非人力資源的人力資源管理
非人力資源的人力資源管理詳細內容
非人力資源的人力資源管理
**單元、新經濟時代人力資源管理的演變趨勢與挑戰(zhàn)
第二單元、部門管理人員與人力資源的關系
第三單元、非人力資源部門管理者如何與人力資源部門配合
第四單元、非人力資源部門管理者的日常人力資源管理工作
第五單元、如何做好人力資源的運用:崗位分析
第六單元、高效率人力資源運用
第七單元、崗位說明書的運用
第八單元、面談甄選技巧
第九單元、在職培訓的安排
第十單元、部屬培育的指導方法
第十一單元、人力資源的異動管理
第十二單元、員工關系管理概論
第十三單元、溝通承諾與紀律沖突管理
第十四單元、管理中的解聘與獎勵
第十五單元、問題員工管理
第十六單元、專業(yè)的績效考核技巧
第十七單元、不同領導風格對部屬的影響
第十八單元、非人力資源部門的工作團隊建設
人力資源管理培訓課程 |
黃劍峰老師的其它課程
讀圖時代的企業(yè)管理新技術———管理圖形學 01.01
圖形思維工程版課程大綱(一)讀圖時代來臨——理論篇1、讀圖時代是科技進步必然2、信息論溝通模型3、圖形溝通高效率的感性體驗4、圖形溝通高效率的理性證明(二)什么是快捷——知識篇1、什么是傳統(tǒng)的機械制圖2、什么是快捷立體圖3、快捷立體圖的效率、科學、實用的功能(三)工程圖的勾繪——方法篇1、圖庫——零件庫2、拼裝方法3、動畫方法(四)案例學習——實踐篇1、質量
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人脈資源管理 01.01
單元、人脈即財脈(案例與分析討論)1.何謂人脈2.人脈的六個重要性3.人脈即財脈第二單元、人脈管理講師的修養(yǎng)素質(模擬練習、案例分析)1.心態(tài)2.語言能力3.資源整合能力4.社交能力5.良好形象6.社交禮儀第三單元、提高人脈管理講師的識人能力:(案例與分析討論、圖片觀看、錄像觀看、自我測試)1.四種性格分析2.顧客身份識別3.理解他人第四單元、人脈資源的收集
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BPR企業(yè)流程設計與流程再造 01.01
單元、流程再造的前提和條件1.管理團隊的建設2.員工激勵機制的重建3.營造良好的環(huán)境條件第二單元、流程圖的繪制方法1.初步確定流程2.定流程范圍和參與部門3.繪制流程圖第三單元、現有流程的診斷1.流程試行2.流程改進3.終確定流程第四單元、流程的再造與推動1.流程的再設計2.流程再造的推動3.如何避免失誤第五單元、流程再造與管理信息化1.流程再造與管理信息化
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企業(yè)之魂——企業(yè)文化的建設與塑造 01.01
單元、如何挖掘、總結、提煉企業(yè)文化理念;1.企業(yè)文化建設“正步走”論;(一“化”、二“劃”、三“畫”、四“話”)第二單元、如何宣傳和培訓、貫徹文化理念;第三單元、如何組建企業(yè)文化建設的組織機構、合理分工與協(xié)作;第四單元、如何處理好企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化建設規(guī)劃、員工職業(yè)生涯規(guī)劃等的關系;第五單元、如何處理文化理念、管理模式、管理制度等之間的關系;第六單元
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PTT高級培訓師培訓內部認證班 01.01
模塊:講師情緒控制及多種語言表達形式在本課程中,教師被特定地稱之為「培訓師」,并闡明其功能不僅僅是知識的傳遞者,而同時要扮演學習活動管理者、研究者、開發(fā)者、咨詢者、指導者、執(zhí)行者、促進者、幫助者和資源提供者的角色#61618;如何有效的克服緊張情緒#61618;講師現場緊急問題應對措施與難纏學員處理#61618;歐羅巴、拔波、大貫口、感性語言、理性、肢體語言
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問題分析與系統(tǒng)解決 01.01
單元、解決問題時的常見錯誤1.常見的解決問題的缺陷2.系統(tǒng)解決問題的特點3.主動解決問題與被動解決問題4.問題診斷和決策的程序5.問題診斷的六步驟6.解決問題各步驟的目標第二單元、界定問題的方法1.如何清晰地界定問題2.對問題的全面判斷法3.企業(yè)里的常見問題4.確定問題的主題的手段5.如何確定問題的深度第三單元、分析問題的工具1.確定問題的常用工具2.如何使
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核心管理技能與領導力 01.01
模塊執(zhí)行力=管理技能領導藝術#61656;“尖刀”、“刀尖”的概念#61656;執(zhí)行力:達成目標是硬道理#61656;達成目標的干擾因素#61656;有效管理:不要問管理是什么,而要問管理做什么#61656;執(zhí)行力=管理技能領導藝術第二模塊實戰(zhàn)管理技能——達成目標的技術第1單元執(zhí)行力的刀尖——目標與績效#61656;為什么要做績效考核?#61656;如何做績
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情境銷售——模擬實戰(zhàn)訓練營 01.01
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