《執(zhí)行到位：執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè)與提升訓(xùn)練》-1天版
《執(zhí)行到位：執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè)與提升訓(xùn)練》-1天版詳細(xì)內(nèi)容
《執(zhí)行到位：執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè)與提升訓(xùn)練》-1天版
《執(zhí)行到位：執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè)與提升訓(xùn)練》
課 程 導(dǎo) 語(yǔ)
【課程背景】
執(zhí)行力是所有企業(yè)管理者共同關(guān)心的核心問(wèn)題，不管企業(yè)戰(zhàn)略定位多么精準(zhǔn)，工作計(jì)
劃多么完美，沒(méi)有良好的執(zhí)行力，戰(zhàn)略、策劃都只是紙上談兵，不能夠給企業(yè)帶來(lái)實(shí)際
的績(jī)效。
執(zhí)行力問(wèn)題也是每個(gè)企業(yè)共同面臨的問(wèn)題。在透析執(zhí)行力的本質(zhì)后，我們將更容易打
造一支高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)。使團(tuán)隊(duì)成員更樂(lè)意并更準(zhǔn)確的理解上級(jí)的意圖及計(jì)劃，將企業(yè)
計(jì)劃快速付諸行動(dòng)，不折不扣的堅(jiān)決執(zhí)行，在提高效率的同時(shí)保證效果。
本課程旨在，從執(zhí)行力意愿、執(zhí)行力能力、執(zhí)行力手段等方面，深入解析執(zhí)行力體系
的理念和管理實(shí)踐相關(guān)的流程、方法論及工具，搭建企業(yè)真正有效的執(zhí)行力管理機(jī)制，
構(gòu)筑高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，從而有效達(dá)成組織目標(biāo)和戰(zhàn)略。
【課程收益】
1.理解執(zhí)行意愿的重要性，并在團(tuán)隊(duì)中達(dá)成共識(shí)；
2.幫助管理者找到提升員工高效執(zhí)行力的鑰匙；
3.建立企業(yè)完善的高效執(zhí)行力管控系統(tǒng)；
4.培養(yǎng)執(zhí)行力文化，使之貫穿于整個(gè)企業(yè)之中；
5.高效運(yùn)用執(zhí)行計(jì)劃的方法和工具；
6.提供建構(gòu)執(zhí)行力組織的建議和標(biāo)準(zhǔn)。
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者
【授課方式】
通過(guò)“講授—交互—分享—點(diǎn)評(píng)—感悟—突破”訓(xùn)練法，40%理論講述+30%案例研討+20%互動(dòng)
或視頻+10%點(diǎn)評(píng)與糾偏，使學(xué)員在一次次交互中體驗(yàn)和成長(zhǎng)，改變心智模式，從優(yōu)秀邁
向卓越。
【培訓(xùn)周期】
1天
【主訓(xùn)老師】
閆高峰老師
《執(zhí)行到位：執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè)與提升訓(xùn)練》課綱
【課程導(dǎo)語(yǔ)】：
執(zhí)行力三要素：執(zhí)行意愿、執(zhí)行能力、執(zhí)行手段。
1. 增強(qiáng)執(zhí)行意愿
第一節(jié)：管理者執(zhí)行力三要素
1.執(zhí)行的目的：達(dá)成目標(biāo)
2.執(zhí)行的基因：商業(yè)人格
3.執(zhí)行的方向：客戶價(jià)值
第二節(jié)：管理者目標(biāo)思維訓(xùn)練
1.目標(biāo)思維：點(diǎn)的目標(biāo)、面的思維
2.目標(biāo)思維：是一種開(kāi)放思維和自信思維
3.目標(biāo)思維障礙：自我設(shè)限
4.目標(biāo)思維障礙：是一種質(zhì)疑思維和消極思維
第三節(jié)：管理者目標(biāo)思維障礙
1.慣性思維：只聽(tīng)或只看前半句，自然聯(lián)想后半句。
2.先入為主：一聽(tīng)或一看是熟悉的內(nèi)容，就先下自己的主觀判斷。
3.經(jīng)驗(yàn)之談：只要是自己專業(yè)或熟悉的內(nèi)容，既是別人說(shuō)完或?qū)懞昧?，也相?dāng)于白說(shuō)
或白寫(xiě)。
課堂訓(xùn)練：《思維習(xí)慣測(cè)評(píng)》
第四節(jié)：提升管理者執(zhí)行意愿
1.突破慣性思維：事件聚焦。
2.破除先入為主：積極溝通。
3.打破經(jīng)驗(yàn)之談：敢于嘗試。
2. 提升執(zhí)行能力
第一節(jié)：自我執(zhí)行的榜樣法則
1.做的到位比說(shuō)的好聽(tīng)更重要
案例：《松下幸之助的工廠檢查》
2.易于復(fù)制比驚天動(dòng)地更重要
案例：《山姆·沃爾頓的刷馬桶與白手套》
3.身體力行與監(jiān)督執(zhí)行更重要
案例：《聯(lián)想柳傳志先生的會(huì)議罰站》
第二節(jié)：讓他人執(zhí)行的表?yè)P(yáng)法則
1.S：(Specific) 具體
2.A：(Action) 行為
3.R：(Rusult) 結(jié)果
4.A：(Approve) 認(rèn)可
理者目者目標(biāo)思維測(cè)評(píng)個(gè)5.P：(Praise) 鼓勵(lì)
案例：《如何表?yè)P(yáng)“小李”》
第三節(jié)：讓他人執(zhí)行的批評(píng)法則
1.對(duì)事不對(duì)人
2.中性用詞
3.不在眾人面前批評(píng)
4.不老翻舊賬
5.不嘮叨不停
6.不一竿子打翻一條船
7.領(lǐng)導(dǎo)者的三明治批評(píng)法則
3. 拓展執(zhí)行手段
第一節(jié)：激勵(lì)使眾人愿意執(zhí)行
1.榮譽(yù)法則：贊賞員工并廣而告之
案例：《讓大家聽(tīng)見(jiàn)》
2.馬斯諾需求理論：多層次激勵(lì)方式
案例：《誘惑力不夠的誘餌》
3.彼得原理：晉升有風(fēng)險(xiǎn)、激勵(lì)需謹(jǐn)慎
案例：《只會(huì)叫嚷的經(jīng)理》
4.雙因素理論：既需保健因素，也要激勵(lì)因素
案例：《年薪百萬(wàn)的總裁》
5.期望理論：既要正激勵(lì)，也要負(fù)激勵(lì)
案例：《年薪百萬(wàn)的總裁》
第二節(jié)：制度創(chuàng)新激發(fā)執(zhí)行能動(dòng)性
1.制度建設(shè)的常用理論：
（1）制度的作用：導(dǎo)引
案例：《量過(guò)了才吃》
（2）墜機(jī)理論：依靠英雄不如信賴機(jī)制
案例：《沒(méi)有保險(xiǎn)》
（3）修路理論：動(dòng)態(tài)完善制度
案例：《到底誰(shuí)差勁》
（4）破窗效應(yīng)：及時(shí)矯正和補(bǔ)救正在發(fā)生的問(wèn)題
案例：《車票打孔》
（5）熱爐法則：規(guī)章制度面前人人平等
案例：《我是來(lái)辦事的》
（6）慈不帶兵：制度的威懾性
案例：《耶穌對(duì)一個(gè)小孩的啟發(fā)》
（7）人性假設(shè)：制度要規(guī)避人性的弱點(diǎn)
案例：《不劃算》
2.制度創(chuàng)新的法則：規(guī)律和趨勢(shì)
案例：《申通快遞的三大制度秘訣》
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