課程體系

國際版權(quán)課程《古賀·報聯(lián)商——職場高效溝通術(shù)》課程參考大綱主講:張毅導(dǎo)師一、課程背景與定位:“報聯(lián)商”是一種商業(yè)文化,屬于管理工具,如同“5S”、“斷舍離”等管理工具一樣,最初起源于日本企業(yè),主要用于團隊內(nèi)尤其是上下左右的溝通,目的是通過合理的信息流通解決工作中的各種問題。由于具備高度合理性、實戰(zhàn)性等特點,逐漸成為日本企業(yè)管理乃至全社會通用的溝通工具。隨后在...

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TTT進階訓(xùn)練《教練式培訓(xùn)師(PCT)技能訓(xùn)練》—提升培訓(xùn)價值的藝術(shù)課程參考大綱主講:張毅導(dǎo)師【課程背景】傳統(tǒng)的培訓(xùn)和教學(xué),絕大部分是基于邏輯和信息(Logicandinformation)的傳遞,但事實上,如果要吸引學(xué)員的注意,深入學(xué)員的情感,激發(fā)學(xué)員將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力和行為,持久提升學(xué)員的能力,需要更多的直覺和體驗(Intuitionandexper...

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《提升組織效能的變革領(lǐng)導(dǎo)力》參考大綱主講:張毅導(dǎo)師【課程背景】組織效能是指組織實現(xiàn)預(yù)定目標的實際結(jié)果,在日益嚴酷的市場競爭中,組織效能的高低影響到戰(zhàn)略目標的落地,也決定了企業(yè)是否可持續(xù)發(fā)展。新常態(tài)下的中國企業(yè),必須實現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型:提升組織效能,向管理系統(tǒng)要效益的目標。而實際的情形是,80的企業(yè)變革都可能面臨失敗的挑戰(zhàn)。如何有效提升變革的成功概率?本課程通過全面...

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版權(quán)課程《結(jié)構(gòu)化思維與管理運用》課程參考大綱主講:張毅導(dǎo)師【課程背景】作為管理者,您是否也存在這樣的困惑?工作計劃、溝通表達、解決問題沒邏輯、沒重點、沒目標,再累也是白忙!作為管理者,只有“想得清楚“,才能“說的明白“。您希望在管理中快速厘清頭緒,把握關(guān)鍵,認清本質(zhì),輸出解決方案嗎?您希望在會議、匯報、路演等場景中引發(fā)受眾興趣,做到重點突出,邏輯清晰,印象深...

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網(wǎng)紅課程《TTT·講師能力進階及數(shù)字化培訓(xùn)應(yīng)用》V2.0在線學(xué)習(xí)版參考大綱《TheadvancedcourseofTTT:digitaltraining》curriculum張毅導(dǎo)師【課程背景】企業(yè)的管理者承載了文化理念傳播、知識信息傳遞、技能技術(shù)訓(xùn)練、組織人才育成的重任,培訓(xùn)能力成為了所有管理者提升組織能量的關(guān)鍵技能。講師的技能提升必須服務(wù)于戰(zhàn)略目標,應(yīng)用...

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《以績效為目標的導(dǎo)師技能訓(xùn)練》課程參考大綱【課程背景】隨著組織外部環(huán)境和內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)的快速變化,傳統(tǒng)的“師徒制“亟待升級?,F(xiàn)代企業(yè)導(dǎo)師制是幫助新人成長,促進人才發(fā)展、推動組織可持續(xù)的內(nèi)生動力。現(xiàn)實的挑戰(zhàn)是:98以上的管理者和內(nèi)部專家并沒有經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的導(dǎo)師技能訓(xùn)練!有意愿的內(nèi)部導(dǎo)師能力不足,導(dǎo)師輔導(dǎo)往往流于形式,但實際效果離輔導(dǎo)目標相去甚遠?;谥袊髽I(yè)人才...

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國際版權(quán)課程《4D卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力》升級版參考大綱主講:張毅導(dǎo)師影響團隊業(yè)績的重要因素是:由人們所構(gòu)建的團隊社會背景,未被管理的社會背景風(fēng)險很高,但這一點團隊領(lǐng)導(dǎo)者和成員們往往被蒙蔽、看不見!他們往往把管理視角放在了錯誤的地方,4D系統(tǒng)開創(chuàng)了“背景管理“理論和實戰(zhàn)法則!我將秉承“用4D打造美麗中國”的愿景,賦能更多中國的優(yōu)秀團隊!——4D國際認證導(dǎo)師、團隊教練...

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《TIT·企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)訓(xùn)練》標準版課程參考大綱《Trainingofinternaltrainers》curriculum張毅導(dǎo)師【課程背景】企業(yè)的管理者承載了文化理念傳播、知識信息傳遞、技能技術(shù)訓(xùn)練、組織人才育成的重任,培訓(xùn)能力成為了所有管理者提升組織能量的關(guān)鍵技能。很多企業(yè)在訓(xùn)練企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的過程中,采用國際培訓(xùn)師(TTT)的訓(xùn)練教材和模式,結(jié)果發(fā)現(xiàn)“...

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經(jīng)典課程《從技術(shù)走向管理》課程參考大綱主講:張毅導(dǎo)師【課程背景】如果你是從技術(shù)崗位提拔上來的團隊管理者,你是否存在以下困惑和問題:對技術(shù)十分留戀,專注技術(shù)工作,總有割舍不下的感覺;工作上感覺很累,整天焦頭爛額,總是有做不完的事情;對下屬:總是放心不下,事事親力親為,管理簡單粗暴,怎么輔導(dǎo)激勵?當(dāng)團隊領(lǐng)導(dǎo)感覺很累,如何從思想和能力上完成從技術(shù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)變...

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國際版權(quán)課程《FDCL五維教練領(lǐng)導(dǎo)力?》參考大綱主講:張毅教練課程背景在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當(dāng)在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練?簡言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望...

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國際版權(quán)課程《ROC教練工作坊——基于成果導(dǎo)向的教練》參考大綱Resultsorientedcoachworkshop主講:張毅教練【概述】“教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式,調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,世界500強企業(yè)的80%在推動教練式管理,100強企業(yè)高管教練的投資回報率高達1,825%。本課程系統(tǒng)教授一系列的教練理念、在管理過程中實用的教練工具,...

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版權(quán)課程《MTP企業(yè)管理技能訓(xùn)練》(優(yōu)化版)課程參考大綱主講:張毅導(dǎo)師【課程背景】作為上級,您是否會常常感到遇到如下挑戰(zhàn)?為什么總是覺得時間不夠,忙累不堪,做著下屬的事?為什么下屬總是會不能勝任工作?為什么天天說“打造團隊”,自己的干部團隊卻總是亂如散沙?作為中層干部的你,是否常常會碰到以下難題:為什么到處都是問題,我總是四處救火,分身乏術(shù)?為什么做好部門間...

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從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo)——管理中奇妙的心理學(xué)效應(yīng)一、培訓(xùn)對象中高層管理者二、培訓(xùn)天數(shù)2天三、培訓(xùn)成果了解:管理心理學(xué)認識:自我潛在的特質(zhì)分析:人格特質(zhì)的行為模式驗證:人際風(fēng)格特質(zhì)與行為模式洞察:團隊成員行為潛能表現(xiàn)四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導(dǎo)入引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演五、課程特色★情景式訓(xùn)練自我覺知:解決問題最有效的方式體...

 講師:程庭亮 咨詢電話:010-82593357下載需求表


發(fā)現(xiàn)您的出色自我工作坊人與人之間的差異是自然的,這些差異相互補充,以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認人與人之間的差異,并認為差異是有益的,那么我們將得到解放,擺脫那些不必要的批判,并且以一種嶄新的方式,欣賞自己的同時,也欣賞別人。當(dāng)您能了解團隊伙伴多維度的工作風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,您就能產(chǎn)生全新的認識和了解,相信您的工作狀態(tài)和人際關(guān)系可以變得平衡與和諧的。上午...

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《醫(yī)院科室宣傳健教、引流獲客、業(yè)務(wù)增長》實戰(zhàn)訓(xùn)練營一、培訓(xùn)背景2022年5月31日,七部委印發(fā)《關(guān)于建立健全全媒體健康科普知識發(fā)布和傳播機制的指導(dǎo)意見》(國衛(wèi)宣傳發(fā)〔2022〕11號),支持并鼓勵醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)與相關(guān)從業(yè)人員創(chuàng)作和發(fā)布更多更優(yōu)質(zhì)的健康科普作品;各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)根據(jù)本機構(gòu)特色設(shè)置健康科普專欄,為社區(qū)居民提供健康講座和咨詢服務(wù)。三級醫(yī)院應(yīng)當(dāng)建...

 講師:許偉明 咨詢電話:010-82593357下載需求表


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