《如何做好班組長》

  培訓(xùn)講師：李堅

講師背景：
李堅老師簡介職稱：國家認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師常住地：蘇州昆山市工作經(jīng)歷：光寶集團(tuán)建興光電企業(yè)主管/培訓(xùn)師神達(dá)電腦集團(tuán)企業(yè)主管/培訓(xùn)師啟佳通訊企業(yè)主管逸仙教育金牌講師/教務(wù)部主管真彩文具集團(tuán)中心培訓(xùn)師全瞻韜略國際教育集團(tuán)簽約講師企業(yè)經(jīng)驗與培訓(xùn)特色：具 詳細(xì)>>

李堅
    課程咨詢電話：

《如何做好班組長》詳細(xì)內(nèi)容

《如何做好班組長》

《如何做好班組長》精選課程簡介
【課程背景】：

企業(yè)的班組長，大多數(shù)是從一線員工晉升起來的，作為一線員工，他們表現(xiàn)優(yōu)異，
屢創(chuàng)佳績，可是自從做上管理職位以來，對公司來說看不到其發(fā)揮的管理職能，直接
影響效率與品質(zhì)的達(dá)成等。
而對于個人，由于理論與實踐經(jīng)驗的缺乏，面對工作上的困惑而沒有能力解決，
越來越缺乏管理上的自信，導(dǎo)致力不從心，精神乏潰，只能逃離（離職）來解決問題，
最終，不僅影響企業(yè)的管理系統(tǒng)，而且失去了一位原本表現(xiàn)優(yōu)異的員工。

此課程是李老師根據(jù)10多年現(xiàn)場管理經(jīng)驗的心血之作，飽含著老師的理論與實際經(jīng)歷（
經(jīng)驗），可以很有效果的讓班組長受到影響，從而更提升了培訓(xùn)的實際效果(課程內(nèi)容也
可以根據(jù)企業(yè)的需求添加或刪減)。
【課程收獲】：
1. 了解班組長的基本工作事項
2. 建立班組長對管理工作的自信；
3. 加強(qiáng)班組長對企業(yè)的主人翁心態(tài)；
4. 提升班組長的問題分析與解決問題的能力；
5. 提高班組長的執(zhí)行能力；
6. 鍛煉班組長的溝通能力等。
【課程對象】：
制造車間主任、課長、班長、組長、線長、拉長、領(lǐng)班等生產(chǎn)基層管理人員及儲


備干部等。
【授課方式】：
講授，小組研討，案例分析，角色扮演法，工作教導(dǎo)法等
【課程大綱】
前言：
◆ 班組長的困擾
◆ 困擾原因分析
◆ 課程目的
◆ 學(xué)習(xí)的心態(tài)
第一章、班組長的角色認(rèn)知
◆ 班組長的地位和使命
◆ 班組長的重要作用
◆ 班組長的管理水平現(xiàn)狀分析
◆ 班組長的權(quán)力和管理原則
第二章：班組長的一日管理
◆ 上班前要做的事項
◆ 上班后立即要做的事項
◆ 上班中要處理的事項
◆ 下班前不可疏忽的事項
◆ 作業(yè)日報管理
◆ 日常常用管理工具的使用與工作技巧


◆ 6S實施觀念與技巧
第三章 發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的方法---PDCA的應(yīng)用
◆ PDCA的含義與衍生
◆ PDCA的職責(zé)分配
◆ PDCA的八個步驟與實施要點
1.分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題
2.分析問題中各種影響因素--選定題目
3.分析影響問題的主要原因
4.針對主要原因，采取解決的措施
5.執(zhí)行，按措施計劃的要求去做
6.檢查，把執(zhí)行結(jié)果與要求達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行對比
7.標(biāo)準(zhǔn)化，把成功的經(jīng)驗總結(jié)出來，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)
8.把沒有解決或新出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)入下一個PDCA循環(huán)中去解決
第四章 生產(chǎn)品質(zhì)管理
◆ 100-1=？的啟示
◆ 品質(zhì)的八要素
◆ 品質(zhì)管理的三大前提
◆ 品質(zhì)不良的五大要因分析
◆ QC七大手法的簡單應(yīng)用
◆ 愚巧法的簡單運用
◆ 防止品質(zhì)問題的十大要訣


◆ 做好品質(zhì)的十大觀念
第五章 基層員工培訓(xùn)的技巧
◆ 培訓(xùn)基層員工的重要性
◆ 管理人員對培訓(xùn)的基本觀念
◆ 新員工的必備訓(xùn)練課程
◆ 如何制定培訓(xùn)計劃表
◆ 實施培訓(xùn)的四個步驟與要點
◆ 多能工培訓(xùn)的方法與要點
第六章：如何做好下屬，有效輔助上級
◆ 下屬的8條戒律
◆ 與上司處好關(guān)系的三個原則
◆ 與上司相處的七種武器與四大禁忌
◆ 怎樣接受與執(zhí)行上司的指示
◆ 怎樣說服上司
◆ 如何及時向上司反饋反面意見
◆ 怎樣贏得上司的賞識與依賴
◆ 怎樣了解上司的期望
◆ 匯報工作的4W1H，如何在向上司匯報工作中表現(xiàn)你的能力
◆ 案例研討
第七章 如何管理85/90后員工
◆ 分析心態(tài)了解他—90后員工心態(tài)及成因分析


◆ 敞開胸懷迎合他—管理者理念的轉(zhuǎn)變
◆ 教練技術(shù)帶好他—基層干部輔導(dǎo)員工的技巧
◆ 和諧溝通贏得他—高品質(zhì)溝通動作分解
◆ 細(xì)分管理愛護(hù)他—對待不同性格類型的員工的技巧
◆ 制度管理約束他—員工的處罰和淘汰管理
◆ 心薪聯(lián)合激勵他—員工激勵技巧
◆ 選擇他并留住他—如何留人和基層團(tuán)隊建設(shè)

 

李堅老師的其它課程

《做一名優(yōu)秀的員工-員工職業(yè)化塑造》課程簡介【課程背景】比爾?蓋茨曾經(jīng)說過：對企業(yè)而言，資金可以拆借，技術(shù)可以收買，而唯一必須是自己有的，就是：一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價的，唯獨優(yōu)秀員工是無價的?！菊n程收獲】本課程以現(xiàn)代企業(yè)員工的職業(yè)勝任素質(zhì)模型為依據(jù)，圍繞“塑造符合企業(yè)發(fā)展要求的星級員工”這一宗旨，借鑒當(dāng)今眾多卓越企業(yè)員工培養(yǎng)的先

 講師：李堅詳情

《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實務(wù)》課程簡介【課程背景】有不少企業(yè)老板（老總）問我，合格的管理者與杰出的管理者的差別在哪里？我的回答通常只是簡單的一句話“合格的管理者是完成目標(biāo)，杰出的班組長是不斷創(chuàng)新，邁向更高的目標(biāo)”，生產(chǎn)制造的現(xiàn)場管理也同樣如此?！菊n程收獲】1.掌握發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的方法2.掌握改善常用的方法3.掌握與上級相處及激勵下屬的方法4.最終提高公司的Q

 講師：李堅詳情

《職業(yè)素養(yǎng)與辦公室禮儀》課程簡介【課程背景】公司員工是否擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)與懂得和運用現(xiàn)代活動中的基本禮儀，不僅反映出該員工自身的素質(zhì)，而且折射出該員工所在公司的企業(yè)文化水平和經(jīng)營管理境界?！菊n程收獲】1.培養(yǎng)員工出色的職業(yè)化狀態(tài)、提升職業(yè)責(zé)任感和工作熱情，建立團(tuán)隊意識；2.掌握辦公禮儀的基本原則和技巧，塑造得體的職業(yè)形象3.打造良好的企業(yè)形象，營造和諧的內(nèi)

 講師：李堅詳情

《如何提高基層管理人員與一線員工的執(zhí)行力》課程簡介【課程背景】中高層管理人員常常在思考一個問題，也是被困擾的問題：為什么屬下的執(zhí)行力那么差？為什么跟他們講過“N”次的事情卻到最后總是得不到滿意的結(jié)果？原因到底是什么？簡單的一句“屬下執(zhí)行力很差，你們要加強(qiáng)執(zhí)行力”來質(zhì)問下屬能達(dá)到改善效果嗎？當(dāng)然不能，據(jù)分析，下屬的執(zhí)行力不是靠上級簡單的質(zhì)問就可以解決的，而要通

 講師：李堅詳情

《生產(chǎn)主管管理訓(xùn)練營---成本、執(zhí)行力、團(tuán)隊》課程簡介【課程背景】多數(shù)企業(yè)對管理人員進(jìn)行基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)后，通常能夠達(dá)到一定的效果，但是通過一段時間后，領(lǐng)導(dǎo)者會發(fā)現(xiàn)，下屬現(xiàn)有管理上已經(jīng)到了一定的瓶頸（彼得效應(yīng)），管理方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠跟上公司的發(fā)展與個人的成長要求。而解決瓶頸的方式，就是提高管理人員的改善能力，從而讓能夠向更好的目標(biāo)邁進(jìn)！【課程收獲】1.了解中層

 講師：李堅詳情

《如何緩解壓力與情緒管理》課程簡介【課程背景】壓力管理已經(jīng)成為21世紀(jì)企業(yè)組織中所有階層的重要問題，由于壓力問題，而帶來的其他附加問題和加大的不必要的成本讓高層管理者開始尋找有效幫助員工管理壓力的途徑。已經(jīng)出現(xiàn)很明顯的處于高壓力的征兆如下：1、工作熱情不高，對自己信心不足，對企業(yè)的忠誠度不高；2、不能完成工作任務(wù)，疏于承擔(dān)責(zé)任,團(tuán)隊合作精神不強(qiáng)；3、同事之間

 講師：李堅詳情

《如何教導(dǎo)與激勵一線員工》課程簡介【課程背景】作為一名一線管理人員，您遇到過下列問題嗎？1.每個月都可能有新員工入職，他們上崗前該如何培訓(xùn)呢？2.如何解決老員工需要新技術(shù)的問題呢？3.怎么能讓員工在崗位上快速獨立起來？4.如何發(fā)展下屬的育人能力，形成標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)模式？以便更多的人可以內(nèi)部傳承技能？5.怎樣能把一個復(fù)雜的過程分解為易學(xué)的步驟呢？6.下屬工作隨著時

 講師：李堅詳情

《如何留住一線員工》課程簡介課程背景人員流失使企業(yè)蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，如何控制企業(yè)員工流失是許多企業(yè)當(dāng)前面臨且急切需要解決的問題，而60-70的員工流失發(fā)生在生產(chǎn)車間一線。因此，越來越多的企業(yè)注重員工管理，渴望能夠?qū)W習(xí)到直接有效的管理經(jīng)驗和掌握優(yōu)秀人員的管理方法。授課對象生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長以及與生產(chǎn)相關(guān)的管理人員授課時間6小時課程目的1.穩(wěn)定員工隊

 講師：李堅詳情

《TWI一線督導(dǎo)人員管理才能研習(xí)班》課程簡介【課程背景】TWI是美國企業(yè)界針對第一線的督導(dǎo)人員所開發(fā)出來的一門課程，易懂且實用。督導(dǎo)人員可運用TWI訓(xùn)練來增強(qiáng)干部管理能力?！菊n程目的與收獲】1.使學(xué)員理解基層主管所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)及應(yīng)扮演的角色；2.使學(xué)員能理解正確工作教導(dǎo)的步驟，學(xué)會工作教導(dǎo)四階段指導(dǎo)法；3.使學(xué)員能應(yīng)用工作改善四階段法，針對問題進(jìn)行工作分解、

 講師：李堅詳情

基層班組長培訓(xùn)系列課程簡介課程背景：“忙、盲、?！?，“累、淚、餒”，這些詞是常常用來形容生產(chǎn)一線基層管理干部的，常言說：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”，可是現(xiàn)在的生產(chǎn)制造業(yè)，往往在內(nèi)部提升班組長人選時，卻碰到的很大一部分的員工都是寧可做操作工，也不肯當(dāng)班組長，而從外部招募的班組長又因為在專業(yè)上不夠熟悉，常常不到三個月就“陣亡”。再調(diào)查已經(jīng)擔(dān)任班組長的員工，最大的

 講師：李堅詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有