MTP課程體系
《“中堅(jiān)力—打造企業(yè)核心能量”企業(yè)中層干部技能訓(xùn)練—MTP》課程大綱1、課程說(shuō)明|課程名稱|《“中堅(jiān)力——打造企業(yè)核心能量”企業(yè)中層干部技能訓(xùn)練—MTP》||課程形式|■課程講授■案例分析■分組討論■小組活動(dòng)■游戲||適用學(xué)員|■中層管理人員||課時(shí)|3-5天，每天6小時(shí)||課程目標(biāo)|1、明確中層管理者自身的角色，更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；|||2、掌握工作管理...
講師：張國(guó)良在線咨詢下載需求表
四天版-MTP中層管理綜合技能全面提升張志超 課時(shí)：24H
《新經(jīng)理-MTP中層管理綜合技能全面提升》四天版培訓(xùn)課綱190596520關(guān)注管理的全過(guò)程，達(dá)到“知行合一”關(guān)注管理的全過(guò)程，達(dá)到“知行合一”主講老師:張志超中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師課程受眾:基中層管理人員、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間:4天授課方式:案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)課程特色:課前調(diào)研+課...
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從中層到中堅(jiān)-基中層管理者(MTP) 課時(shí)：18H
從中層到中堅(jiān)-基中層管理者M(jìn)TP【課程背景】據(jù)2010年美國(guó)《管理者》雜志社公布的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，超過(guò)40的企業(yè)總裁任務(wù)自己組織中最能干最具有貢獻(xiàn)的就是基中層管理者。因?yàn)榛袑邮遣块T的高管層和基層員工之間的紐帶、日常工作的管理者和各項(xiàng)活動(dòng)的組織者，是企業(yè)的中堅(jiān)和脊梁，企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長(zhǎng)；如果把企業(yè)比作球隊(duì)中層就代表二傳手，一個(gè)好的二傳手...
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管理者綜合管理技能提升【MTP】 課時(shí)：12H
管理者綜合管理技能提升【MTP】課程背景：管理強(qiáng)，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強(qiáng)化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來(lái)，二是“內(nèi)拔”起來(lái)，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來(lái)的管理者，他們過(guò)去是業(yè)務(wù)員、工程師，或者是某一方面的業(yè)務(wù)骨干，但是他們沒(méi)有做過(guò)管理，現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核他們，從某種意義上說(shuō)，這是不合適的。因?yàn)樗且幻?..
講師：潘鵬在線咨詢下載需求表
篇：管理角色與原則章：管理角色與原則一，管理的意義二，管理者的角色與功能1．承上啟下2．角色轉(zhuǎn)變3．職責(zé)與方法的轉(zhuǎn)變4．方法與想法轉(zhuǎn)變5．能力轉(zhuǎn)變6．心態(tài)轉(zhuǎn)變?nèi)p方的期待1．上司所期待的部屬2．下屬所期待的上司四，管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度1．建立工作的的使命感2．決心3．改善意識(shí)4．責(zé)任意識(shí)5．效能意識(shí)6．掌握原理原則第二章：有效發(fā)揮組織效能一，組織的形成二...
講師：關(guān)彬在線咨詢下載需求表
模塊一管理者角色認(rèn)知課程講授案例分析分組討論1、什么是管理2、互動(dòng)案例：拉面館老板的困惑3、互動(dòng)游戲：管理者角色定位4、管理者的主要任務(wù)5、管理者的角色轉(zhuǎn)變6、作為下屬的管理者常見的角色誤區(qū)sup2;民意代表sup2;同情者sup2;個(gè)人意見sup2;領(lǐng)主sup2;錯(cuò)位sup2;傳話筒7、作為上司管理者常見的角色誤區(qū)sup2;業(yè)務(wù)員（技術(shù)員）sup2;領(lǐng)主s...
講師：張國(guó)良在線咨詢下載需求表
一、基礎(chǔ)技能——輕松駕馭團(tuán)隊(duì)的管理技能1.自我診斷，管理自己2.學(xué)會(huì)借用他力3.合理設(shè)定目標(biāo)4.管理你的時(shí)間5.管理下屬的知識(shí)6.解剖工作的技術(shù)7.引領(lǐng)群體行為——團(tuán)隊(duì)規(guī)則管理8.把握員工的滿意度9.用“臉譜”強(qiáng)化執(zhí)行10.激勵(lì)與績(jī)效面談的尺度11.掌控下屬四大“熱鍵”12.施展人際影響二、核心技能——高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)管理技能1.學(xué)會(huì)有效授權(quán)2.用知識(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)力...
講師：李大志在線咨詢下載需求表
單元：管理理念之管理精髓一、認(rèn)識(shí)管理管理定義/管理這功能/管理的四個(gè)層面及其整合1、認(rèn)識(shí)管理2、組織運(yùn)作的原則3、管理與基準(zhǔn)4、管理的改善與改革5、問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)造力6、管理動(dòng)作：計(jì)劃、命令、控制、協(xié)調(diào)7、部屬的培養(yǎng)與啟發(fā)、新員工的培育及教練原則8、提高下屬執(zhí)行力9、個(gè)人能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)10、信賴關(guān)系的形成、態(tài)度與啟發(fā)11、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與管理12、管住時(shí)...
講師：關(guān)彬在線咨詢下載需求表
單元：管理理念之管理精髓一、認(rèn)識(shí)管理管理定義/管理這功能/管理的四個(gè)層面及其整合1、認(rèn)識(shí)管理2、組織運(yùn)作的原則3、管理與基準(zhǔn)4、管理的改善與改革5、問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)造力6、管理動(dòng)作：計(jì)劃、命令、控制、協(xié)調(diào)7、部屬的培養(yǎng)與啟發(fā)、新員工的培育及教練原則8、提高下屬執(zhí)行力9、個(gè)人能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)10、信賴關(guān)系的形成、態(tài)度與啟發(fā)11、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與管理12、管住時(shí)...
講師：關(guān)彬在線咨詢下載需求表
課程題目授課形式課程內(nèi)容前言課程講授培訓(xùn)與教育區(qū)別模塊一管理者角色認(rèn)知課程講授案例分析分組討論1、什么是管理2、互動(dòng)案例：拉面館老板的困惑3、互動(dòng)游戲：管理者角色定位4、管理者的主要任務(wù)5、管理者的角色轉(zhuǎn)變6、作為下屬的管理者常見的角色誤區(qū)sup2;民意代表sup2;同情者sup2;個(gè)人意見sup2;領(lǐng)主sup2;錯(cuò)位sup2;傳話筒7、作為上司管理者常見的...
講師：張國(guó)良在線咨詢下載需求表
一中層干部的角色認(rèn)知運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)都的角色認(rèn)知；策略規(guī)劃者的角色認(rèn)知；團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)者的角色認(rèn)知；目標(biāo)管理者的角色認(rèn)知；人才培育者的角色認(rèn)知；問(wèn)題解決者的角色認(rèn)知；績(jī)效提升者的角色認(rèn)知；創(chuàng)新變革者的角色認(rèn)知；預(yù)應(yīng)布局者的角色認(rèn)知；學(xué)習(xí)成長(zhǎng)者角色認(rèn)知。二高效管理溝通技巧1.高效管理溝通的理論2.高效管理溝通的技巧3.與上級(jí)溝通的技巧4與下級(jí)溝通的技巧5與平級(jí)溝通的技巧三8...
講師：李大志在線咨詢下載需求表
E-MTP中基層管理干部管理效能與執(zhí)行力培訓(xùn) 課時(shí)：6H
A．《執(zhí)行五術(shù)》---核心管理能力培訓(xùn)課程系列課程題目短課時(shí)1．《中基層干部的深度角色認(rèn)知課程》一天2．《中基層干部的科學(xué)決策培訓(xùn)課程》一天3．《中基層干部的目標(biāo)操控培訓(xùn)課程》一天4．《中基層干部的極效溝通培訓(xùn)課程》一天5．《中基層干部的現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)課程》一天B．《領(lǐng)導(dǎo)五藝》---卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程系列課程題目短課時(shí)1．《信念力修煉培訓(xùn)課程》半天2．《語(yǔ)境力...
講師：李大志在線咨詢下載需求表
篇：管理角色與原則章：管理角色與原則一，管理的意義二，管理者的角色與功能1．承上啟下2．角色轉(zhuǎn)變3．職責(zé)與方法的轉(zhuǎn)變4．方法與想法轉(zhuǎn)變5．能力轉(zhuǎn)變6．心態(tài)轉(zhuǎn)變?nèi)?，雙方的期待1．上司所期待的部屬2．下屬所期待的上司四，管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度1．建立工作的的使命感2．決心3．改善意識(shí)4．責(zé)任意識(shí)5．效能意識(shí)6．掌握原理原則第二章：有效發(fā)揮組織效能一，組織的形成二...
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課程主體內(nèi)容（Mainpoints）單元：管理理念之管理精髓一、認(rèn)識(shí)管理管理定義/管理這功能/管理的四個(gè)層面及其整合1、認(rèn)識(shí)管理2、組織運(yùn)作的原則3、管理與基準(zhǔn)4、管理的改善與改革5、問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)造力6、管理動(dòng)作：計(jì)劃、命令、控制、協(xié)調(diào)7、部屬的培養(yǎng)與啟發(fā)、新員工的培育及教練原則8、提高下屬執(zhí)行力9、個(gè)人能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)10、信賴關(guān)系的形成、態(tài)度與...
