創(chuàng)新思維訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：王俊華

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王俊華老師深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級顧問高級職業(yè)經(jīng)理人，高級人力資源管理師清華大學(xué)，北京大學(xué)、云南大學(xué)MBA特聘講師英國范德霍恩基金會FindhernPress認證講師香港人力資源協(xié)會認證講師、TET資質(zhì)認證講師情境實踐家課程創(chuàng)始人，職業(yè)健 詳細>>

王俊華
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創(chuàng)新思維訓(xùn)練詳細內(nèi)容

創(chuàng)新思維訓(xùn)練

　　一、創(chuàng)新，刻不容緩

　　1、變與應(yīng)變

　　2、創(chuàng)新之風(fēng)撲面而來

　　3、創(chuàng)新的重要性與實質(zhì)

　　4、創(chuàng)新的基本觀點

　　5、搞創(chuàng)新的人，正在領(lǐng)導(dǎo)并改變著這個世界

　　6、有智者事竟成

　　二、創(chuàng)新思維原理

　　1、創(chuàng)新思維改變了世界

　　2、創(chuàng)新思維的對象性質(zhì)

　　3、創(chuàng)新思維的主體特征

　　4、創(chuàng)新思維的運行過程

　　5、考察創(chuàng)新思維的結(jié)果

　　6、思維創(chuàng)新如何實現(xiàn)？

　　三、思維創(chuàng)新的五種主要枷鎖

　　1、創(chuàng)新思維的枷鎖種類

　　2、從眾型思維枷鎖的形成與調(diào)整

　　3、知名型思維枷鎖的形成與調(diào)整

　　4、經(jīng)驗型思維枷鎖的形成與調(diào)整

　　5、書本型思維枷鎖的形成與調(diào)整

　　6、自我中心型思維枷鎖的形成與調(diào)整

　　7、其他類型的思維枷鎖

　　四、拓寬創(chuàng)新思維的視野

　　1、什么事創(chuàng)新思維的視野？

　　2、“肯定—否定—待定”拓展法

　　3、“今日—往日—來日”拓展法

　　4、“自我—非我—大我”拓展法

　　5、“求同—存異—求和”拓展法

　　6、“情感—理智—理想”拓展法

　　7、“無序—有序—超序”拓展法

　　五、激發(fā)創(chuàng)新思維潛能的方法

　　1、思維潛能理論基礎(chǔ)

　　2、良性暗示法

　　3、幽默氛圍法

　　4、夢境頓悟法

　　5、快樂心靈法

　　6、冥想境界法

　　7、激發(fā)思維潛能的其他方法介紹

　　六、創(chuàng)新思維技術(shù)的應(yīng)用

　　1、質(zhì)疑思維

　　2、發(fā)散思維

　　3、橫向思維

　　4、右腦思維

　　5、靈感思維

　　6、互動思維

　　7、其他創(chuàng)新思維技術(shù)介紹

　　七、創(chuàng)新思維訓(xùn)練

　　1、創(chuàng)新思維真的能訓(xùn)練嗎？

　　2、**步：理念的建立

　　3、第二步：思維的翅膀

　　4、第三步：心靈的超越

　　5、第四步：頭腦的飛躍

　　6、第五步：走進新天地

　　7、催生創(chuàng)意的六種方法

　　8、培養(yǎng)創(chuàng)意的八種實用技巧

　　八、創(chuàng)新思維的實踐與執(zhí)行

　　1、心動不如行動

　　2、創(chuàng)新思維的落腳點

　　3、心態(tài)創(chuàng)新的實踐

　　4、成功創(chuàng)新的實踐

　　5、失敗創(chuàng)新的實踐

 

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冠軍團隊2.0   09.29

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經(jīng)營逆轉(zhuǎn)勝——高端經(jīng)營者的領(lǐng)導(dǎo)新思維領(lǐng)導(dǎo)的影響力取決于原則，領(lǐng)導(dǎo)人若奉行原則，影響力和道德權(quán)威就會提高，并往往因此獲得更高形式的權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)并不是什么正式職位，而是選擇清楚地向人們溝通，讓他們能看出自己的價值與潛能。美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時候進行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60～75的員工會認為在他們工作中，

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