人員心態(tài)培訓(xùn)
人員心態(tài)培訓(xùn)詳細內(nèi)容
人員心態(tài)培訓(xùn)
Day 1
一、 破冰:
1、 小游戲大道理
--利他是利己快的途徑
二、 課程范疇定向
1、什么是選擇?
2、被迫vs.選擇
3、什么是問題?
問題是金
4、解決vs.創(chuàng)造
5、課程守則
【 午休時間 】
三、 思想觀念的統(tǒng)合
1、 練習(xí):意向之行
2、信念與結(jié)果的關(guān)系
3、固定信念、合理化借口與自動化反應(yīng)
4、人生成功方程式
5、有意識vs.潛意識
四、 升級工作理念—態(tài)度與技能的關(guān)系
1、職業(yè)道德與態(tài)度:付出vs.索取
2、職業(yè)技能與態(tài)度:自我超越是唯一的出路
2、 人際交往與態(tài)度:感恩vs.抱怨
五、 生命豐盛的法則:共贏
1、 練習(xí):紅黑游戲
2、要對vs.要贏
3、固執(zhí)vs.堅持
4、放棄vs.放下
六、 生命就是一場感召的游戲
1、愿景的力量
2、需要vs想要
3、價格vs價值
4、感召vs乞討
5、人生成功的10字金規(guī)
【 晚飯時間 】
練習(xí):救生艇
Day 2
七、 提高執(zhí)行力的關(guān)鍵:紀律
1、負責任vs.受害者
2、負責任的定義
3、信心杯的啟發(fā)
4、什么是承諾?
5、承諾的五個等級
【 午休時間 】
練習(xí):生命戰(zhàn)士
八、 只有志在贏,才能自在贏
1、人生游戲的四個象限
2、放棄是代價大的選擇
3、只有成果令人喜悅
【 晚飯時間 】
練習(xí):電網(wǎng)
九、 什么是團隊?
1、團隊的定義
2、團隊的范疇
3、參加vs.參與
4、同意vs.共識
5、團隊合作的七個原則
Day 3
十、 課程體驗與分享:學(xué)員各別激勵與挑戰(zhàn)
1、前一天課程的體驗
2、前一天課程的學(xué)習(xí)
3、下一步的承諾
【 午休時間 】
練習(xí):擁抱練習(xí)
十一、嘉許與欣賞
1、 生命的禮物
2、 制訂目標與計劃
3、課程盤點
4、歡慶畢業(yè)
董希杰老師的其它課程
打造卓越團隊(內(nèi)訓(xùn)) 01.01
一、破冰:1、游戲—找到命中注定的伙伴2、游戲的發(fā)現(xiàn)與體悟3、利他是利己快的途徑二、課程定向:1、什么是培訓(xùn)?2、創(chuàng)造并收獲價值的方法3、人員行為背后的動機與成因4、課程守則三、什么是團隊?1、團隊的定義與范疇團隊VS團伙參與VS參加共識VS同意2、團隊合作的四個基本態(tài)度真誠開放信任欣賞四、思想觀念的統(tǒng)合1、游戲練習(xí):意向之行2、游戲練習(xí)的感悟與討論3、意向
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高效能領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
一、破冰:1、小游戲大道理—利他是利己快的途徑2、課程守則與定向二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?1、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的困境與挑戰(zhàn)2、選擇的力量3、領(lǐng)導(dǎo)力的定義與范疇4、領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次5、領(lǐng)導(dǎo)者的四個角色6、領(lǐng)導(dǎo)力的三個維度7、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分三、高效能領(lǐng)導(dǎo)力的核心基礎(chǔ)1、美國麥肯錫調(diào)查報告的啟示2、掌握思維定式:一切行為的根基3、高效領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵核心一個中心:以原則為中心兩個
講師:董希杰詳情
一、破冰游戲:利他是利己快的途徑二、課程定向:1、本次培訓(xùn)的目的與意義2、收獲價值的方法3、課程守則4、游戲練習(xí):意向之行百分百意向=百分百結(jié)果三、建立正確的職業(yè)態(tài)度:1、職業(yè)道德與態(tài)度A、一個人的價值源于被利用的程度B、工作中應(yīng)有的三個心態(tài)a、用心—只能做到安全b、費心—可以做到精彩c、操心—才能做到“被需要”C、貢獻是唯一的出路D、人生成功方程式2、職業(yè)
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人員心態(tài)調(diào)整與銷售技能 01.01
一、課程破冰:體驗式游戲練習(xí):利他是利己快的途徑二、課程范疇定向:1、人類行為解讀:選擇與慣性的關(guān)系2、面對問題gt;逃避問題3、創(chuàng)造價值gt;解決問題三、思想觀念的統(tǒng)合1、體驗式游戲練習(xí):意向之行2、信念、行為與結(jié)果的關(guān)系3、固定信念、合理化借口與自動化反應(yīng)4、生命是態(tài)度決勝負的游戲5、改變命運—人生成功方程式6、從有意識的行動到潛意識的發(fā)揮四、認識銷售的
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有效激勵與部屬培育 01.01
一、破冰游戲:利他是利己快的途徑二、課程定向:1、課程導(dǎo)入的目的與方向2、收獲價值的方法3、課程守則三、管理者的角色與定位認知1、什么是領(lǐng)導(dǎo)?2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的功能區(qū)分3、領(lǐng)導(dǎo)力的三個能力維度A、感召力—達成共識的能力B、教練力—發(fā)展人才的能力C、執(zhí)行力—創(chuàng)造成果的能力4、管理者的四個角色A、監(jiān)控—管理進度與執(zhí)行成果B、輔導(dǎo)—專業(yè)技能的熟練掌握C、教練—提高員
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新任主管執(zhí)行力培訓(xùn) 01.01
一.課程破冰與定向:1.小游戲大道理--利他是利己快的途徑2.培訓(xùn)的目的與意義A.課程導(dǎo)入的目的B.收獲價值的方法C.課程守則3.主管的角色與職能:領(lǐng)導(dǎo)+管理A.現(xiàn)代管理者的困境與挑戰(zhàn)B.領(lǐng)導(dǎo)與管理的定義C.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分D.領(lǐng)導(dǎo)與管理的三個維度E.領(lǐng)導(dǎo)與管理的四個角色F.領(lǐng)導(dǎo)與管理的五個位階4.主管的責任范疇:打造卓越團隊A.團隊的定義B.團隊合作的四個
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目標管理能力提升培訓(xùn) 01.01
一、何謂目標管理(MBO,ManagementByObjective)?1、目標管理的定義2、目標管理的功能與角色認知3、目標管理的流程與執(zhí)行方式4、目標管理的特征A、突出人的因素B、建立目標鏈與目標體系C、重視成果與過程的平衡D、尊重心理需求5、目標管理的核心A、崗位清晰,權(quán)責相符B、團隊至上,尊重個性C、重視溝通與交流6、管理層執(zhí)行目標管理的十心原則二、
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章課程定向:1、課程導(dǎo)入的意義2、收獲價值的方法3、課程守則4、什么是銷售?A、銷售方式的沿革與演進B、認清銷售的本質(zhì)案例1:賣想要還是賣需要?C、認清銷售的本質(zhì)案例2:賣價格還是賣價值?D、認清銷售的本質(zhì)案例3:賣心動還是賣感動?E、認清銷售的本質(zhì)案例4:畜牧業(yè)還是屠宰業(yè)?第二章什么是顧問式銷售?1、顧問式銷售的定義2、顧問式銷售與傳統(tǒng)式銷售的區(qū)分3、顧問
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銷售人員銷售技能與心態(tài)建設(shè) 01.01
``一、認識銷售的本質(zhì):1、什么是銷售?A、案例研討一:是賣客戶想要的?還是賣客戶需要的?B、案例演討二:是價格決定成交?還是價值決定成交?C、案例研討三:讓客戶心動重要?還是讓客戶感動重要?D、案例研討四:客戶滿意度決定客戶關(guān)系的穩(wěn)定與持久度2、SSP銷售八步法則:A、客戶開發(fā)—從買者是客到人皆我客B、拜訪與接待—客戶關(guān)系建立的原則與方法C、客戶分析—一個
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