目標(biāo)管理與執(zhí)行

  培訓(xùn)講師：王俊華

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王俊華老師深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級(jí)顧問(wèn)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，高級(jí)人力資源管理師清華大學(xué)，北京大學(xué)、云南大學(xué)MBA特聘講師英國(guó)范德霍恩基金會(huì)FindhernPress認(rèn)證講師香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人，職業(yè)健 詳細(xì)>>

王俊華
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目標(biāo)管理與執(zhí)行詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)管理與執(zhí)行
課程大綱：

　　**篇 目標(biāo)管理概述
　　1、目標(biāo)管理的理論與收益
　　什么是目標(biāo)管理？
　　目標(biāo)管理的獨(dú)到之處
　　目標(biāo)管理的
　　目標(biāo)管理的執(zhí)行過(guò)程
　　2、目標(biāo)管理的分類(lèi)
　　提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理
　　提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理是怎樣制定目標(biāo)的？
　　什么是提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理？
　　如何正確運(yùn)用提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理術(shù)？
　　開(kāi)發(fā)個(gè)人能力型目標(biāo)管理
　　什么是開(kāi)發(fā)能力型目標(biāo)管理？
　　實(shí)施開(kāi)發(fā)能力型目標(biāo)管理要遵循哪些步驟？
　　如何正確運(yùn)用開(kāi)發(fā)能力型目標(biāo)管理術(shù)？

　　第二篇 目標(biāo)管理制度的規(guī)劃與推動(dòng)
　　1、目標(biāo)管理的導(dǎo)入
　　獲得高管理階層的主動(dòng)引進(jìn)
　　選擇負(fù)責(zé)推行目標(biāo)管理的單位
　　負(fù)責(zé)推行目標(biāo)管理單位應(yīng)做好哪些工作？
　　2、因地制宜引進(jìn)合乎本企業(yè)需要的目標(biāo)管理方式
　　選擇目標(biāo)管理方式的一般原則是什么？
　　如何根據(jù)企業(yè)的實(shí)際選擇合乎需要的目標(biāo)管理方式？
　　3、決定目標(biāo)管理的應(yīng)用范圍
　　橫向引進(jìn)目標(biāo)管理制度
　　縱向引進(jìn)目標(biāo)管理制度
　　加強(qiáng)對(duì)員工的宣傳和訓(xùn)練
　　實(shí)施各種教育訓(xùn)練工作
　　4、推行目標(biāo)管理的時(shí)間進(jìn)度管理
　　目標(biāo)管理的年度時(shí)間
　　年度目標(biāo)的時(shí)間進(jìn)度
　　部門(mén)目標(biāo)的時(shí)間進(jìn)度
　　目標(biāo)執(zhí)行的管制時(shí)間

　　第三篇 目標(biāo)的制定
　　1、理想目標(biāo)的設(shè)定條件
　　設(shè)定目標(biāo)的程序和形態(tài)
　　讓員工自己制定
　　目標(biāo)項(xiàng)目要濃縮，并按重要次序降序排列
　　目標(biāo)要數(shù)量化和具體化
　　其它要領(lǐng)
　　2、設(shè)定目標(biāo)的步驟
　　1.共同討論制定部門(mén)目標(biāo)
　　2.下屬提出個(gè)人目標(biāo)草案
　　3.上司審查下屬目標(biāo)草案
　　4.雙向溝通修正目標(biāo)草案
　　3、管理者對(duì)下屬目標(biāo)的溝通與協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)
　　目標(biāo)溝通的重要性
　　會(huì)談溝通的準(zhǔn)備
　　會(huì)談溝通的注意事項(xiàng)
　　會(huì)談溝通的方式與程序
　　會(huì)談溝通的技巧
　　協(xié)助部屬設(shè)定目標(biāo)的步驟
　　4、建立目標(biāo)體系圖
　　建立目標(biāo)體系圖的基本程序
　　**縱向整合和橫向整合構(gòu)建目標(biāo)體系
　　目標(biāo)體系圖中目標(biāo)與方針之間的關(guān)系
　　實(shí)例說(shuō)明
　　5、目標(biāo)體系的建立
　　總目標(biāo)的建立
　　部門(mén)目標(biāo)的建立
　　個(gè)人目標(biāo)的建立
　　實(shí)例說(shuō)明
　　6、目標(biāo)管理卡的使用
　　1.目標(biāo)卡的欄目設(shè)計(jì)
　　2.各欄目的填寫(xiě)
　　3.目標(biāo)卡的管理

　　第四篇 目標(biāo)管理的實(shí)施
　　1、目標(biāo)的執(zhí)行
　　下屬如何執(zhí)行目標(biāo)？
　　上級(jí)如何協(xié)助下屬執(zhí)行目標(biāo)？
　　如何確保目標(biāo)的執(zhí)行？
　　2、目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中的跟蹤檢查
　　跟蹤檢查的目的是什么？
　　跟蹤檢查要遵循哪些原則？
　　建立跟蹤檢查制度要注意哪些重點(diǎn)？
　　跟蹤檢查的工具；
　　目標(biāo)管理卡的跟蹤檢查辦法；
　　"交辦事項(xiàng)"和 "重要事項(xiàng)"的跟蹤檢查。
　　3、目標(biāo)的修正
　　不修正目標(biāo)的原因
　　修正目標(biāo)的意義
　　修正目標(biāo)的方法

　　第五篇 目標(biāo)的評(píng)估與考核
　　1、目標(biāo)執(zhí)行成果評(píng)估的一般原理
　　目標(biāo)管理的成果評(píng)估與傳統(tǒng)評(píng)估相比有何長(zhǎng)處？
　　目標(biāo)評(píng)估的時(shí)間和次數(shù)應(yīng)如何確定？
　　評(píng)估的具體步驟是什么？
　　目標(biāo)執(zhí)行成果評(píng)估的具體辦法1――按"目標(biāo)完成程度"來(lái)評(píng)估
　　目標(biāo)成果評(píng)估的具體辦法2――按"困難度、努力度、完成程度"來(lái)評(píng)估
　　目標(biāo)成果評(píng)估的具體辦法3――按"計(jì)劃階段、執(zhí)行階段、完成階段”來(lái)評(píng)估
　　2、績(jī)效獎(jiǎng)懲的一般原理
　　績(jī)效考核與獎(jiǎng)懲的搭配
　　績(jī)效獎(jiǎng)懲的重要性
　　目標(biāo)管理的績(jī)效獎(jiǎng)懲
　　績(jī)效獎(jiǎng)懲的對(duì)象與方式
　　獎(jiǎng)金計(jì)算方式介紹

 

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重塑執(zhí)行力確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題，你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行實(shí)現(xiàn)計(jì)劃才是決定性的問(wèn)題?！芾韺W(xué)大師彼得·德魯克在企業(yè)運(yùn)作中，其設(shè)計(jì)只有10的價(jià)值，其余的全部是執(zhí)行的價(jià)值?！鹕虒W(xué)院前院長(zhǎng)波特日常工作干擾不斷，如何仍能執(zhí)行最重要的策略目標(biāo)？缺乏執(zhí)行力，是最大的管理黑洞！明明有目標(biāo)，知道該做什么，為什么常常不見(jiàn)成效？策略非常明確，為什么團(tuán)隊(duì)還是無(wú)法達(dá)成，

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領(lǐng)導(dǎo)基本功——成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的失敗，因素很多，常見(jiàn)的原因，應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)為過(guò)去做得成功了，因此滿足于自己老一套的工作思路和方法，結(jié)果必然遭到失敗……------管理大師彼得.德魯克當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的角逐、世界的角逐，都是實(shí)力的角逐。實(shí)力有軟硬之分，軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)以德服人，硬實(shí)力強(qiáng)調(diào)以力服人

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領(lǐng)導(dǎo)力再啟動(dòng)——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破領(lǐng)導(dǎo)者不是天生的，而是后天塑造的，而且在主要程度上來(lái)說(shuō)不是外部塑造的，而是他們自己塑造的。------領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫.本尼斯現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚；企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)；如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而，領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺，許

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新世代員工的管理藝術(shù)——點(diǎn)燃熱情，自動(dòng)自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)術(shù)面對(duì)新世代的崛起，強(qiáng)勢(shì)、命令那一套已經(jīng)失效。與其成天把“代溝”掛在嘴上，不如正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)用熱血思考和行動(dòng)！據(jù)權(quán)威調(diào)查，與其他年齡層相比，新世代的員工敬業(yè)指數(shù)較低，僅僅把職業(yè)作為一個(gè)謀生的手段，工作隨意性較大。有高達(dá)95的新世代認(rèn)為工作沒(méi)有更好，只有更合適；工作不滿一年就跳槽的新世代高達(dá)56，一到兩年更換工作

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職場(chǎng)好感力————養(yǎng)成職場(chǎng)好人緣的七個(gè)策略身處越來(lái)越嚴(yán)峻的社會(huì)，每天我們都要面對(duì)嚴(yán)厲的上司、難以一心的同事，還有百般挑剔的客戶，這種環(huán)境對(duì)眾多職場(chǎng)人士尤其是年輕的職場(chǎng)員工心智的考驗(yàn)時(shí)常都在出現(xiàn)，有時(shí)候僅僅是犯了一些小失誤，或是一時(shí)間腦筋轉(zhuǎn)的慢了點(diǎn)，或是某個(gè)方面的知識(shí)不夠用，當(dāng)時(shí)的處境可能就會(huì)大大受挫！其他更嚴(yán)重的“小事”也會(huì)此起彼伏，接二連三。在這樣一個(gè)時(shí)刻

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80后主管的管理必修課最危險(xiǎn)的迷思是以為領(lǐng)導(dǎo)者都是天生的，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者是培養(yǎng)多于天賦?！I(lǐng)導(dǎo)學(xué)之父華倫.丹尼斯被稱(chēng)為20世紀(jì)“最偉大的CEO”的GE公司前執(zhí)行長(zhǎng)韋爾奇明確指出：還沒(méi)有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人之前，只要厚植自己的實(shí)力就能成功；當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)人之后，成功必須要懂得栽培別人。美國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷(xiāo)工作，而58的人所

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