領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉(領(lǐng)導(dǎo)力中階)
領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉(領(lǐng)導(dǎo)力中階)詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉(領(lǐng)導(dǎo)力中階)
經(jīng) 營(yíng) 逆 轉(zhuǎn) 勝
——高端經(jīng)營(yíng)者的領(lǐng)導(dǎo)新思維
領(lǐng)導(dǎo)的影響力取決于原則,領(lǐng)導(dǎo)人若奉行原則,影響力和道德權(quán)威就會(huì)提高,并往往因此獲得更高形式的權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)并不是什么正式職位,而是選擇清楚地向人們溝通,讓他們能看出自己的價(jià)值與潛能。
美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,他說(shuō):“無(wú)論是在哪里,無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查,無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè),60%~75%的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中,最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司。”霍根進(jìn)一步指出:在美國(guó)不稱職的經(jīng)營(yíng)管理者的比例占到了60%~75%;德國(guó)人在過(guò)去的10年中,大概有一半的高級(jí)主管在管理方面是失敗的,對(duì)中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是同樣的問(wèn)題。如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理素質(zhì),從管理的原則、方法、能力三個(gè)方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)。
和其他所有的能力一樣,領(lǐng)導(dǎo)能力是來(lái)自于后天的培育與修煉。只有把領(lǐng)導(dǎo)能力看做是一系列可以學(xué)會(huì)的行為,我們才能真正地揭示眾多優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者是如何成就卓越的;只有堅(jiān)信自己可以通過(guò)學(xué)習(xí)比現(xiàn)在做得更好,你才能充分發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能。
作為情境實(shí)踐家領(lǐng)導(dǎo)力專題的中階課程,本課程從實(shí)踐出發(fā),按照逆向思考的原則,提供73個(gè)逆管理守則,進(jìn)而針對(duì)強(qiáng)項(xiàng)繼續(xù)精益求精、在弱項(xiàng)上勤能補(bǔ)拙以扭轉(zhuǎn)乾坤而成為真正的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
【課程目標(biāo)】
1、傳統(tǒng)管理不再適用,需要新方法解決新問(wèn)題;
2、面對(duì)商業(yè)環(huán)境帶來(lái)的急劇挑戰(zhàn),建立一個(gè)正確的核心習(xí)慣;
3、掌握體制優(yōu)勢(shì)與核心價(jià)值,建立長(zhǎng)盛不衰的獲利模式;
4、學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)建立一個(gè)事業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式;
5、打造帶領(lǐng)的組織團(tuán)隊(duì),成為穩(wěn)健獲利的“金母雞”;
【授課時(shí)長(zhǎng)】12小時(shí)/兩天
課程大綱
序言 人人都是領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論
如何做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)者的兩種權(quán)力
領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色
領(lǐng)導(dǎo)者未來(lái)的四項(xiàng)挑戰(zhàn)
領(lǐng)導(dǎo)者的五層境界
領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉一:以身作則
?受敬佩領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)
?價(jià)值觀厘清與承諾
?價(jià)值觀分類卡
?領(lǐng)導(dǎo)人如何以身作則
?根據(jù)價(jià)值觀來(lái)調(diào)整行動(dòng)的范例
案例討論:我應(yīng)該怎么做?
領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉二:共啟愿景
? 中國(guó)文化與目標(biāo)設(shè)置
設(shè)置目標(biāo)的合理化與平衡性
與部署設(shè)定目標(biāo)的最佳方式
一次就做對(duì)目標(biāo)設(shè)置
五個(gè)階段做好專案管理
設(shè)定明確的目標(biāo),而不是尋找安全牌
領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉三:挑戰(zhàn)流程
?掌握主動(dòng)性,抓住控制權(quán)
?盤(pán)點(diǎn)優(yōu)勢(shì),變革前的十大策略
?創(chuàng)造全勝局勢(shì)的十大戰(zhàn)略
?承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
?打造使命必達(dá)團(tuán)隊(duì)的十大鐵律
情境體驗(yàn):商戰(zhàn)風(fēng)云
領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉四:灌能他人
?領(lǐng)導(dǎo)者的選人五原則
?中國(guó)古典文學(xué)中用人智慧
?領(lǐng)導(dǎo)人如何強(qiáng)化他人的能力
?培養(yǎng)同舟共濟(jì)情操
?鼓勵(lì)面對(duì)面互動(dòng)
?權(quán)責(zé)觀念的養(yǎng)成
?培養(yǎng)勝任能力與自信心
領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉五:鼓舞人心
?情境模擬:最有意義的肯定與贊賞活動(dòng)
?鼓舞人心的七要素
?個(gè)性化的肯定手法
?社群時(shí)代的激勵(lì)方法
?領(lǐng)導(dǎo)人如何鼓舞人心
?鼓舞人心的故事
?樹(shù)立榜樣
領(lǐng)導(dǎo)力提升七步驟
1、決心改造自己:許下承諾,發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)天份
2、自我覺(jué)醒:持續(xù)學(xué)習(xí),追尋更好的自己
3、磨練眼光:加入領(lǐng)導(dǎo)者世界,累積經(jīng)驗(yàn)
4、創(chuàng)新學(xué)習(xí):不拘泥于常規(guī),獨(dú)立思考
5、養(yǎng)成洞察力:不斷試錯(cuò),驗(yàn)證你的直覺(jué)
6、收服人心:同理心贏得信任,激勵(lì)追隨
7、突破逆境:每一次考驗(yàn),都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
小結(jié) 突破自我:領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)的功課
未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)與機(jī)遇
領(lǐng)導(dǎo)者行為習(xí)慣的養(yǎng)成
從關(guān)心和滿足成員的個(gè)人需求出發(fā)
王俊華老師的其它課程
重塑執(zhí)行力3.0 09.29
重塑執(zhí)行力確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題,你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行實(shí)現(xiàn)計(jì)劃才是決定性的問(wèn)題。——管理學(xué)大師彼得·德魯克在企業(yè)運(yùn)作中,其設(shè)計(jì)只有10的價(jià)值,其余的全部是執(zhí)行的價(jià)值?!鹕虒W(xué)院前院長(zhǎng)波特日常工作干擾不斷,如何仍能執(zhí)行最重要的策略目標(biāo)?缺乏執(zhí)行力,是最大的管理黑洞!明明有目標(biāo),知道該做什么,為什么常常不見(jiàn)成效?策略非常明確,為什么團(tuán)隊(duì)還是無(wú)法達(dá)成,
講師:王俊華詳情
領(lǐng)導(dǎo)基本功——成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的失敗,因素很多,常見(jiàn)的原因,應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí),不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)為過(guò)去做得成功了,因此滿足于自己老一套的工作思路和方法,結(jié)果必然遭到失敗……------管理大師彼得.德魯克當(dāng)今社會(huì),企業(yè)的角逐、世界的角逐,都是實(shí)力的角逐。實(shí)力有軟硬之分,軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)以德服人,硬實(shí)力強(qiáng)調(diào)以力服人
講師:王俊華詳情
領(lǐng)導(dǎo)力再啟動(dòng)——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破領(lǐng)導(dǎo)者不是天生的,而是后天塑造的,而且在主要程度上來(lái)說(shuō)不是外部塑造的,而是他們自己塑造的。------領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫.本尼斯現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚;企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì);如今,有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而,領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺,許
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新世代員工管理 09.29
新世代員工的管理藝術(shù)——點(diǎn)燃熱情,自動(dòng)自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)術(shù)面對(duì)新世代的崛起,強(qiáng)勢(shì)、命令那一套已經(jīng)失效。與其成天把“代溝”掛在嘴上,不如正確引導(dǎo),學(xué)習(xí)用熱血思考和行動(dòng)!據(jù)權(quán)威調(diào)查,與其他年齡層相比,新世代的員工敬業(yè)指數(shù)較低,僅僅把職業(yè)作為一個(gè)謀生的手段,工作隨意性較大。有高達(dá)95的新世代認(rèn)為工作沒(méi)有更好,只有更合適;工作不滿一年就跳槽的新世代高達(dá)56,一到兩年更換工作
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職場(chǎng)好感力(職業(yè)化中階) 09.29
職場(chǎng)好感力————養(yǎng)成職場(chǎng)好人緣的七個(gè)策略身處越來(lái)越嚴(yán)峻的社會(huì),每天我們都要面對(duì)嚴(yán)厲的上司、難以一心的同事,還有百般挑剔的客戶,這種環(huán)境對(duì)眾多職場(chǎng)人士尤其是年輕的職場(chǎng)員工心智的考驗(yàn)時(shí)常都在出現(xiàn),有時(shí)候僅僅是犯了一些小失誤,或是一時(shí)間腦筋轉(zhuǎn)的慢了點(diǎn),或是某個(gè)方面的知識(shí)不夠用,當(dāng)時(shí)的處境可能就會(huì)大大受挫!其他更嚴(yán)重的“小事”也會(huì)此起彼伏,接二連三。在這樣一個(gè)時(shí)刻
講師:王俊華詳情
職場(chǎng)啟動(dòng)力——成為職場(chǎng)贏家的七個(gè)習(xí)慣愛(ài)因斯坦說(shuō):人的差異在于休息時(shí)間。如果您是企業(yè)家,您是否為員工怠慢工作而頭痛?您是否為員工頻繁流失而心痛?您是否為如何培養(yǎng)一名出色的干部而絞盡腦汁?您是否覺(jué)得員工越來(lái)越多,您卻越來(lái)越忙?……如果您是員工,您是否認(rèn)為每天是在為老板打工?您是否感到付出太多而收獲不大?您是否感覺(jué)自己沒(méi)有出頭之日?您是否立志干一番事業(yè)卻又不得其法
講師:王俊華詳情
職場(chǎng)潛動(dòng)力——快速打造職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的五個(gè)加速度【課程背景】卡耐基說(shuō)過(guò):人一生的成就,來(lái)自于百分之十五的機(jī)遇及百分之八十五的能力和努力。潛動(dòng)力一詞,主要是指公司職員的內(nèi)在能力結(jié)構(gòu)及其潛在的能量。這是對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)化的重新理解和詮釋。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認(rèn)為,“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物,任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維方式并不會(huì)
講師:王俊華詳情
80后主管的管理必修課 09.29
80后主管的管理必修課最危險(xiǎn)的迷思是以為領(lǐng)導(dǎo)者都是天生的,其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者是培養(yǎng)多于天賦。——領(lǐng)導(dǎo)學(xué)之父華倫.丹尼斯被稱為20世紀(jì)“最偉大的CEO”的GE公司前執(zhí)行長(zhǎng)韋爾奇明確指出:還沒(méi)有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人之前,只要厚植自己的實(shí)力就能成功;當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)人之后,成功必須要懂得栽培別人。美國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示,現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人,65以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷工作,而58的人所
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冠軍團(tuán)隊(duì)2.0 09.29
冠軍團(tuán)隊(duì)——開(kāi)創(chuàng)組織永續(xù)不敗的新契機(jī)新世代的員工價(jià)值趨向多元化,如何帶領(lǐng)新世代的團(tuán)隊(duì)成員在商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中高效的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者需要思考及不斷提升的考慮。商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競(jìng)爭(zhēng),使得企業(yè)不僅僅只是依賴領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的聰明才智,而必須建立一個(gè)適合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的環(huán)境,讓具有專業(yè)及強(qiáng)烈企圖心的團(tuán)隊(duì)成員能一展所長(zhǎng)。而企業(yè)要持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展,解決問(wèn)
講師:王俊華詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力速成 01.01
一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)與要求 2、領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ) 3、認(rèn)識(shí)被領(lǐng)導(dǎo)者 4、領(lǐng)導(dǎo)模式介紹 二、有效領(lǐng)導(dǎo)的三項(xiàng)基本功 1、愿景管理 2、危機(jī)管理 3、強(qiáng)勢(shì)管理 三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的三項(xiàng)修煉 1、建立影響力 2、學(xué)會(huì)授權(quán) 3、讓下屬自動(dòng)自發(fā)工作 四、領(lǐng)導(dǎo)技能與實(shí)務(wù) 1、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通技巧 領(lǐng)導(dǎo)者與溝通 一般性人際溝通要點(diǎn) 案例:
講師:王俊華詳情
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