中層干部管理技能提升

  培訓(xùn)講師:吳佩斯

講師背景:
吳佩斯老師?結(jié)構(gòu)性思維高級導(dǎo)師?TAF引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證講師?認(rèn)證TTT認(rèn)證講師?人力資源管理委員會客座講師?廣州市企業(yè)服務(wù)管理協(xié)會副秘書長?廣州省人力資源管理專業(yè)委員會客座講師一、講師背景吳佩斯老師擁有10余年知名企業(yè)員工管理與培訓(xùn)經(jīng)驗,曾先后 詳細(xì)>>

吳佩斯
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中層干部管理技能提升

中層干部管理綜合管理技能提升
講師:吳佩斯
課程背景
在從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換管理崗位當(dāng)中,青年精英難免欠缺系統(tǒng)的思維及實戰(zhàn)經(jīng)驗和方法,
本培訓(xùn)萃取企業(yè)咨詢針對專業(yè)骨干轉(zhuǎn)型到管理實戰(zhàn)中的核心難點痛點問題,重構(gòu)新晉干
部的系統(tǒng)性的管理思維,給予實戰(zhàn)可轉(zhuǎn)化方法論及應(yīng)用工具,讓骨干員工內(nèi)修管理人格
魅力、外修效能功力,最終實現(xiàn)管理起步更輕松,更有效,更落地。
課程收益
? 提升管理的系統(tǒng)性思維意識理念轉(zhuǎn)變
? 掌握八個管理實戰(zhàn)模塊26個關(guān)節(jié)難點痛點的解決之道
? 直接獲得30+可直接應(yīng)用工具和模板模型,直接應(yīng)用到實戰(zhàn)工作當(dāng)中
課程對象: 職場精英骨干、儲備干部、新晉干部
課程時間:2天(每天6小時,共12小時)
課程形式:講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、互動游戲等
課程綱要:
導(dǎo)論:從業(yè)務(wù)骨干到管理高手理念重塑
◆ 第一講:角色轉(zhuǎn)變 帶隊往前
切換界面 管理節(jié)奏
從自己到輔導(dǎo)他人
從關(guān)系到流程制度
從表層到戰(zhàn)略拆解
← 工具:骨干日程表VS管理者的日程表的革命
團(tuán)隊交接 安全著陸
交接風(fēng)險排查
掃雷識別風(fēng)險
← 工具:交接排查風(fēng)險清單
← 工具:掃雷神器“特別交接清單”
搶灘期間 鼓舞士氣
認(rèn)知團(tuán)隊潰點
補充潰點三抓手:
? 抓營銷自我
? 抓卸掉包袱
? 抓親臨體感
崗位界定 權(quán)責(zé)分清
? 崗位說明書擬寫
? 標(biāo)準(zhǔn)化工作指導(dǎo)
← 工具:崗位說明指導(dǎo)書
帶對沖鋒 打勝硬仗
1.戰(zhàn)績=資源*合作效率-阻力
2.關(guān)鍵3期準(zhǔn)備
? 預(yù)熱期3會(立項會、宣講會、培訓(xùn)會)
? 備戰(zhàn)期3寶(作戰(zhàn)室、軍令狀、標(biāo)看板)
? 沖鋒期3板斧(開門紅、尖刀連、小高潮)

◆ 第二講 人員配置 面試招聘
一、調(diào)整架構(gòu) 配置人員(怎么工作出發(fā)調(diào)整架構(gòu)管編制)
調(diào)整組織架構(gòu)核心:以客戶未為中心,切分團(tuán)隊
1.數(shù)量管制法
? 工作量標(biāo)尺
? 比例標(biāo)尺
? 人效標(biāo)尺
2.質(zhì)量管制法
? 領(lǐng)導(dǎo)班子
? 業(yè)務(wù)核心骨干
? 多功能團(tuán)隊
二、招聘面試 行為面試(如何避免面試中判別人才走眼)
行為面試法證事實
提問關(guān)鍵任務(wù)證真實
成功案例追問法:STAR
← 工具:行為面試表格
← 工具:STAR模型
三、招募牛人 吸引大神(招募大神突破瓶頸創(chuàng)新)
牛人突破團(tuán)隊天花板
怎么能擴(kuò)大面試基數(shù)
如何吸引牛人加入來
? 面試前:帶參觀、展亮點、暖溝通、展禮儀
? 面試中:給分析問題任務(wù)、坦誠階段難點、確認(rèn)對方意愿、接受工作方式、
? 面試后:友好鏈接
← 工具:結(jié)構(gòu)化面試清單
◆ 第四講、新老激活 人員賦能
一、業(yè)務(wù)探索 速找突破
1.業(yè)績?nèi)瞬疟P點
2.業(yè)績表現(xiàn)排序
← 工具:業(yè)績盤點矩陣
← 工具:業(yè)績優(yōu)先矩陣
二、立威立規(guī) 管理難人
1.樹立威信“三維度”
? 職位威信
? 專業(yè)威信
? 管理威信
2.樹立規(guī)矩“四步法”
? 定保險絲
? 對齊標(biāo)準(zhǔn)
? 公開承諾
? 復(fù)盤調(diào)整
三、引領(lǐng)新人 融合團(tuán)隊
1.新人快速勝任 5大關(guān)注
? 入職培訓(xùn)三支柱
? 關(guān)注入職1天(見面禮)
? 關(guān)注入職7天(理述職)
? 關(guān)注入職30天(創(chuàng)團(tuán)建)
? 關(guān)注第一次受挫&成功時刻
← 工具:新員工的30天成長地圖
四、激勵舊人 喚醒狀態(tài)
喚醒老員工 三步法
? 契約達(dá)成行動目標(biāo)共識(軟認(rèn)可,硬期望)
? 定位并且搬走業(yè)績障礙(發(fā)展類、收入類、情感類)
? 建立激勵業(yè)績增強(qiáng)回路(冷啟動、正相關(guān)、增表彰)
◆ 第五講 分解戰(zhàn)略 目標(biāo)分解
一、戰(zhàn)略落地 分解目標(biāo)
◆ 戰(zhàn)略落地3核心
? 目標(biāo)
? 方法
? 策略
◆ 戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成4步法
? 頭腦風(fēng)暴做加法
? 計算績效塑積木
? 可行實驗做減法
? 對齊下屬任務(wù)法
← 工具:戰(zhàn)略計劃落地表
二、目標(biāo)分配 制定執(zhí)行
目標(biāo)制定分解“一二三”法則
? 一個原則:“好地種好糧”
? 二個標(biāo)準(zhǔn):跑贏整體大盤&跑贏自己過往
? 三個行動:找出關(guān)鍵動作&持續(xù)迭代過程&責(zé)任感知情參與
三、考核下屬 指標(biāo)設(shè)計
避免考核雷區(qū)
? 考核點錯
? KPI失衡
? 考核點多
編制KPI 四句口訣
? 資深注重結(jié)果
? 萌新注重過程
? 兼顧好多快省
? 調(diào)節(jié)權(quán)重達(dá)成
← 工具:指標(biāo)設(shè)計表
← 工具:KPI考核權(quán)重法
← 工具:績效管理模式矩陣
◆ 第六講 資源管理 瓦解沖突
一、向上管理 拉上陣線
1. 按崗位責(zé)任拆解
2. 業(yè)界有限矩陣選取
3. 制定百日計劃
4. 拉平陣線4問模型
工具:百日計劃表
二、爭取資源 發(fā)展支持
向公司要資源關(guān)鍵五問
? 啥時候?
? 要什么?
? 向誰要?
? 利益點?
? 怎么花?
向公司要資源的策略
向公司要資源的雷區(qū)
← 工具:資源5問清單
三、化解沖突 巧用資源
找出分歧根源
基于規(guī)則管理,破除關(guān)系管理
用數(shù)量化管理,破除解決糾紛(要素,權(quán)重,打分)
引進(jìn)外腦瓦解,避免團(tuán)隊沖突
← 工具:資源分配權(quán)重分配表
打破部門墻
? 非業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人,要搞清楚公司業(yè)務(wù)的價值驅(qū)動因子
? 業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人,找出職能部門和業(yè)務(wù)部門聯(lián)合KPI
? 業(yè)務(wù)部門和職能部門,要制定部門間的積分卡,并做季度回顧
← 視頻:杜拉拉
第七講:人才培育 賦能盤活
一、人才培養(yǎng) 培訓(xùn)聚焦
◆ 調(diào)研對象:本人、直屬、課題專家、人力資源、利益相關(guān)方
◆ 挖掘制約業(yè)績根因:
◆ 培訓(xùn)效果衡量
? 培訓(xùn)結(jié)果行為化
? 學(xué)習(xí)內(nèi)容罐頭化
? 產(chǎn)出表單流程化
← 工具:培訓(xùn)信息收集表
二、人才梯隊 人才盤活
人才盤點管理
2.兩級管理制
3.人才校準(zhǔn)會
← 工具:人才盤點9宮格
三、團(tuán)隊文化 學(xué)習(xí)賦能
學(xué)習(xí)地圖三核:
? 關(guān)鍵挑戰(zhàn)
? 分層學(xué)習(xí)目標(biāo)
? 交付物證明
用好學(xué)習(xí)地圖三件事:
? 攻關(guān)小組
? 學(xué)習(xí)制度
? 學(xué)習(xí)氛圍
← 工具:團(tuán)隊學(xué)習(xí)地圖
四、價值規(guī)范 文化建設(shè)
行動“指南針”
拉齊“知”與“行”
“知”感性演繹--翻譯、排序、故事
“行”理性嵌入--選、用、育、留
五、對標(biāo)自測 團(tuán)建升級
1.朋友的團(tuán)建(增加團(tuán)隊成員的潤滑濟(jì),不停留在辦公狀態(tài))
2.隊友的團(tuán)建(不斷宣講團(tuán)隊的使命和愿景,觸達(dá)每位成員)
3.戰(zhàn)友的團(tuán)建(重新定義成功,營造團(tuán)隊打勝仗的狀態(tài))
← 工具:朋友團(tuán)建測評表
← 工具:隊友團(tuán)建測評表
← 工具:戰(zhàn)友團(tuán)建測評表

六、經(jīng)驗萃取 賦能復(fù)制
◆ 萃取四步法
? 萃取最佳實踐(優(yōu)秀經(jīng)驗輸入&輸出)
? 統(tǒng)一交付標(biāo)準(zhǔn)(模板化)
? 工具落地流程(流程、指南、工具)
? 打破部門壁壘(以“客戶”為導(dǎo)向)

七、優(yōu)化流程 效率提升
1.問題描述SMART法則
2.問題進(jìn)行結(jié)構(gòu)化拆解
? 公式法
? 要素法
? 步驟法
3.最小可行單元優(yōu)化(MVP)

◆ 第八講 商業(yè)意識 自我賦能
一、戰(zhàn)略思維 工具模型
戰(zhàn)略工具OGSM
? 愿景
? 目標(biāo)
? 策略
? 指標(biāo)
工具:戰(zhàn)略工具OGSM
二、商業(yè)思維 管理節(jié)奏
管理者周節(jié)奏
? 1會--15分鐘站會
? 2飯-- 下屬&兄弟部門
? 3周報--周報對標(biāo)工作標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)本周
? 3場
? 教場-輪流分享
? 現(xiàn)場-(一線工作,邀請上級及下級)
? 動場-(唱歌、運動等一起玩的)
管理者月節(jié)奏
? 三拆解
? 兩分配
管理者年歷節(jié)奏
← 工具:周節(jié)奏表&月歷節(jié)奏表&年歷

 

吳佩斯老師的其它課程

青年員工結(jié)構(gòu)與問題分析培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景職場達(dá)人想出色地完成工作,總會遇到形形色色的問題。若是沒有掌握問題分析與解決的方法,在阻礙工作本身的同時,對自身的成長也是一種阻礙。如何發(fā)現(xiàn)問題的本源,打破思維的慣性如何系統(tǒng)的分析問題,有效的解決問題問題意識強(qiáng)且解決問題能力高的精英骨干,就能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,促進(jìn)企業(yè)健康成長,沒有問題意識和解決問題

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新青年員工行動學(xué)習(xí)計劃培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景:廣大青年精英骨干要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅定踐行者。行動學(xué)習(xí)是一個以完成預(yù)定探尋議題輸出行動為學(xué)習(xí)目的、在團(tuán)體共創(chuàng)的反思的互動,以建設(shè)性的方式進(jìn)行相互促進(jìn)解決問題的學(xué)習(xí)過程。在行動學(xué)習(xí)中,小組成員擁有學(xué)習(xí)的控制權(quán)并產(chǎn)生職業(yè)

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新青年員工職場高情商溝通技巧培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景廣大青年精英骨干要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅定踐行者。專家研究:20的IQ(智商)+80的EQ(情商)=100的成功?!拔覀兊男袨槭怯梢粋€最根本的核心信念所支配的,對我而言,基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力,是釋放員工能量,達(dá)成團(tuán)隊共贏

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基于DISC的高情商溝通《新時代青年個性特征及溝通技巧》培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景隨著企業(yè)的需求,新時代的青年干部也占了企業(yè)高潛人才的極大一部分,廣大青年員工要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅定踐行者。在職場當(dāng)中,青年員工懂得洞察自我發(fā)揮優(yōu)勢,及因人而異溝通技巧和激發(fā)投入達(dá)成溝通

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點時成金效能管理《青年員工的高效時間管理》培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景隨著企業(yè)的需求,新時代的青年干部也占了企業(yè)高潛人才的極大一部分,廣大青年員工要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅定踐行者。在職場當(dāng)中,青年員工的時間管理成為工作效率的致勝的關(guān)鍵。◆序言:時間管理常態(tài),大家經(jīng)常有以下

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青年員工的應(yīng)掌握的管理工具培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景廣大青年精英骨干要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅定踐行者。在從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換管理崗位當(dāng)中,青年精英難免欠缺系統(tǒng)的思維及實戰(zhàn)經(jīng)驗和方法,本培訓(xùn)萃取企業(yè)咨詢針對專業(yè)骨干轉(zhuǎn)型到管理實戰(zhàn)中的核心難點痛點問題,重構(gòu)新晉干部的系統(tǒng)性的管理思

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捷思考效表達(dá)《青年員工結(jié)構(gòu)性思維和高效表達(dá)》培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景:工作遇過這樣的場景嗎?!【匯報的苦】工作匯報別人用10頁PPT并能讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,而你苦苦準(zhǔn)備30頁,最終還被問領(lǐng)導(dǎo)問你到底想表達(dá)什么?【表達(dá)的痛】表達(dá)的痛:別人講3句話表達(dá)清楚,而你講了30分鐘卻講不清楚【管理的煩】管理上思緒混亂,你執(zhí)行沒問題,但讓你溝通輔導(dǎo),你表達(dá)觀點不清晰,下屬

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