中層主管角色轉(zhuǎn)換(ppt)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班

綜合能力考核表詳細(xì)內(nèi)容

中層主管角色轉(zhuǎn)換(ppt)
中層主管角色轉(zhuǎn)換 --培訓(xùn)師:張博文
企業(yè):企圖霸業(yè) 人才:人盡其才
但是:
人們問:沒戲? 高層選拔:外聘>內(nèi)選
高層說:戰(zhàn)略 中層選拔:外聘=內(nèi)選
中層說:只有執(zhí)行 基層選拔:外聘<內(nèi)選
基層說:忙于執(zhí)行 人們說:沒戲!

其中隱藏的問題 ???
小結(jié)及課程結(jié)構(gòu)
?--高層說:戰(zhàn)略 VS 中層說:只有執(zhí)行
中層戰(zhàn)略思維培養(yǎng)+微觀職業(yè)生涯規(guī)劃

?--基層說:忙于執(zhí)行
中層主管角色轉(zhuǎn)化

?--人們說:沒戲!
新員工宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃+晉升制度分析
基本知識提示(略)
管理的定義
基層主管的定義
什么叫角色轉(zhuǎn)化
角色轉(zhuǎn)化有什么好處?
角色轉(zhuǎn)化需要具備哪些條件?
……
課下探討
如何轉(zhuǎn)換? 課程概覽

問題:升職主管后,工作量增加3倍,如何應(yīng)對?

努力,再努力,自身努力3倍
復(fù)制個人成功給多個人--傳授知識,及時反饋
傳授知識后出現(xiàn)問題--借鑒同級,及時溝通
壓力調(diào)整,管理時間,習(xí)慣,20/80,授權(quán)等
轉(zhuǎn)換(學(xué)習(xí))順序
1:如何傳授知識?--1.1深度認(rèn)識
問題:
你傳授知識的方法主要來自哪里?
A,自己 B,書報 C,互聯(lián)網(wǎng) D,專業(yè)培訓(xùn)師
F,以上均是
“培訓(xùn)是人力資源部的事情”,你認(rèn)為這句話是否正
確,為什么?
近期“奶粉事件與國家免檢”的反思為什么很多免
檢產(chǎn)品被查出問題?
1.2 素材的主要來源
成人學(xué)習(xí)的規(guī)律 頭腦風(fēng)暴 分享式學(xué)習(xí)
1.2 素材的主要來源
成人學(xué)習(xí)的規(guī)律--如何組織有效的傳授方式?

頭腦風(fēng)暴--三個要素

分享式學(xué)習(xí)--如何建立有效的學(xué)習(xí)型組織?

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師(TTT)技能修煉
1.3傳授的側(cè)重點
如果現(xiàn)在出去比賽,你能比過他們嗎?
1.3傳授的側(cè)重點
人力資源部要做的事:硬件
規(guī)章,制度,規(guī)范,公司戰(zhàn)略……

主管要做的事1:硬件
規(guī)章,制度,規(guī)范,公司戰(zhàn)略……

主管要做的事2:思想方法
經(jīng)驗技能傳授,下屬責(zé)任感塑造,以身作則……
1.3.1硬件解讀能力訓(xùn)練
1,如何理解企業(yè)文化及應(yīng)用?--最簡單解讀
播放短片

2,如何看到戰(zhàn)略本質(zhì)?--新聞,深度評論!

3,如何正確引導(dǎo)下屬?--例子

4,如何綜合運用?--分組案例模擬(20分鐘)
1.3.2傳授與反饋
我們多數(shù)人有個特點:
欣賞武狀元蘇乞兒片段(趙無極與森格林清)
基層主管的疑惑
如何解決?
扁鵲三兄弟的故事
全心付出的關(guān)鍵:不斷反饋的學(xué)習(xí)型組織
反饋的方法:工作坊,交流會。
1.4長效監(jiān)督,保障效果
認(rèn)知觸動執(zhí)行調(diào)整再執(zhí)行習(xí)慣成果
1.4長效監(jiān)督,保障效果
培訓(xùn)層面--如何傳授知識?

監(jiān)督層面--如何結(jié)合企業(yè)目標(biāo)管理與個人職業(yè)
生涯規(guī)劃?如何反饋成果?

主動執(zhí)行層面--如何形成即適合自己又符合企
業(yè)的工作習(xí)慣?如何績效考評?
2,有效溝通--2.1角色認(rèn)知
2.2有效溝通--上級喜歡什么樣的主管?
《亮劍片段》

1,執(zhí)行力

2,責(zé)任感

3,做出承諾

目的:獲得支持 方法:感受替身

2.2.1體現(xiàn)執(zhí)行力
軍事影片--沖出亞馬遜
Yes Sir I know Sir No Problem Sir


現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力課程:三級延伸工作法
--鄭健教授

行動 結(jié)果 匯報 新任務(wù)
2.2.2體現(xiàn)責(zé)任感
三菱電梯的故事(余世維)

由于沒有完成上級任務(wù),被叫進(jìn)辦公室臭罵,之
后你會怎么辦?

“對不起,這是我的錯”--觀念的轉(zhuǎn)變

2.2.3做出承諾
2.3有效溝通--平級的支持
大局觀念
他們,你們與我們(一家工廠的見聞)

內(nèi)部客戶的定義

互利互惠的原則

相互交流的關(guān)鍵:經(jīng)驗
2.4有效溝通--溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力
從領(lǐng)導(dǎo)到聯(lián)接人
引領(lǐng)者,卓越管理者,培訓(xùn)師
主管的形象塑造及誤區(qū)
傳遞責(zé)任感與榮譽感
解讀企業(yè)文化,建立學(xué)習(xí)型組織
愿景描繪
制定并遵守游戲規(guī)則
下一節(jié)中重點分享
轉(zhuǎn)換(學(xué)習(xí))順序
第一層次結(jié)束
中層主管角色轉(zhuǎn)換(ppt)
 

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