5架”--30秒電梯法則--(30秒能夠講清楚任何事)
(1)總分架
案例:企業(yè)文化
(2)流程架
案例:哈尼貼心服務(wù)7步法
案例:番茄蛋湯的制作
(3)要素架
案例:魅力微笑4大關(guān)鍵
(4)因果架(why-what-how)
案例:生產(chǎn)管理“停缺得“
案例:廚衛(wèi)產(chǎn)品的前世今生
(5)程度架
案例:員工選擇平臺的5個關(guān)鍵
幽默視頻:項步凱與上級時間安排溝通
實戰(zhàn)演練:30秒?yún)R報工作
趣味故事:機智的信徒、曾國藩的智慧
第三章、速轉(zhuǎn)場景 手中有術(shù)(應(yīng)對關(guān)鍵場景如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維)
一、演繹邏輯--說服力 (由上而下)
三大步驟:拋主題--答問題--證問題
1.序言打造--讓你的觀點引導(dǎo)聽眾聽下去
SCQA模型--S背景-C沖突-Q問題-A解答
案例:廣告文案的奧秘
案例:業(yè)績未完成措施
演練:給領(lǐng)導(dǎo)的請示匯報(以A方案代替B方案)
場景一、簡短匯報-在會議上領(lǐng)導(dǎo)讓你發(fā)表看法,您怎么說?
框架公式=總1論+分3點+比3維+總1結(jié)
案例剖析:產(chǎn)品研發(fā)我要發(fā)
場景二、競聘演講--如何能獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可點贊
案例剖析:小白VS大咖的演講稿
案例展示:競聘“馬上楊立平”/競聘的就是這么“?!?br />
框架公式=鳳頭開場(啟注意)+豬肚內(nèi)容(述情理)+豹尾收結(jié)(表決心)
二、歸納邏輯--總結(jié)力 (由下而上)
場景三、工作匯報-如何用結(jié)構(gòu)化提煉成果
框架公式(成序圓法則)=成果展現(xiàn)+排序分類+圓滿提煉
案例:人力資源總監(jiān)的匯報/職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)報告“整形“前后
工具:述職匯報通用參考框架
幽默:吃貨廣東人/怕老婆的三人
案例:場景四、項目規(guī)劃-如何用結(jié)構(gòu)性思維搭框架
視頻:博士生思維
案例:活動策劃方案&會議管理
框架公式=5W3H
場景五、工作委派-如何講得清晰引導(dǎo)下屬高效執(zhí)行
案例:報表引發(fā)的上司發(fā)飆
布置工作框架
=明目的(同)贊許+具要求(分)步驟+詢想法 (提)支持+保一致 (出)承諾
第四章、速呈形象 眼中有型(如何包裝標(biāo)題和目錄讓觀點出圈)
一、普通標(biāo)題VS精準(zhǔn)“鏢題”效果區(qū)別
1. 標(biāo)題-中規(guī)中矩,平鋪直敘,毫無畫面
2. 鏢題-擊中目標(biāo),激起興趣,引發(fā)聯(lián)想
二、打磨目錄和“鏢題”的價值
1.高--格調(diào)
2.富--韻律
3.美--形式
4.容--記憶
5.易--推廣
三、吸睛--“鏢題”和目錄打磨
1.美題秀秀“5星陣”(標(biāo)題與目錄)
1) 收益法
2) 數(shù)據(jù)法
3) 比像法
4) 文藝法
5) 新語法
案例:名企的方案目錄
案例:競聘“馬上楊立平”/競聘的牛人標(biāo)題目錄“微整形”前后對比
實戰(zhàn)案例展現(xiàn):述職報告
2.目錄打造“三板斧”
1) 簡字訣
2) 重字訣
3) 聯(lián)字訣
3.形象建?!?模型“
1) 流動(流程、時間、循環(huán))
2) 層次(結(jié)構(gòu)、重疊、包含)
3) 列表(要素、并列)
4) 對比(正反、矩陣)
5) 序列(排序、階梯)
工具:圖示清單
四、點睛--金句塑造
1.金句打造“5類型”--讓你的觀點有靈魂烙印
1) 押韻金句
2) 認(rèn)知金句
3) 反證金句
4) 歸納金句
5) 引用金句
視頻:“小朱佩琦”直播
視頻:央視主持人大賽名場面
備注:落地工具會在培訓(xùn)結(jié)束后2-
3天發(fā)送給企業(yè),以上內(nèi)容會根據(jù)企業(yè)實際情況略有調(diào)整。
課后會贈送結(jié)構(gòu)化落地資料包
01-《職場常用表達(dá)邏輯框架模型》
02-《精選商務(wù)高端PPT匯報模板》
03-《經(jīng)典金句素材庫》
04- 邏輯電子書
吳佩斯老師的其它課程
新青年員工結(jié)構(gòu)與問題分析 06.20
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講師:吳佩斯詳情
新青年員工行動學(xué)習(xí)計劃 06.20
新青年員工行動學(xué)習(xí)計劃培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景:廣大青年精英骨干要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅定踐行者。行動學(xué)習(xí)是一個以完成預(yù)定探尋議題輸出行動為學(xué)習(xí)目的、在團(tuán)體共創(chuàng)的反思的互動,以建設(shè)性的方式進(jìn)行相互促進(jìn)解決問題的學(xué)習(xí)過程。在行動學(xué)習(xí)中,小組成員擁有學(xué)習(xí)的控制權(quán)并產(chǎn)生職業(yè)
講師:吳佩斯詳情
新青年員工職場高情商溝通技巧 06.20
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青年員工的應(yīng)掌握的管理工具培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景廣大青年精英骨干要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅定踐行者。在從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換管理崗位當(dāng)中,青年精英難免欠缺系統(tǒng)的思維及實戰(zhàn)經(jīng)驗和方法,本培訓(xùn)萃取企業(yè)咨詢針對專業(yè)骨干轉(zhuǎn)型到管理實戰(zhàn)中的核心難點痛點問題,重構(gòu)新晉干部的系統(tǒng)性的管理思
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