中層團(tuán)隊(duì)管理之劍

  培訓(xùn)講師:張春敏

講師背景:
張春敏老師張春敏,當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家,管理學(xué)家,中國(guó)主體經(jīng)濟(jì)學(xué)傳播者。現(xiàn)任職于現(xiàn)為中央民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)系副主任,教授,碩士研究生導(dǎo)師,首都經(jīng)濟(jì)學(xué)博士論壇秘書(shū)長(zhǎng)。他對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的一般性與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特殊性有著豐富而深刻的見(jiàn)解。他洞悉西方經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理理論的 詳細(xì)>>

張春敏
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中層團(tuán)隊(duì)管理之劍詳細(xì)內(nèi)容

中層團(tuán)隊(duì)管理之劍

  單元一、明確職責(zé):業(yè)績(jī)是靠團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的(2課時(shí))

  1-1角色轉(zhuǎn)變:超級(jí)員工與管理者的區(qū)別

  1-2用人 :盡力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的作用獲得大業(yè)績(jī)

  1-3帶團(tuán)隊(duì):建設(shè)并發(fā)展團(tuán)隊(duì),維持業(yè)績(jī)并為未來(lái)的業(yè)績(jī)創(chuàng)造條件

  目的效益:

  1. 明確組織與自己現(xiàn)任職責(zé),明白優(yōu)秀員工與優(yōu)秀管理的差異;

  2. **授課,知道團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)是靠他人產(chǎn)生,而非自己;

  明白管理者所做的工作是崗位需要的,而非自己能力會(huì)做的。

  單元二、用人:發(fā)揮現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的大作用(4課時(shí))

  2-1、認(rèn)識(shí)員工的狀況

  2-2、分析員工的類(lèi)型:意愿和能力模型

  2-3、化消極因素為積極因素,調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量?

  2-4、明確你的用人目標(biāo):讓每個(gè)人(而不是讓個(gè)別人)都成功

  2-5、消除你的用人障礙:要用人,先自省。

  2-6、發(fā)現(xiàn)并消除你對(duì)用好不同類(lèi)型員工的不同阻力。

  2-7、制定你的用人策略:針對(duì)不同類(lèi)型員工狀況制定用人策略

  目的效益:

  1. 有意愿缺乏能力的政策;

  2. 沒(méi)有能力也沒(méi)有意愿的政策;

  3. 有一定能力但有很強(qiáng)意愿的政策;

  4. 有能力但意愿懈怠的政策;

  5. 針對(duì)你的團(tuán)隊(duì)的實(shí)際,制定員工的使用策略。

  單元三、帶團(tuán)隊(duì):建設(shè)并發(fā)展團(tuán)隊(duì)形成夢(mèng)之隊(duì)(4課時(shí))

  3-1 理想的隊(duì)伍不是自然形成的

  3-2認(rèn)識(shí)自生自滅的后果,承擔(dān)帶隊(duì)伍的責(zé)任

  3-3認(rèn)識(shí)什么是理想的團(tuán)隊(duì)

  3-4業(yè)績(jī)-成長(zhǎng)性模型

  3-5理解決定成長(zhǎng)性的關(guān)鍵因素以及管理者對(duì)成長(zhǎng)性的作用

  3-6實(shí)施團(tuán)隊(duì)發(fā)展策略:

  3-7規(guī)劃整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,形成梯隊(duì)、保持熱情

  3-8確定針對(duì)不同成員的發(fā)展策略,形成“老”“中”“青”結(jié)合的團(tuán)隊(duì)

  目的效益:

  1. 青年:有意識(shí)扶植后備隊(duì);

  2. 中年:盡快承擔(dān)責(zé)任、加強(qiáng)能力的深度,推動(dòng)老人持續(xù)進(jìn)步;

  3. 老人:保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)熱;

  4. 結(jié)合工作分配來(lái)發(fā)展團(tuán)隊(duì);

  5. 針對(duì)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際,制定隊(duì)伍發(fā)展規(guī);

  6. 針對(duì)各個(gè)員工制定發(fā)展計(jì)劃(行動(dòng))。

  單元四、建立互信的上下級(jí)關(guān)系(1.5課時(shí))

  4-1建立互信的工作關(guān)系是影響下屬的**步

  4-2互信的工作關(guān)系是管理的前提

  4-3如何建立良好的工作關(guān)系

  4-4理解他的需要并且?guī)椭晒?/p>

  4-5運(yùn)用同理心與成員進(jìn)行深入的交流

  目的效益:

  1. 重視建立非正式關(guān)系,掌握成員的思想動(dòng)態(tài);

  2. 在談話(huà)中深入了解下屬的思想:管理談心的過(guò)程?

  單元五:激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員(2.5課時(shí))

  5-2任務(wù)和人,兩手都要硬:你足夠重視人嗎?

  5-3他們?yōu)槭裁磥?lái)工作?認(rèn)識(shí)兩大因素?

  5-4挽留和激勵(lì)有什么不同??

  5-5你能讓他們更加滿(mǎn)意,激勵(lì)因素蘊(yùn)藏著巨大力?

  5-6學(xué)習(xí)激勵(lì)的手段:?

  -如何表?yè)P(yáng)員工?

  -你的改進(jìn)計(jì)劃?

  -現(xiàn)狀怎么樣??

  -在兩大因素中你的?員工得到了什么?

  -你如何能夠增強(qiáng)他的滿(mǎn)意度??

  目的效益:

  1. 表?yè)P(yáng)和激發(fā)成就感的區(qū)別,讓員工享受到成就感;

  2. 摸準(zhǔn)能夠激勵(lì)員工成就感的熱鍵;

  3. 改造工作,提高士氣

 

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