中層執(zhí)行力培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師：陳辟濠

講師背景：
陳辟濠老師陳辟濠現(xiàn)任亞洲咨詢與培訓(xùn)發(fā)展協(xié)會(huì)常務(wù)理事；中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)注冊(cè)高級(jí)管理咨詢顧問(wèn)；中山大學(xué)總裁高級(jí)MBA研修班客座教授；ETT卓越培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)創(chuàng)編人/主訓(xùn)師；深圳市依德倫企業(yè)管理咨詢有限公司首席顧問(wèn)；EHRM人力資源管理實(shí)務(wù)體系培訓(xùn)創(chuàng) 詳細(xì)>>

陳辟濠
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中層執(zhí)行力培訓(xùn)課程詳細(xì)內(nèi)容

中層執(zhí)行力培訓(xùn)課程

　　一、企業(yè)未來(lái)的三大強(qiáng)敵？（－）外來(lái)企業(yè) （二）本土企業(yè)    （三）WHO？

　　二、時(shí)代變遷帶來(lái)管理的挑戰(zhàn)

　　三、企業(yè)“老鷹變小雞”現(xiàn)象的迷思

　　四、中層“斷層”，拷問(wèn)公司執(zhí)行力

　　思維篇

　　一、思路決定出路    （一）無(wú)形的鏈條,跳出條條框框（二）企圖心

　　二、經(jīng)理人的角色定位（一）“我是老板”（二）老板的代言人（三）上下左右都是資源

　　三、解決問(wèn)題的思維原則

　　四、三不放過(guò)

　?。ǎ┌l(fā)生問(wèn)題，沒(méi)有找到原因不放過(guò) （二）發(fā)生問(wèn)題，沒(méi)有找到責(zé)任人不放過(guò)

　　（三）發(fā)生問(wèn)題，沒(méi)有整改措施不放過(guò)

　　五、深耕法

　　六、創(chuàng)新的三大核心（－）觀念創(chuàng)新（二）運(yùn)作模式創(chuàng)新  （三）新技術(shù)的創(chuàng)新

　　七、經(jīng)理人與企業(yè)的惰性將埋葬企業(yè)的未來(lái) （一）無(wú)知  （二）害怕  （三）懶惰

　　素養(yǎng)篇

　　一、管理始于修煉：  IQ EQ AQ

　　二、成功企業(yè)經(jīng)理人的六大素養(yǎng)（－）沒(méi)有規(guī)矩不成方圓（二）關(guān)注細(xì)節(jié)－打造細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力（三）正確的，堅(jiān)持；錯(cuò)誤的，反對(duì)（四）以身作則，說(shuō)到做到（五）自動(dòng)自發(fā)，全力以赴（六）務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度

　　三、經(jīng)理人三忌（－）差不多，過(guò)得去，慢慢來(lái)（二）算了，下次注意 （三）我以為

　　四、經(jīng)理人三問(wèn)（－）你說(shuō)怎么辦？（二）差距在哪里？（三）為什么？

　　五、績(jī)效黑洞：?jiǎn)T工消極行為

　　（－）遲到、早退、假多 （二）逆反心理、牢騷抱怨（三）散布消極言論（四）敷衍了事、無(wú)所事事（五）脫離團(tuán)隊(duì)（六）漠不關(guān)心、沒(méi)有熱情

　　執(zhí)行篇

　　一、高效執(zhí)行的六大關(guān)鍵

　　（一）打造員工理念與行為的組織忠誠(chéng) （二）全員開(kāi)展“OEC”運(yùn)動(dòng)!（三）你的時(shí)間管理出問(wèn)題了嗎？（

　　四）實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)及組織外的有效溝通（五）恰當(dāng)?shù)募?lì)與壓力的疏導(dǎo)（六）沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的員工是公司大的成本

　　二、建立贏的執(zhí)行文化與精神（－）標(biāo)桿管理 （二）建立競(jìng)賽規(guī)則、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍（三）做一個(gè)激情領(lǐng)導(dǎo)，帶一個(gè)激情團(tuán)隊(duì)

　　三、測(cè)評(píng)與管理基層工作環(huán)境的實(shí)用工具

　　團(tuán)隊(duì)篇

　　一、高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的特征

　　二、中國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)觀、及先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)思想

　　三、員工活力曲線

　　四、高績(jī)效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的用人原則

　　五、經(jīng)理人的四種管理風(fēng)格

　　細(xì)節(jié)篇

　　一、忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)  二、推行細(xì)節(jié)管理  打造細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力

　　三、三大層面的縱向細(xì)節(jié)管理

　　四、細(xì)節(jié)鏈   五、案例說(shuō)明

 

陳辟濠老師的其它課程

　　部分：全腦記憶術(shù)開(kāi)啟神秘之門　　1、全腦記憶術(shù)的原理；　　2、全腦記憶術(shù)的運(yùn)用（數(shù)字記憶、文字記憶、圖像記憶、人名記憶、外語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶）　　3、全腦記憶術(shù)與職場(chǎng)　　4、全腦記憶術(shù)與日常生活　　第二部分：快速閱讀與高效學(xué)習(xí)　　1、快速閱讀的原理　　2、快速閱讀訓(xùn)練　　第三部分：思維腦圖打造大腦的瑞士軍刀　　1、思維腦圖在問(wèn)題解決思維中的運(yùn)用　　2、思維腦圖在

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　　管理者技能提升一、管理者的角色定位　　1、管理者要有角色意識(shí)　　2、自知之明的兩個(gè)“解”　　3、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的要求　　4、下級(jí)對(duì)我的期望　　5、自己的真實(shí)感受　　6、現(xiàn)任角色的勝任愉快　　管理者技能提升二、管理者基本能力綜述　　1、管理者扮演的三大角色　　2、管理者的三大主要能力　　3、管理者的三大任務(wù)　　4、管理者的五項(xiàng)工作　　5、管理者的四種工作風(fēng)格　　

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　　不一樣的《有效溝通》篇、認(rèn)識(shí)溝通的本質(zhì)　　一、決定溝通水平的兩個(gè)要素　　a)溝通風(fēng)格與人的內(nèi)在觀念有關(guān)：認(rèn)識(shí)人心　　1、人心的本質(zhì)　　2、人日常煩惱的根源　　3、人際緊張和沖突的根源　　責(zé)任推斷模型　　b)溝通風(fēng)格與組織文化環(huán)境有關(guān)：建立組織、團(tuán)隊(duì)、員工目標(biāo)協(xié)同的組織環(huán)境　　組織、團(tuán)隊(duì)、員工目標(biāo)關(guān)系模型　　二、正確的觀念是人際和諧與有效溝通的基礎(chǔ)　　a)

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　　章：序言　　1、電信市場(chǎng)客戶需求與消費(fèi)特性變化帶來(lái)的思考　　2、價(jià)格及其他傳統(tǒng)消費(fèi)決策因素的變化　　3、新時(shí)期客戶需求認(rèn)知的漸變趨向　　4、情感消費(fèi)時(shí)代　　5、適應(yīng)客戶市場(chǎng)變化的營(yíng)銷思維轉(zhuǎn)變　　6、新時(shí)期電信市場(chǎng)主要客戶品牌簡(jiǎn)析　　第二章：認(rèn)識(shí)品牌，走向品牌　　1、什么是品牌　　2、電信品牌的客戶意義　　3、電信不同于一般行業(yè)的品牌價(jià)值　　4、電信品牌的

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　　企業(yè)文化理念與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力一、對(duì)企業(yè)文化的理解　?。ㄒ唬?、現(xiàn)代企業(yè)為何要“文化”？　　1企業(yè)文化的幾個(gè)特點(diǎn)：　　2對(duì)企業(yè)文化“熱銷”的思考：　　3企業(yè)管理模式的演進(jìn)　　4以文“化”人　?。ǘ?、對(duì)企業(yè)文化內(nèi)涵的理解　　1把握要點(diǎn)：　?。?）定位問(wèn)題（2）如何生成（3）基本內(nèi)涵（4）追求目標(biāo)　　2企業(yè)文化的理解：　　3澄清“企業(yè)文化”理解上的四個(gè)問(wèn)題：　?。?/p>

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管理哲學(xué)   01.01

　　一管理學(xué)發(fā)展的哲學(xué)化趨勢(shì)　　二管理哲學(xué)的基本范疇　　1、管理2、人3、組織4、行為4、目的5、控制　　三應(yīng)用管理哲學(xué)舉例　?。ㄒ唬﹪?guó)美的應(yīng)用管理哲學(xué)　　1.商人2.服務(wù)3.政治4.速度5.制度6.創(chuàng)新7.培訓(xùn)　　（二）國(guó)美的應(yīng)用管理哲學(xué)　　1.對(duì)等2.聚焦3.病虎4.造勢(shì)5.半步6.上下　?。ㄈ﹪?guó)美的應(yīng)用管理哲學(xué)　　1.心態(tài)好2.抗打擊3.情商高4.哲

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　　單元團(tuán)隊(duì)績(jī)效的核心　　課程目的：幫助學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部機(jī)制及團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)鍵　　課程安排：　　我們的核心任務(wù)：發(fā)展高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的文化及機(jī)制　　高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義及與傳統(tǒng)工作小組的區(qū)別　　高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三大要素模型（共同綱領(lǐng)，人際關(guān)系，內(nèi)部結(jié)構(gòu)）　　團(tuán)隊(duì)績(jī)效的四個(gè)類型模型（游泳隊(duì)，足球隊(duì)，排球隊(duì)，保齡球隊(duì)）　　模型診斷與發(fā)展團(tuán)隊(duì)績(jī)效-測(cè)試　　第二單元團(tuán)

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　　企業(yè)人力資源管理一：　　人力資源職能管理的功能模塊　　1內(nèi)部均衡性：2個(gè)人均衡性：　　企業(yè)人力資源管理二：　　職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)七因素的比重　　企業(yè)人力資源管理三:　　中國(guó)企業(yè)人力資源管理的典型問(wèn)題　　企業(yè)人力資源管理四:　　績(jī)效管理目的　　1改善績(jī)效考核將改進(jìn)企業(yè)效益　　2績(jī)效管理系統(tǒng)中HR與LM的角色分工　　★關(guān)鍵考核指標(biāo)-KPI舉例　　1成本2時(shí)間3數(shù)量

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　　職業(yè)錨與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)一　　職業(yè)生涯規(guī)劃的意義　　1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略?！　?、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我?！　?、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。　　4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距?！　?、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向?！　?、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值?！　?、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇?！　?、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。　　9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)

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　　1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力　　a)管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別　　b)團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素　　案例討論：“專業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn)　　案例思考：團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長(zhǎng)性與動(dòng)態(tài)性，合適才是好的　　c)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本特征　　d)高效能領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的作用　　e)領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過(guò)程　　2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段與領(lǐng)導(dǎo)影響力分析　　a)團(tuán)隊(duì)共識(shí)與契約

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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