有感于韓資巨企L＊某總裁對手下干將R＆D負(fù)責(zé)人的啟發(fā)，做此文，以述總裁育人之事。 在《總裁修養(yǎng)之：危機下的用人方略》中談到過，總裁成事必在用人，用得力之人，賢人。也可稱之為核心團隊成員一說。

核心成員，有現(xiàn)成的，可拿來用。更多的是需要您的培養(yǎng)，在工作中成長，在接觸中增進了解與認(rèn)同，以至授事與信任。

自古及今，很少有杰出的“學(xué)生”是被師傅教出來的。本質(zhì)上，都是“學(xué)生”自己悟出來的。

那么“名師”何以成“名“呢？

能幫學(xué)生開悟，盡早開悟而已！

 孔子是個好老師。

孔子說：“不憤不啟、不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”

這句話的大意是孔子說：“不到他苦思冥想時，不去啟發(fā)；不到他抓耳撓腮，欲說無語時，不去開導(dǎo)。做不到舉一例能理解三個類似的問題的話，就不要再重復(fù)教他了。”
 老子是個好老師。

老子說：“圣人處無為之事，行不言之教”。

老子認(rèn)為，教育培養(yǎng)最好的辦法就應(yīng)象圣人一樣，無需多話，一旁觀察，偶爾指指點點，學(xué)生尚不能側(cè)目反思，若有所悟，則多語亦無益。

兩位牛人，說的其實是一個道理。只是老子更清虛，所有學(xué)生少。但后世道家奉之為祖師爺。至于孔子，在世時，學(xué)生3000，僅博士生就72位，推古及今，絕無僅有，十分壯觀。
韓資巨企L＊某總裁H總，其部下有一R＆D負(fù)責(zé)人稱之為Y部長。Y部長思考與表達的邏輯性極強，話一出口，思維縝密，主題突出，論據(jù)有力，幾乎無懈可擊，深得捭之道也。Y部長也因此竊喜。這老兄還掛著集團的講師職銜。
H總有一次對Y部長說，你知道自己有哪一點不足嗎？
Y部長想了想，說出一大堆“自我解剖”的話來，H總是一直搖頭。

最后，H總對他說：“你就是邏輯性太強了！”
Y部長想不通，“邏輯性強，不好嗎？”

是啊，邏輯性強不好嗎？律師靠邏輯說理說法，吃一輩子呢，不好嗎？雄辯呀，不好嗎？
多日以后，Y部長明白了，恍然“大悟”！

人的喜好是沒有邏輯的，此一層也；

人的神經(jīng)系統(tǒng)是沒有邏輯的，比如受了驚嚇，汗毛倒豎，你想讓它不豎，是做不到的。此其二也；

邏輯有時會阻礙創(chuàng)造力的發(fā)揮，此其三也。如果瓦特不異想天開“要是有鐵馬拉車就好了”，那么可以蒸汽機要晚發(fā)明數(shù)百年。
聰明人一點就通。但被點通，則可能不深刻，不能久，遇大事不能持。

聰明的老師，對聰明的學(xué)生，連點都不點，而是“旁”敲“側(cè)”擊之，把你推向“絕”路，讓你去悟。這樣的話，收效最大！
至于怎么旁、怎么側(cè)，讓你“絕”到什么程度，那是功夫深淺的問題了，也就是道行高深程度不同而已。

與Y部長聊天，他感慨不已！對這樣的總裁，他深深感佩，其忠誠之心，溢于言表。

所以，總裁牛不牛，不光看你自己牛不牛，還得看看你手下的得力干將是何等層次。不然，你走了，企業(yè)就干不下去了，豈不很慘。這一點我在《總裁修養(yǎng)：重在傳承，兼談任正非》中已有闡述。
有位北大MBA的60多位的老總學(xué)員，說“我干了幾十年的企業(yè)，就掙了這個小瓶子”，打開一看，全是藥。不但如此，他還擔(dān)心等他堅持不了之后，企業(yè)往何處去？

所以，總裁很多事都不要干，栽人，培人，即可。學(xué)習(xí)如何栽培你的核心成員，即可。
栽培二字，亦不可不修。不修不久！

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