RDM004 從技術(shù)走向管理--研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
RDM004 從技術(shù)走向管理--研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力詳細內(nèi)容
RDM004 從技術(shù)走向管理--研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
課程大綱
一、 案例分析
1. 討論:技術(shù)走向管理的煩惱
二、 從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換
1. 為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)
2. 管理人員的角色定位和素質(zhì)模型
3. 有哪些技術(shù)管理職位
4. 技術(shù)型管理者的角色與核心工作(技術(shù)管理者的不是說不要技術(shù),而是層次越高的技術(shù)管理者,越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場敏銳度,而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能)
5. 技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)
6. 研發(fā)人員的特點
7. 研發(fā)人員與銷售人員、工人的不同
8. 角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析
1) 自己解決問題到推動他人解決問題
2) 剛性和彈性的掌握
3) 從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變;
4) 從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變;
5) 從好人到壞人的轉(zhuǎn)變;
9. 角色轉(zhuǎn)換的成長之路(角色、態(tài)度、知識、技能)
10. 演練與問題討論
三、 從技術(shù)走向管理必備的好習慣
1. 習慣的價值與培養(yǎng)
2. 習慣與原則
3. 習慣之一:成果導(dǎo)向
1) 過程和結(jié)果的關(guān)系
2) 不同研發(fā)職位應(yīng)完成的結(jié)果
3) 追求過程的快樂還是成果的快樂
4) 成果導(dǎo)向?qū)ρ邪l(fā)管理者的要求
5) 研討:研發(fā)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導(dǎo)向?
6) 點評:研發(fā)整體資源管理方法論(保證研發(fā)資源整體投入產(chǎn)出比)
4. 習慣之二:綜觀全局
1) 對研發(fā)各級管理者來說全局在哪里?
2) 綜觀全局的要求(理解自己在研發(fā)價值鏈中的位置和貢獻)
3) 建立研發(fā)技術(shù)團隊的創(chuàng)造性與規(guī)范性相結(jié)合的文化
4) 研發(fā)工作的特殊性決定了創(chuàng)造性和規(guī)范性的沖突
5) 解決這個沖突的思路
6) 團隊游戲規(guī)則的建立
7) 案例研討:管理者在何種情況下可以破例?
8) 案例研討:研發(fā)團隊提倡什么,反對什么?
9) 案例研討:游戲規(guī)則建立中的賞罰基本原則是什么?
10) 研發(fā)型團隊創(chuàng)造性文化的建立(鼓勵創(chuàng)新,鼓勵犯錯誤,鼓勵創(chuàng)造性)
11) 研發(fā)型團隊規(guī)范性文化的建立(規(guī)范性、紀律性、過程標準性、可制造性、可服務(wù)性、保密性等)
5. 習慣之三:聚焦重點
1) 研發(fā)管理人員忙碌卻無成效的原因剖析
2) 研發(fā)管理人員的工作分類(四個象限)和時間管理
3) 問題解答:誰都知道應(yīng)當按四個象限安排工作順序可為什么我們總安排不好?
4) 討論:對研發(fā)管理者來說到底什么是重要的工作?領(lǐng)導(dǎo)交代的工作到底屬于哪個象限?
5) 案例:張經(jīng)理的工作如何聚焦重點
6. 習慣之四:發(fā)揮優(yōu)勢
1) 不同的研發(fā)人員有什么優(yōu)勢
2) 是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點
3) 發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么
4) 采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢
7. 習慣之五:集思廣益
1) 怎樣才能使研發(fā)團隊績效大化
2) 研發(fā)團隊合作的5種方式
3) 因為差異(四個層次)所以要集思廣益
4) 差異會導(dǎo)致沖突嗎?差異與沖突的關(guān)系
5) 研發(fā)沖突的原因
6) 為什么研發(fā)人員與測試人員、QA會有沖突
7) 沖突的破壞性和建設(shè)性
8) 沖突的狀況與組織績效
9) 看錄象中的沖突進行討論(項目經(jīng)理、QA、下屬的關(guān)系)
10) 集思廣益經(jīng)常使用的方法論(腦力激蕩法、德爾菲)
四、 研發(fā)管理者如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通
1. 研發(fā)管理者自己溝通能力不強而領(lǐng)導(dǎo)又不懂技術(shù)怎么辦?
2. 為什么研發(fā)工作自己覺得開展的很好卻得不到老板或領(lǐng)導(dǎo)的認可?
3. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性
4. 無數(shù)“革命先烈”的教訓(xùn)分享
5. 領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型
6. 領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型對溝通的影響
7. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的難題(尤其是沒有技術(shù)背景的領(lǐng)導(dǎo))
8. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點
9. 高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式
10. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧
11. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通謹慎換位思考
12. 向領(lǐng)導(dǎo)匯報方式和工具
13. 匯報會上領(lǐng)導(dǎo)常問的問題分類
14. 為什么領(lǐng)導(dǎo)在會上總是不斷追著問?
15. 高層管理者對研發(fā)的溝通信息需求(開發(fā)狀況、資源狀況、管理優(yōu)化狀況)詳細介紹和模板演示
16. 分辨領(lǐng)導(dǎo)的真正需求
17. 要想成功從技術(shù)走向管理首先做個成功的下屬
18. 如何做個成功的下屬
19. 研討:學(xué)習本單元的體會列出以后改進的三個要點
五、 從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能之一:目標與計劃
1. 目標對我們的影響
2. 個人目標和團隊目標的關(guān)系
3. 如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項目的目標
4. 研發(fā)部門和項目的目標如何分解到個人
5. 如何幫助下屬制定工作目標
6. 目標的制定與下達(SMART化、愿景化、共享化、承諾化(PBC))
7. 研發(fā)項目的目標為什么不容易SMART
8. 為什么培訓(xùn)了很多次SMART研發(fā)項目目標還是做不到SMART
9. 開發(fā)管理中為什么要用模板,模板使用的3個藝術(shù)、為什么模板推行中總有困難
10. 研發(fā)工作計劃的PDCA循環(huán)
11. 研發(fā)流程與計劃的關(guān)系
12. 研發(fā)項目計劃制定的流程
13. PERT、關(guān)鍵路徑和GANNT
14. 為什么研發(fā)項目計劃不用PERT圖
15. 產(chǎn)品開發(fā)計劃如何分成四級(這四級計劃的責任主體和制定時間點)
16. 演練:每個小組制定一個半年計劃,發(fā)表!
六、 從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能之二:組織與分派工作
1. 活動演練30分鐘:撲克游戲——上中下三層互動(體驗:管理對人與對事,三層角色定位,目標下達,控制與跟蹤,愿景與目標共享,結(jié)果反饋等)
2. 研發(fā)執(zhí)行力缺失的原因分析
3. 常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點
4. 如何對研發(fā)工作進行分解
5. 給研發(fā)人員分派工作的原則
6. 給研發(fā)人員分派工作的步驟
7. 給研發(fā)人員分派工作中容易出現(xiàn)的問題
8. 研發(fā)溝通管理的內(nèi)容
9. 溝通的目的與功能
10. 溝通的種類與方式
11. 有效溝通的障礙/約哈里窗
12. 面對面溝通避免的小動作
13. 如何給其它部門分派研發(fā)工作
14. 研發(fā)管理人員在分派工作中容易存在的問題、原因和克服
15. 給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景、描繪愿景,尤其是關(guān)于項目與團隊前途
16. 案例研討:研發(fā)技術(shù)型團隊的成員常被迫承擔緊急的項目周期,該如何處理?
17. 案例研討:給予研發(fā)技術(shù)人員的空間到底多大,犯什么樣的錯誤可以接受?
18. 案例研討:任務(wù)下達后完成得不好但因為是碰到困難又怎么處理?
19. 案例研討:一個人承擔多個項目遇到資源沖突怎么辦
20. 案例研討:兩個領(lǐng)導(dǎo)意見不一致,怎么辦?
七、 從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能之三:控制與糾偏
1. 研發(fā)工作為什么難以控制
2. 研發(fā)工作的問題管理與風險管理
3. 研發(fā)工作追蹤的步驟
4. 研發(fā)工作控制方法之一:會議(具體操作與模板)
5. 研發(fā)工作控制方法之二:報告機制(具體操作與模板)
6. 研發(fā)工作控制方法之三:審計(具體操作與模板)
7. 研發(fā)工作控制方法之四:合同書與任務(wù)書(具體操作與模板)
8. 研發(fā)工作控制方法之五:預(yù)警系統(tǒng)(具體操作與模板)
9. 研發(fā)工作控制方法之六:經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)(具體操作與模板)
10. 研發(fā)工作控制方法之七:測評(具體操作與模板)
11. 研發(fā)工作控制方法之八:非正規(guī)控制(具體操作與模板)
12. 研發(fā)工作如何度量、量化管理(有哪些量化指標、PCB)
13. 關(guān)于控制的誤區(qū)(用人不疑、甩手掌柜、與創(chuàng)新的矛盾)
14. 關(guān)于研發(fā)執(zhí)行力
八、 從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能之四:領(lǐng)導(dǎo)與激勵
1. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)知名力的來源
2. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個人魅力
3. 如何針對不同環(huán)境和不同的研發(fā)人員進行情景領(lǐng)導(dǎo)
4. 討論:如何增進研發(fā)團隊的凝聚力和士氣
5. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán)
6. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人
7. 研發(fā)部門中的“因人而異”的管理方法
1) 白金法則
2) 如何管理你團隊性格特征不同的下屬
3) 案例分析:如何考察與識別有管理潛力的技術(shù)型部屬?
4) 尊重研發(fā)技術(shù)人員個性的溝通模式與方法
5) 案例研討:如何管理技術(shù)型團隊中的悍將、潤滑油、老黃牛型的部屬?
8. 研發(fā)人員的考核與激勵(專題講解)
1) 建立功能型團隊與項目型團隊面向結(jié)果的績效考核辦法
2) 定性與定量考核法;
3) 有效理解結(jié)果、過程、投入的考核之間的關(guān)系;
4) 關(guān)鍵績效指標考核法(KPI法):模板、業(yè)界案例、練習
5) 平衡計分卡考核法(BSC法):模板、業(yè)界案例
6) 個人業(yè)務(wù)承諾法(PBC法):模板、業(yè)界案例、練習
7) 考核流程與360度考核法:業(yè)界案例比較分析
8) 末位淘汰法
9) 各層次技術(shù)人員考核要求及關(guān)鍵內(nèi)容
9. 研發(fā)技術(shù)型人才的培育與任職資格管理
1) 研發(fā)技術(shù)型人才的素質(zhì)模型與特點
2) 培育部屬(輔導(dǎo)的7步結(jié)構(gòu)、研發(fā)技術(shù)人員積極意愿度的培育、能力度的培育、如何培養(yǎng)研發(fā)技術(shù)型新手、如何培養(yǎng)研發(fā)技術(shù)型骨干與高端人才)
3) 任職資格管理(雙階梯職業(yè)通道模型、任職資格的目的與作用、任職資格的體系與標準、認證與成長、職涯發(fā)展)
4) 基于任職資格的研發(fā)技術(shù)型人員的培訓(xùn)實習體系
5) 專業(yè)技術(shù)人才和專業(yè)技術(shù)管理人才(系統(tǒng)工程師、QA、項目經(jīng)理等)的正式培養(yǎng)機制——資源池
10. 研發(fā)技術(shù)型人才的非物質(zhì)激勵與物質(zhì)激勵方法
1) 研發(fā)技術(shù)型人才的需要
2) 案例研討:研發(fā)技術(shù)型人才受什么因素激勵?
3) 案例研討:技術(shù)型團隊的士氣受哪些因素影響?
4) 案例研討:技術(shù)型團隊的凝聚力受哪些因素影響?
5) 管理者的紅黑臉方法(勛章、鮮花、鼓勵、期望、贊美;警告、批評、敲打、揉搓、殺雞駭猴、痛罵等)
6) 案例研討:如何對技術(shù)型部屬使用紅臉?
7) 案例研討:如何對技術(shù)型部屬使用黑臉?
8) 案例研討:能干的技術(shù)型部屬犯了錯誤如何處理?
9) 案例研討:如何在能力比你強的技術(shù)型部屬中樹立你的威信?
10) 研發(fā)技術(shù)型人員的物質(zhì)型激勵:薪酬包組合、組合結(jié)構(gòu)、薪酬分配、薪酬梯級、工資獎金比例、
11) 資力能力及報酬的關(guān)系、業(yè)界案例
12) 技術(shù)人員離職的征兆管理以及如何留住有價值的知識型員工
11. 演練與討論
九、 成功實現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵
1. 成功的實現(xiàn)角色換位
2. 管理技能的培養(yǎng)
3. 個人修煉(習慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力)
4. 組織的融合和團隊的打造
5. 給剛走上管理崗位的技術(shù)人員推薦的書籍和電影
朱光輝老師的其它課程
參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、PMO(項目管理辦公室)主任、研發(fā)人員等課程特色內(nèi)容價值定位――課程內(nèi)容采用國際上先進的研發(fā)管理方法論,結(jié)合中國企業(yè)自主創(chuàng)新研發(fā)管理的最佳實踐,總結(jié)提煉出適合中國本土企業(yè)的研發(fā)管理體系。實操性和互動性――培訓(xùn)過程中通過對實際角色演練、案例研討
講師:朱光輝詳情
參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO(項目管理辦公室)主任、研發(fā)人員等。課程背景根據(jù)美國SandishGroup2005年的權(quán)威調(diào)研,成功的研發(fā)項目團隊的第一個特點就是溝通良好,良好的溝通有利于工作的開展,其重要性不言自明,研發(fā)工作尤其是產(chǎn)品開發(fā)中涉及的角色眾多,包括客戶、公司領(lǐng)導(dǎo)、研發(fā)部、市場部、
講師:朱光輝詳情
課程名稱RDM021研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)——如何成為一個人見人愛的研發(fā)人員Ramp;DExcellentEmployee參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、研發(fā)/測試經(jīng)理、QA、研發(fā)項目經(jīng)理和骨干員工等課程背景公司如何從個體成功走向群體成功、如何從單一產(chǎn)品的成功走向多產(chǎn)品線的成功等問題是大量中國高科技企業(yè)在實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化研發(fā)的過程中迫切需要解決的問題
講師:朱光輝詳情
參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO(項目管理辦公室)成員、研發(fā)骨干、測試、QA等。課程背景面對當前激烈的市場競爭環(huán)境,如何快速的推出新產(chǎn)品并減少研發(fā)的浪費是眾多企業(yè)家和研發(fā)總經(jīng)理們非常關(guān)注的問題,在研發(fā)一個新產(chǎn)品的項目過程中,企業(yè)經(jīng)常面臨如下問題:1.如何制定合理的項目任務(wù)書和項目章程,保持與項目
講師:朱光輝詳情
從技術(shù)走向管理--研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力TheLeadershipandExecutiveofRamp;DManager參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、PMO(項目管理辦公室)主任、走上管理崗位的技術(shù)人員等課程背景根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95以上的研
講師:朱光輝詳情
變革管理(Change Management) 03.29
變革管理(ChangeManagement)參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、各大業(yè)務(wù)部門的主管和核心骨干員工等。課程背景企業(yè)在不同的發(fā)展階段對管理模式的需求是不同的,就像生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系一樣,如果企業(yè)的管理模式不能很好的適合企業(yè)發(fā)展階段的要求,必將掣肘企業(yè)的快速發(fā)展。在這個過程中,每個企業(yè)均面臨著轉(zhuǎn)型,均需要實施變革管理。本課
講師:朱光輝詳情
參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)骨干員工課程背景世界上每個人都會有創(chuàng)造潛能,但為什么一些企業(yè)很富有創(chuàng)造力,而另外一些企業(yè)卻非常缺乏創(chuàng)造力?關(guān)鍵在于企業(yè)是否有讓創(chuàng)新之花盛開的土壤和氣候。而關(guān)鍵之中的關(guān)鍵是管理--即如何進行創(chuàng)新的管理。市面上有不少關(guān)于創(chuàng)新的書籍和資料大多局部介紹如何進行創(chuàng)新的方法或創(chuàng)新的案例,彼得斯指出,管
講師:朱光輝詳情
參加對象企業(yè)董事長、CEO/總裁/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)。課程背景中國要想在15年之內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,首先必須實現(xiàn)“從中國制造走向中國創(chuàng)造”,在這個轉(zhuǎn)變的過程中,“中國企業(yè)除了研發(fā)別無選擇”(邁克爾·波特語)。中國企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)面臨著如下一些長期困惑的問題:1.如何平衡市場競爭的壓力和客戶多變的需求,快速將產(chǎn)品推向
講師:朱光輝詳情
參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)/副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、市場總監(jiān)、制造總監(jiān)、采購總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項目經(jīng)理、研發(fā)管理部/技術(shù)管理部經(jīng)理、流程管理部/質(zhì)量管理部經(jīng)理等。課程背景中國要想在15年之內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,首先必須實現(xiàn)“從中國制造走向中國創(chuàng)造”,在這個轉(zhuǎn)變的過程中,“中國企業(yè)除了研發(fā)別無選擇”(邁克爾·波特語)。中國企業(yè)在新產(chǎn)品
講師:朱光輝詳情
卓越的項目管理應(yīng)用與實踐 03.29
參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、公司各業(yè)務(wù)部門總監(jiān)、各專業(yè)領(lǐng)域的項目經(jīng)理、PMO(項目管理辦公室)成員、項目骨干、項目管理輔助人員等。課程背景項目管理知識在中國已經(jīng)傳播了近十年,大量的人學(xué)習過項目管理的理論知識,甚至通過了美國項目管理協(xié)會的PMP認證,但是在實際的工作過程中還是面臨大量困惑的問題:1.如何去應(yīng)對客戶需求不斷的變更、不合理的工期要求,管理好客戶的期
講師:朱光輝詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194