領(lǐng)導(dǎo)力再啟動(dòng)——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破(領(lǐng)導(dǎo)力高階)
領(lǐng)導(dǎo)力再啟動(dòng)——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破(領(lǐng)導(dǎo)力高階)詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力再啟動(dòng)——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破(領(lǐng)導(dǎo)力高階)
領(lǐng)導(dǎo)力再啟動(dòng)
——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破
領(lǐng)導(dǎo)者不是天生的,而是后天塑造的,而且在主要程度上來說不是外部塑造的,而是他們自己塑造的。 ------領(lǐng)導(dǎo)力大師 沃倫.本尼斯
現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚;企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì);如今,有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而,領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺,許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)的加劇。
本課程作為情境實(shí)踐家領(lǐng)導(dǎo)力專題的高階課程,在夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力基礎(chǔ)之上,更多的強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者在未來應(yīng)當(dāng)面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn),同事為成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的高階課程奠定有力的實(shí)踐基礎(chǔ)。本課程旨在:
幫助學(xué)員系統(tǒng)明確領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能,區(qū)分開領(lǐng)導(dǎo)者與管理者,并使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,有效的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能應(yīng)用到企業(yè)管理的過程中去;
幫助學(xué)員合理接受員工差異與個(gè)性的特征,利用差異能力訓(xùn)練合理引導(dǎo)作為領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)合理的利用已有的資源,從而達(dá)到“一切皆為我所用”的目的。
幫助學(xué)員培養(yǎng)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新的意識(shí),通過有效的訓(xùn)練達(dá)成提升現(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)人職業(yè)素養(yǎng),并運(yùn)用到工作中去,有效的避免組織慣性、對(duì)抗慣性;
樹立“好鋼用在刀刃上”的理念,學(xué)習(xí)如何管理和控制沖突的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),通過練習(xí)來幫助領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)并承認(rèn)這些沖突根源的存在,從而有效的控制;
幫助學(xué)員從效率到效能的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)員有效的運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的工作模式,利用合作能力訓(xùn)練,提升領(lǐng)導(dǎo)力的合理運(yùn)用,凝聚和驅(qū)動(dòng)所屬團(tuán)隊(duì),成為一個(gè)卓越的戰(zhàn)斗實(shí)體;
【適合人員】
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、參加過初階領(lǐng)導(dǎo)力專題課程的學(xué)員及其他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有較強(qiáng)學(xué)習(xí)意愿的管理人員。
【授課時(shí)長】12小時(shí)/兩天
課程綱要
序言 放眼未來的領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)是一種人際行為
領(lǐng)導(dǎo)行為的十大承諾
誠信是一切的基礎(chǔ)
領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)和權(quán)責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)的本質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破介紹
能力突破一: 領(lǐng)導(dǎo)者的有效決策
管理就是決策
領(lǐng)導(dǎo)者常見的決策錯(cuò)誤
四種不同的決策風(fēng)格
如何避免決策失誤
科學(xué)的決策方法與流程
決策者必備的四大要素
情境模擬:吉塔行星
項(xiàng)目體驗(yàn)點(diǎn)
1.投資時(shí)間在制定好的戰(zhàn)略會(huì)增加正確選擇的幾率;
2. 對(duì)一個(gè)項(xiàng)目來說,開始時(shí)做的決策對(duì)生產(chǎn)力產(chǎn)出最具影響;
3. 設(shè)法駕馭你的環(huán)境,不然你就被它影響和控制;
4. 理解并排定資源的優(yōu)先與價(jià)值,包括那些不易而見的時(shí)間,信息等;
5. 行動(dòng)并不意味著產(chǎn)出,如果不夠謹(jǐn)慎,行動(dòng)會(huì)決定你的產(chǎn)出;
6. 基于缺乏信息或者錯(cuò)誤信息,就不是一個(gè)好的決策;
7. 一致認(rèn)同是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的關(guān)鍵,如果未聚焦認(rèn)同感,會(huì)導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。
能力突破二:領(lǐng)導(dǎo)者的沖突管理
團(tuán)隊(duì)沖突的定義和過程------
團(tuán)隊(duì)沖突的五種解決模式------
解決團(tuán)隊(duì)沖突的十大步驟------
資源的分配與運(yùn)用------
財(cái)富的使用和增加------
情境模擬:共繪藍(lán)圖
此項(xiàng)目模擬了學(xué)員之間分組合作,不同的組之間項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng),獲取最大利益的情境。該項(xiàng)目讓學(xué)員能夠理解合作的價(jià)值,而不是競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值,理解建立互信關(guān)系的關(guān)鍵因素。使成員了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和外部關(guān)系中競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的優(yōu)點(diǎn)。
課程體驗(yàn)點(diǎn):
透析團(tuán)隊(duì)合作的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因;
掌握自己的溝通現(xiàn)狀,了解溝通過程模式及溝通的障礙;
了解團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的不敗法則,掌握成功溝通的必備技巧;
學(xué)習(xí)有效處理部門間沖突的技巧,透過理解與服務(wù)達(dá)到雙贏,從而全面提升企業(yè)工作績效。
能力突破三: 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)管控能力
領(lǐng)導(dǎo)者的困境
領(lǐng)導(dǎo)者的自我檢討
領(lǐng)導(dǎo)者的定位
領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險(xiǎn)管控三步法
情境模擬:亞斯帝國
項(xiàng)目體驗(yàn)點(diǎn)
1、面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn),團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者完成制定任務(wù)的辦法
2、如何避免陷入僵局,各個(gè)規(guī)定的角色如何出色地完成了任務(wù)
3、團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都明白計(jì)劃并至少表示同意支持這個(gè)計(jì)劃的驗(yàn)證方法
4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)和挫折
5、在處理風(fēng)險(xiǎn)、挫折和繼續(xù)前進(jìn)的過程中,如何做出調(diào)整或采取行動(dòng)。
能力突破四:領(lǐng)導(dǎo)者的談判說服能力
失敗者爭(zhēng)對(duì)錯(cuò),成功者求雙贏
立竿見影,激發(fā)主動(dòng)改變的意愿
讓對(duì)方自己說“可以”!
每一次談判都在為下一次鋪路
成功談判之前,先找到你的風(fēng)格
以人為主,不求勝卻贏得更多的談判法
情境模擬:汽車公司的經(jīng)營
能力突破五:領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新與差異化經(jīng)營思維
思維創(chuàng)新的主要枷鎖
催生創(chuàng)意的方法
創(chuàng)新的6種技術(shù)
創(chuàng)新過程中的自我評(píng)估
三項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)法則
找到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
團(tuán)隊(duì)的價(jià)值曲線
有效的市場(chǎng)盈利模式
情境模擬:生命之橋項(xiàng)目體驗(yàn)點(diǎn)
1、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能,并且適才適所的分派工作
2、學(xué)習(xí)有效溝通,在工作上的重要性及運(yùn)用技巧
3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員在合作的前提下,如何進(jìn)行分工,來適當(dāng)運(yùn)用資源
4、學(xué)習(xí)如何凝聚個(gè)人的才能,聚焦于共同任務(wù)的完成
5、培養(yǎng)一種能讓您快速改變策略去抓住新機(jī)會(huì)的能力
6、體會(huì)排定優(yōu)先級(jí),和建立關(guān)系是創(chuàng)造最高利潤的關(guān)鍵
7、擴(kuò)展你的計(jì)劃視野,以便把機(jī)會(huì)極大化
8、了解必要的角色和資源對(duì)于成功的重要性
小結(jié) 逆轉(zhuǎn)勝,領(lǐng)導(dǎo)者看得見的未來
領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)習(xí)的
先領(lǐng)導(dǎo)自己,領(lǐng)導(dǎo)者的影響力
道德領(lǐng)導(dǎo),人生成功的秘訣
王俊華老師的其它課程
重塑執(zhí)行力3.0 09.29
重塑執(zhí)行力確定目標(biāo)不是主要的問題,你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行實(shí)現(xiàn)計(jì)劃才是決定性的問題?!芾韺W(xué)大師彼得·德魯克在企業(yè)運(yùn)作中,其設(shè)計(jì)只有10的價(jià)值,其余的全部是執(zhí)行的價(jià)值?!鹕虒W(xué)院前院長波特日常工作干擾不斷,如何仍能執(zhí)行最重要的策略目標(biāo)?缺乏執(zhí)行力,是最大的管理黑洞!明明有目標(biāo),知道該做什么,為什么常常不見成效?策略非常明確,為什么團(tuán)隊(duì)還是無法達(dá)成,
講師:王俊華詳情
領(lǐng)導(dǎo)基本功——成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的失敗,因素很多,常見的原因,應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí),不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)為過去做得成功了,因此滿足于自己老一套的工作思路和方法,結(jié)果必然遭到失敗……------管理大師彼得.德魯克當(dāng)今社會(huì),企業(yè)的角逐、世界的角逐,都是實(shí)力的角逐。實(shí)力有軟硬之分,軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)以德服人,硬實(shí)力強(qiáng)調(diào)以力服人
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新世代員工管理 09.29
新世代員工的管理藝術(shù)——點(diǎn)燃熱情,自動(dòng)自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)術(shù)面對(duì)新世代的崛起,強(qiáng)勢(shì)、命令那一套已經(jīng)失效。與其成天把“代溝”掛在嘴上,不如正確引導(dǎo),學(xué)習(xí)用熱血思考和行動(dòng)!據(jù)權(quán)威調(diào)查,與其他年齡層相比,新世代的員工敬業(yè)指數(shù)較低,僅僅把職業(yè)作為一個(gè)謀生的手段,工作隨意性較大。有高達(dá)95的新世代認(rèn)為工作沒有更好,只有更合適;工作不滿一年就跳槽的新世代高達(dá)56,一到兩年更換工作
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職場(chǎng)好感力(職業(yè)化中階) 09.29
職場(chǎng)好感力————養(yǎng)成職場(chǎng)好人緣的七個(gè)策略身處越來越嚴(yán)峻的社會(huì),每天我們都要面對(duì)嚴(yán)厲的上司、難以一心的同事,還有百般挑剔的客戶,這種環(huán)境對(duì)眾多職場(chǎng)人士尤其是年輕的職場(chǎng)員工心智的考驗(yàn)時(shí)常都在出現(xiàn),有時(shí)候僅僅是犯了一些小失誤,或是一時(shí)間腦筋轉(zhuǎn)的慢了點(diǎn),或是某個(gè)方面的知識(shí)不夠用,當(dāng)時(shí)的處境可能就會(huì)大大受挫!其他更嚴(yán)重的“小事”也會(huì)此起彼伏,接二連三。在這樣一個(gè)時(shí)刻
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職場(chǎng)啟動(dòng)力——成為職場(chǎng)贏家的七個(gè)習(xí)慣愛因斯坦說:人的差異在于休息時(shí)間。如果您是企業(yè)家,您是否為員工怠慢工作而頭痛?您是否為員工頻繁流失而心痛?您是否為如何培養(yǎng)一名出色的干部而絞盡腦汁?您是否覺得員工越來越多,您卻越來越忙?……如果您是員工,您是否認(rèn)為每天是在為老板打工?您是否感到付出太多而收獲不大?您是否感覺自己沒有出頭之日?您是否立志干一番事業(yè)卻又不得其法
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職場(chǎng)潛動(dòng)力——快速打造職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的五個(gè)加速度【課程背景】卡耐基說過:人一生的成就,來自于百分之十五的機(jī)遇及百分之八十五的能力和努力。潛動(dòng)力一詞,主要是指公司職員的內(nèi)在能力結(jié)構(gòu)及其潛在的能量。這是對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)化的重新理解和詮釋。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認(rèn)為,“善于解決問題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物,任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維方式并不會(huì)
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80后主管的管理必修課 09.29
80后主管的管理必修課最危險(xiǎn)的迷思是以為領(lǐng)導(dǎo)者都是天生的,其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者是培養(yǎng)多于天賦?!I(lǐng)導(dǎo)學(xué)之父華倫.丹尼斯被稱為20世紀(jì)“最偉大的CEO”的GE公司前執(zhí)行長韋爾奇明確指出:還沒有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人之前,只要厚植自己的實(shí)力就能成功;當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)人之后,成功必須要懂得栽培別人。美國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示,現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人,65以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作,而58的人所
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冠軍團(tuán)隊(duì)2.0 09.29
冠軍團(tuán)隊(duì)——開創(chuàng)組織永續(xù)不敗的新契機(jī)新世代的員工價(jià)值趨向多元化,如何帶領(lǐng)新世代的團(tuán)隊(duì)成員在商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競(jìng)爭(zhēng)的過程中高效的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者需要思考及不斷提升的考慮。商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競(jìng)爭(zhēng),使得企業(yè)不僅僅只是依賴領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的聰明才智,而必須建立一個(gè)適合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的環(huán)境,讓具有專業(yè)及強(qiáng)烈企圖心的團(tuán)隊(duì)成員能一展所長。而企業(yè)要持續(xù)成長和發(fā)展,解決問
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經(jīng)營逆轉(zhuǎn)勝——高端經(jīng)營者的領(lǐng)導(dǎo)新思維領(lǐng)導(dǎo)的影響力取決于原則,領(lǐng)導(dǎo)人若奉行原則,影響力和道德權(quán)威就會(huì)提高,并往往因此獲得更高形式的權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)并不是什么正式職位,而是選擇清楚地向人們溝通,讓他們能看出自己的價(jià)值與潛能。美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查,他說:“無論是在哪里,無論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查,無論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè),60~75的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中,
講師:王俊華詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力速成 01.01
一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)與要求 2、領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ) 3、認(rèn)識(shí)被領(lǐng)導(dǎo)者 4、領(lǐng)導(dǎo)模式介紹 二、有效領(lǐng)導(dǎo)的三項(xiàng)基本功 1、愿景管理 2、危機(jī)管理 3、強(qiáng)勢(shì)管理 三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的三項(xiàng)修煉 1、建立影響力 2、學(xué)會(huì)授權(quán) 3、讓下屬自動(dòng)自發(fā)工作 四、領(lǐng)導(dǎo)技能與實(shí)務(wù) 1、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通技巧 領(lǐng)導(dǎo)者與溝通 一般性人際溝通要點(diǎn) 案例:
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