同工為何不同酬?
綜合能力考核表詳細(xì)內(nèi)容
同工為何不同酬?
同工為何不同酬?
核心考察維度:資源整合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
難易程度:較難
角色:X省客戶服務(wù)中心江主任
背景:
一、兩個(gè)營業(yè)員的對(duì)話
營業(yè)員A:工作干著真沒勁,我都來了1年多了,工資還是那么一點(diǎn)點(diǎn)!
營業(yè)員B:你還算可以了,我來了近2年了,工資才1400;你吶,1年剛過,就1400!
營業(yè)員A:我們做個(gè)營業(yè)員,再怎么干,工資就那么一點(diǎn)點(diǎn),你看看人家張紅,跳到一個(gè)服裝公司做銷售,聽說現(xiàn)在人家1個(gè)月就拿3000-4000!
營業(yè)員B:人和人不同呀!我們與那些正式員工比,更是氣憤。人家1個(gè)月不怎么干活,就可以拿到3000-4000,而我們吶,累死累活,一個(gè)月就那么點(diǎn)!
營業(yè)員A:與那些正式員工我們根本沒法比,聽說我們公司來了幾個(gè)大學(xué)生,那才叫慘,與那些正式工干一樣的活,拿的錢確是正式員工的1/3!我高中的一個(gè)同學(xué)就在網(wǎng)絡(luò)部做網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化,聽說他都不想干了,想去深圳!
營業(yè)員B:我都想去外地打工去了!去外地不僅是掙錢多少的問題,而且還可以見見世面,感覺外面美麗的世界!
營業(yè)員A:領(lǐng)導(dǎo)來了!別說了!
兩人相視一笑,忙自己的工作去了!
無意中聽到兩位營業(yè)員的對(duì)話,聯(lián)想到前幾天客服中心幾十名員工聯(lián)名上書要求增加工資待遇的請(qǐng)?jiān)笗?,以及人力資源部統(tǒng)計(jì)的如下數(shù)據(jù),江主任陷入了沉思。
二、有關(guān)數(shù)據(jù)
1、近2-3年全省的B類員工主動(dòng)流失率如下:
人員類別\年份 2005年 2006年 2007年
客戶經(jīng)理 12% 14% 16%
營業(yè)員 14% 15% 18%
話務(wù)員 10% 14% 13%
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員 15% 15% 18%
2、其他類別數(shù)據(jù)
類別\年份 2005年 2006年 2007年
B類員工滿意度 68% 70% 70%
同工為何不同酬?
同工為何不同酬?
核心考察維度:資源整合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
難易程度:較難
角色:X省客戶服務(wù)中心江主任
背景:
一、兩個(gè)營業(yè)員的對(duì)話
營業(yè)員A:工作干著真沒勁,我都來了1年多了,工資還是那么一點(diǎn)點(diǎn)!
營業(yè)員B:你還算可以了,我來了近2年了,工資才1400;你吶,1年剛過,就1400!
營業(yè)員A:我們做個(gè)營業(yè)員,再怎么干,工資就那么一點(diǎn)點(diǎn),你看看人家張紅,跳到一個(gè)服裝公司做銷售,聽說現(xiàn)在人家1個(gè)月就拿3000-4000!
營業(yè)員B:人和人不同呀!我們與那些正式員工比,更是氣憤。人家1個(gè)月不怎么干活,就可以拿到3000-4000,而我們吶,累死累活,一個(gè)月就那么點(diǎn)!
營業(yè)員A:與那些正式員工我們根本沒法比,聽說我們公司來了幾個(gè)大學(xué)生,那才叫慘,與那些正式工干一樣的活,拿的錢確是正式員工的1/3!我高中的一個(gè)同學(xué)就在網(wǎng)絡(luò)部做網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化,聽說他都不想干了,想去深圳!
營業(yè)員B:我都想去外地打工去了!去外地不僅是掙錢多少的問題,而且還可以見見世面,感覺外面美麗的世界!
營業(yè)員A:領(lǐng)導(dǎo)來了!別說了!
兩人相視一笑,忙自己的工作去了!
無意中聽到兩位營業(yè)員的對(duì)話,聯(lián)想到前幾天客服中心幾十名員工聯(lián)名上書要求增加工資待遇的請(qǐng)?jiān)笗?,以及人力資源部統(tǒng)計(jì)的如下數(shù)據(jù),江主任陷入了沉思。
二、有關(guān)數(shù)據(jù)
1、近2-3年全省的B類員工主動(dòng)流失率如下:
人員類別\年份 2005年 2006年 2007年
客戶經(jīng)理 12% 14% 16%
營業(yè)員 14% 15% 18%
話務(wù)員 10% 14% 13%
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員 15% 15% 18%
2、其他類別數(shù)據(jù)
類別\年份 2005年 2006年 2007年
B類員工滿意度 68% 70% 70%
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