一頁紙5力賦能公眾演講(1-2天)

  培訓(xùn)講師:吳佩斯

講師背景:
吳佩斯老師?結(jié)構(gòu)性思維高級導(dǎo)師?TAF引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證講師?認(rèn)證TTT認(rèn)證講師?人力資源管理委員會客座講師?廣州市企業(yè)服務(wù)管理協(xié)會副秘書長?廣州省人力資源管理專業(yè)委員會客座講師一、講師背景吳佩斯老師擁有10余年知名企業(yè)員工管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾先后 詳細(xì)>>

吳佩斯
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一頁紙5力賦能公眾演講(1-2天)詳細(xì)內(nèi)容

一頁紙5力賦能公眾演講(1-2天)

一頁紙5力賦能公眾演講表達(dá)
演講與口才訓(xùn)練
導(dǎo)師:吳佩斯
課程背景:
當(dāng)今社會,無論是身處競爭激烈的商戰(zhàn),還是身處職場,在許多公眾場合骨干精英時
常需要展示口才提升職場競爭力,例:對上匯報(bào)總結(jié)、團(tuán)隊(duì)激勵、方案述職、會議發(fā)言
、營銷推廣、產(chǎn)品推廣、競選競聘、教學(xué)培訓(xùn)…公眾演講與口才一直是各類組織的職業(yè)經(jīng)
理人和骨干核心必備技能,也是樹立個人魅力、提升個人影響力的重要武器。但我們在
演講過程中,可能遇到如下挑戰(zhàn):
心理差:缺乏演講意識、上臺緊張……
風(fēng)范差:肢體語言過分豐富或者肢體過分生硬、缺乏氣場……
邏輯差:聽眾記不住你的內(nèi)容、邏輯混亂、表達(dá)不清晰……
演繹差:演講無感染力、語言枯燥乏味、無法打動聽眾……
控場差:聽眾溜號、不懂互動、氣氛冷場、無法應(yīng)對臨場問題……
無特色:風(fēng)格不清晰,沒有印象點(diǎn)
本課程通過剖析公眾演講中的要素密碼,讓學(xué)員用最簡明的方式對公眾演講有一個全
新的認(rèn)識,讓更多的演講者快速當(dāng)眾表達(dá)提升、超越自我,同時幫助學(xué)員成為有能力且
負(fù)責(zé)的演講者和思考者。
課程對象: 職業(yè)經(jīng)理人、職場精英骨干、儲備干部
課程時間:2天(每天6小時,共12小時,可根據(jù)企業(yè)定制)
課程形式:講授輔導(dǎo)、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、情景模擬、互動游戲等
課程收益:
1. 提升公眾演講“心智力”,接受基礎(chǔ)認(rèn)知,塑造心智好素質(zhì),;
2. 提升公眾演講“風(fēng)范力”,展現(xiàn)自信風(fēng)范,呈現(xiàn)專業(yè)好臺風(fēng);
3. 提升公眾演講“思策力”,理性邏輯構(gòu)建,表達(dá)精準(zhǔn)好清晰;
4. 提升公眾演講”呈現(xiàn)力”,感性生動演繹,表達(dá)感染好共鳴;
5. 提升公眾演講”提煉力“ 提煉精辟收結(jié),一錘定音好圓滿。

課程模型:
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課程綱要:
第一章-心智力(知己明訓(xùn) 心智開啟)
一、為什么要學(xué)習(xí)公眾演講?
1.提升個人職場影響力獲得機(jī)會
2.提高溝通表達(dá)說服力獲得信賴
3.提煉展現(xiàn)綜合表達(dá)力獲得認(rèn)可
二、利弊分析演講重要奧義
1.做好演講的好處
2.做不好演講的壞處
三、公眾演講常見兩大形態(tài)
1.正式演講:致辭、主持、培訓(xùn)、述職、宣講、路演
2.即興演講:簡短匯報(bào)、會議發(fā)言、小結(jié)分享、員工激勵、述職總結(jié)
四、當(dāng)中演講常見“4害”
1.無準(zhǔn)備
2.怕丟面
3.怕講錯
4.無倫次
揭秘:演講鉤子原理
五、演講整體結(jié)構(gòu)
1.鳳頭
2.豬肚
3.虎尾
工具:一頁演講策劃圖

第二章--風(fēng)范力 (風(fēng)范展現(xiàn) 熒屏炸裂)
一、公眾演講開場銀屏炸裂——引人入勝開頭“3步法”
1.問候3式
1) 基礎(chǔ)式=對象+時間
2) 激情式=口號+掌聲
3) 共情式=暗號+回應(yīng)
2.介紹3招
(1)常規(guī)=部門+姓名
(2)有趣=拆字/聯(lián)想/懸念
(3)有料=標(biāo)簽/特點(diǎn)
(4)演練:自我介紹練習(xí)
3.導(dǎo)入3寶
(1)開心抓氣氛
? 贊美--直接0r間接
? 游戲--主題+切點(diǎn)+說法
? 3感--上中同
? 懸念--謎面+切點(diǎn)+說法
? 幽默--段子+切點(diǎn)+說法
(2)開眼抓感覺
? 金句--押韻、認(rèn)知、反證、歸納
? 數(shù)據(jù)--引用數(shù)據(jù)
? 順承--承上啟下
演練:金句練習(xí)/懸念練習(xí)
(3)開竅抓心態(tài)
? 情景
? 封閉
? 反串
? 開放
二、演講訓(xùn)練“悟化應(yīng)”模型:
1. 要素—講者、聽眾、場域
2. 關(guān)鍵—悟、化、應(yīng)模型
3. 意識—引導(dǎo)、感悟、場意識
瓦解怯場壓力分散法
1.緊張-情緒反應(yīng)VS怯場-行為表現(xiàn)
2.演講緊張的兩層原因:感性-自尊重、理性-不可控
3.瓦解怯場NLP行為產(chǎn)生情緒法
1) 情緒舒緩法
2) 行為塑造法
4.上臺前籌謀4備-(如何演講前準(zhǔn)備)
(1)自信風(fēng)范需練習(xí)--練習(xí)隔空傳音、內(nèi)容熟悉、演練
(2)聽眾熟悉備前提--準(zhǔn)備人數(shù)、層次對象、認(rèn)知接受
(3)內(nèi)容精彩源設(shè)計(jì)--內(nèi)容提取、設(shè)計(jì)思考、語言組織
(4)境內(nèi)活動輔參與--環(huán)境場地、教學(xué)用具、教學(xué)設(shè)備、輔助應(yīng)用
成長心法:臺下學(xué)理論,臺上找感覺
演練:3點(diǎn)歸納法、現(xiàn)場緊張實(shí)例展示
四、公眾演講風(fēng)范“5現(xiàn)譜”(身、手、步、看、面)
(1)身法--上場專業(yè)站姿與臺風(fēng)
(2)手法--常用專業(yè)手勢訓(xùn)練
(3)步法--展現(xiàn)更權(quán)威的步法
(4)看法--眼法控場與聽眾交流
(5)面法--表情管理的注意事項(xiàng)
演練:臺上風(fēng)范演練
五、課堂行為風(fēng)范5星訣:
(1)講第一句
(2)伸第二手
(3)看第二人
(4)走第四步
(5)展第五手
演練:上場 下場(主持開工會議)
演講訓(xùn)練職業(yè)模型:職態(tài)VS常態(tài)
肢體語言--風(fēng)范“7忌”
(插袋、手下、指人、背手、抱胸、玩具、搓弄)
案例:贏在中國演講表達(dá)分析、動員演講表達(dá)分析
七、公眾演講語音感染的六種武器
1. 吐字--清晰吐字歸音
2. 輕重--強(qiáng)調(diào)的感染力
3. 緩急--節(jié)奏的感染力
4. 抑揚(yáng)--語調(diào)的感染力
5. 頓挫--留白的感染力
課堂訓(xùn)練職業(yè)模型:職態(tài)VS常態(tài)
演練:語音表達(dá)練習(xí)、肢體表達(dá)練習(xí)
故事:小和尚剃頭
案例:師兄的風(fēng)范育成記

第三章--思策力(理性精準(zhǔn) 邏輯構(gòu)建)
一、結(jié)構(gòu)化邏輯表達(dá)五大思維
1.受眾思維--“時內(nèi)達(dá)人” 分析表
1) 時-你有多長時間來匯報(bào)?
2) 內(nèi)-聽眾想從你的匯報(bào)內(nèi)容里面聽到什么?
3) 達(dá)-你想通過這次匯報(bào)達(dá)到什么目的?讓聽眾改變什么?
4) 人-關(guān)鍵有誰?立場/現(xiàn)狀? 需求/驅(qū)動?疑慮/抗拒?
2.成果思維
演講公式=1句拋觀點(diǎn)+3句拆要點(diǎn)+1句申重點(diǎn)
場景一、即興匯報(bào):臨危不亂,贏得認(rèn)同。
案例:梅羅季的會議安排
案例:小白和精英的匯報(bào)
場景二、團(tuán)隊(duì)激勵:穿透價值,贏得人心。
案例:營銷總監(jiān)的激勵發(fā)言
視頻:羋月-霸道女總裁的激勵演說
演講公式:表決心+拆行動+增信心+創(chuàng)高峰
3.分類思維
視頻:垃圾分類革命
演練:競聘演講共創(chuàng)拼圖+上臺演講呈現(xiàn)
4.排序思維--演講常用4大框架:
(1)總分架: Point觀點(diǎn)+Reason理由+Example數(shù)例+ Point總結(jié)
案例:錘子手機(jī)演講
(2)時間架:過去-現(xiàn)在-未來
案例:喬布斯蘋果發(fā)布會
(3)空間型:北上廣深、個人-團(tuán)隊(duì)-組織、感-過-祝
案例:市場分析
練習(xí):給后輩講話
(4)因果架: What-why-how (問題+原因+對策)
場景三、工作匯報(bào):穿透價值,贏得認(rèn)可。
演講公式:
1) 鳳頭:主題金句+邏輯框架
2) 豬肚:優(yōu)勢亮點(diǎn)+成果展示+優(yōu)化改善
3) 豹尾:行動規(guī)劃+未來展望
演練:演練展示
故事:信徒邏輯的智慧

第四章-呈現(xiàn)力(感性共鳴 生動演繹)
一、公眾演講語言全腦演繹的神器
心法:理性話題 感性演繹 感性話題 理性升華
1.感性表述 生動演繹--4道師房菜
1) 取類比象--抽象化巨像(類比+比喻)
2) 巧述案例--模糊化清晰(SCQA)
3) 反論正說--平鋪化跌宕(正反論證)
4) 巧講故事--隱性化顯性(7步成事)
演練:取類比象、反論正說、SCQA
案例:類比明星
案例:名片禮儀的那些事
演練:講出你的U型英雄之旅
2.理性表述 客觀精準(zhǔn)
1) 數(shù)據(jù)--讓您的演講更精準(zhǔn)
2) 事例--讓您的演講更共鳴
3) 博引--讓您的演講更權(quán)威
4) 對比--讓你的演講更出圈
視頻:聚美優(yōu)品-我為自己代言/ 一半一瓣趣味廣告
3.公眾演講8種常見突發(fā)事件控場技巧
1) 忘臺詞--策略:重啟、跳過、轉(zhuǎn)人
2) 講錯話--策略:補(bǔ)敘、轉(zhuǎn)述、改義
3) 無掌聲--策略:贊美引導(dǎo)、烘托渲染、幽他一默
4) 遇抬杠--策略:所言在理,感謝指出
5) 遇難題--策略:統(tǒng)一戰(zhàn)線,緩兵之計(jì)
6) 遇挑釁--策略:轉(zhuǎn)換角度,自嘲反轉(zhuǎn)
7) 遇高手--策略:敬他、用他、約束他
8) 遇不休--策略:禮貌打斷、轉(zhuǎn)移提問、轉(zhuǎn)簡意賅、約定時間
案例:馬云演講互動、朱镕基的巧問妙答、國企高手案例

第五章--提煉力(一錘定音 圓滿收官)
一、公眾演講完美收官——3類余音繞梁結(jié)尾
(1)提--提煉呼應(yīng)(提煉回顧、首尾呼應(yīng))
(2)升--升華祝福(祝福感恩、金句升華)
(3)指--指明行動(指明方向,行動號召)
活動:卡片3F分享
PS:課后會贈送演講落地資料包
01-《一頁演講策劃圖》
02-《當(dāng)眾匯報(bào)工作邏輯框架模板》
03-《精選商務(wù)高端PPT匯報(bào)模板》
04-《演講范文參考》
05-《智慧小故事+金句素材庫》

 

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青年員工結(jié)構(gòu)與問題分析培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景職場達(dá)人想出色地完成工作,總會遇到形形色色的問題。若是沒有掌握問題分析與解決的方法,在阻礙工作本身的同時,對自身的成長也是一種阻礙。如何發(fā)現(xiàn)問題的本源,打破思維的慣性如何系統(tǒng)的分析問題,有效的解決問題問題意識強(qiáng)且解決問題能力高的精英骨干,就能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,促進(jìn)企業(yè)健康成長,沒有問題意識和解決問題

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新青年員工行動學(xué)習(xí)計(jì)劃培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景:廣大青年精英骨干要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點(diǎn)任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅(jiān)定踐行者。行動學(xué)習(xí)是一個以完成預(yù)定探尋議題輸出行動為學(xué)習(xí)目的、在團(tuán)體共創(chuàng)的反思的互動,以建設(shè)性的方式進(jìn)行相互促進(jìn)解決問題的學(xué)習(xí)過程。在行動學(xué)習(xí)中,小組成員擁有學(xué)習(xí)的控制權(quán)并產(chǎn)生職業(yè)

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基于DISC的高情商溝通《新時代青年個性特征及溝通技巧》培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景隨著企業(yè)的需求,新時代的青年干部也占了企業(yè)高潛人才的極大一部分,廣大青年員工要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點(diǎn)任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅(jiān)定踐行者。在職場當(dāng)中,青年員工懂得洞察自我發(fā)揮優(yōu)勢,及因人而異溝通技巧和激發(fā)投入達(dá)成溝通

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中層干部管理綜合管理技能提升講師:吳佩斯課程背景在從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換管理崗位當(dāng)中,青年精英難免欠缺系統(tǒng)的思維及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和方法,本培訓(xùn)萃取企業(yè)咨詢針對專業(yè)骨干轉(zhuǎn)型到管理實(shí)戰(zhàn)中的核心難點(diǎn)痛點(diǎn)問題,重構(gòu)新晉干部的系統(tǒng)性的管理思維,給予實(shí)戰(zhàn)可轉(zhuǎn)化方法論及應(yīng)用工具,讓骨干員工內(nèi)修管理人格魅力、外修效能功力,最終實(shí)現(xiàn)管理起步更輕松,更有效,更落地。課程收益?提升管理的系統(tǒng)性

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《青年員工的工作效率提升》培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景對于大多數(shù)青年干部來說,往往感覺工作超量、深陷泥潭,極度需要時間管理與工作效能的提升。怎樣掌握主動、減少壓力,實(shí)現(xiàn)高效時間管理、精力管理提升工作效能本課程將通過講練結(jié)合的方式,介紹行之有效的時間管理工具和工作方法,幫助學(xué)員提升工作效率。課程收益?高效規(guī)劃工作技巧,掌握工作重點(diǎn),合理分配與授權(quán),提升管理

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故事力思維“四化“打造新青年員工故事力提升培訓(xùn)課程大綱講師:吳佩斯課程背景廣大青年員工要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點(diǎn)任務(wù),比學(xué)趕超,爭做崗位建功的排頭兵,爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅(jiān)定踐行者。而人工智能時代,創(chuàng)新思維力是超趕建功必備能力,而在職場及生活中,故事思維更是顯性化能力,越來越被高度重視和認(rèn)可。故事力是用故事思維去看待世界、與世界溝通的能

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