《如何管理“后80”和“90后”的員工》課程大綱
《如何管理“后80”和“90后”的員工》課程大綱詳細內(nèi)容
《如何管理“后80”和“90后”的員工》課程大綱
如何管理“后80”和“90后”員工
【課程背景】
你是否經(jīng)常被公司這些20來歲的小伙子的表現(xiàn)氣得臉色發(fā)白而又無計可施?
你是否面對這群小伙子經(jīng)常感覺到無可奈何?
你是否經(jīng)常為公司居高的員工流失率二苦惱不已?
“后80”(指85年后出生)與“90后”是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙
?。邯毶优?、高等教育改革、高校擴招、時代變革、市場經(jīng)濟、東西方文化的大沖突
與大融合。
???
他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點,他們個性張揚、他們敢
于表達、他們充滿朝氣;但是,他們漠視責任、蔑視義務(wù)、完全的自我……
???
“后80”和“90后”的員工就像一臺筆記本電腦,能創(chuàng)造無限的價值,同時須輕拿輕放,因
為他們易碎。如何做一個新型的領(lǐng)導(dǎo),去管理這個群體,這是擺在我們每一位管理者面
前的迫切難題。
???
本課程根據(jù)老師多年來來對后80員工的潛心研究,凝練在企業(yè)工作的實踐及走訪世界5
00強企業(yè)的經(jīng)驗而成,內(nèi)容系統(tǒng)完整、注重實際運用,兩天的精心研修,與您共享后
80員工管理的奧秘!
【課程收益】
? ●認知后80與90后員工的行為和人格特征
? ●掌握了解后80與90后員工的方法及途徑
? ●掌握不同類型員工的管理方法
? ●掌握激勵員工的技巧及策略
? ●掌握輔導(dǎo)員工的方法和技巧
? ●塑造影響后80與90后員工的新型領(lǐng)導(dǎo)
【課程大綱】
一、后80與90后員工現(xiàn)象分析
? ●后80與90后員工成長的背景
? ●后80與90后員工管理現(xiàn)狀分析
? ●后80與90后員工性格特征分析
? ●后80與90后員工心智模式分析
? 1.案例分析:70后、80后與90后的離奇區(qū)別
? 2.案例分析: 史上最牛的女秘書
3.案例分析: 老板小康:請別叫我“90”后
二.360°了解后80和 90后員工
? ●? 了解后80與90后員工的三個層次??
? ● 后80和90后員工的性格特質(zhì)識別
? 1.特質(zhì)的優(yōu)點分析
? 2.特質(zhì)的缺點分析
● 后80和90后的性格特點的成因分析
● 后80和90后遇到的現(xiàn)實的社會壓力問題
1.案例分析:妙齡女醫(yī)生梁靜不堪工作壓力注射毒藥尋短見(《華西都市報》4月15日)
2. 案例分析:汶川大地震80、90后的表現(xiàn)
3.研討:網(wǎng)絡(luò)對80/90后的影響
三、如何培訓(xùn)和輔導(dǎo)后80、90后的員工
(一)重塑自信和社會信仰
●社會信仰的缺失是影響后80后的根本
●如何重塑自信,態(tài)度決定一切
● 重塑社會信仰的幾個關(guān)鍵點
1.案例分析:非常勿擾---馬諾的拜金主義
2.案例分析:中國達人秀劉偉-----要么趕緊死,要么精彩的活著
3.研討:90后不是洪水猛獸
(二)后80與90后員工的培養(yǎng)輔導(dǎo)技巧
●引導(dǎo)后80與90后塑造自我目標的三大方法
? ●糾正后80與90后不良行為的4個步驟
? ●如何做好教育訓(xùn)練-訓(xùn)練四階段
? ●OJT訓(xùn)練五項基本原則
? ●輔導(dǎo)中要注意的五大要點
? ●有關(guān)輔導(dǎo)技巧的五項具體建議
1. 案例分析:海爾是如何培養(yǎng)后80與90后員工
2. 案例分析:管理袋鼠
(三)后80和90后的激勵政策
●何為激勵
? ●員工激勵的特點
? ●經(jīng)典激勵理論
? 1.馬斯洛需要層次論模型
? 2.激勵--保健雙因素理論
? 3.弗魯姆的期望理論
? ●員工激勵的操作技巧
? ●后80與90后員工的批評技巧
(四)后80與90后的領(lǐng)導(dǎo)方法
●什么是簡單粗暴的管理方法
? ●粗暴管理方法的不良影響
? ●讓80/90后員工心服口服的9大要決
? ●后80與90后員工的四種類型
? ●四種氣質(zhì)員工管理應(yīng)對方法
? ●讓團隊留住心服口服的9大方法
四、60/70年后與時俱進,塑造影響后80后的新型領(lǐng)導(dǎo)
●有效授權(quán)---學(xué)會分身術(shù)與提高你的分派能力
? 1、后80員工的特征與授權(quán)意義
? 2、有效授權(quán)用人的五個原則
? 3、有效授權(quán)用人的方法與步驟
●溝通新規(guī)
與后80/90后溝通的四大原則
●高超出色的領(lǐng)導(dǎo)能力
? 1、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
? 2、如何由管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變
? 3、如何在后80面前建立威性
? 4、新型領(lǐng)導(dǎo)三大能力修煉
? 5、影響后80的3Q要素
案例分析:史上最牛畢業(yè)典禮致辭
小組討論:員工的素質(zhì)低,不是你的責任,但不能提升員工的素質(zhì)是你的責任。
張遠坤老師的其它課程
中層管理人員自我管理與突破 04.22
中高層管理人員自我管理與突破|課程名稱|中高層管理人員自我管理與突破||課程目標|企業(yè)收益:|||使企業(yè)的中層管理干部團隊能不斷的自我提升與增值,為企業(yè)營造一|||只遇難則強的具自我造血功能的強大中層團隊。||||||學(xué)員收益:|||提升學(xué)員的自我管理與自我突破能力。||課程特色|中層干部在企業(yè)中扮演著重要角色,提升其綜合管理才能和素質(zhì),將|||經(jīng)驗型的經(jīng)理
講師:張遠坤詳情
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理|課程名稱|非人力資源經(jīng)理的人力資源管理||課程目標|戰(zhàn)略性人力資源管理的介紹(框架篇)|||直線經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的角色定位(定位篇)|||人力資源規(guī)劃的技巧(組織篇)|||招聘選拔的技巧(選人篇)|||在職培訓(xùn)的技巧(育人篇)|||績效管理的技巧(用人篇)|||員工激勵的技巧(留人篇)|||員工關(guān)系及勞資糾紛處理(員工關(guān)系篇)
講師:張遠坤詳情
高級人力資源管理者職業(yè)化課程研修班 04.22
高級人力資源管理者職業(yè)化課程研修班培訓(xùn)對象:具有三年以上人力資源管理經(jīng)歷,擔任人力資源主管、人力資源經(jīng)理或人力資源總監(jiān)職位一年以上的學(xué)員是學(xué)習(xí)本課程的最佳對象。培訓(xùn)收益進入21世紀越來越多的成長型企業(yè)已經(jīng)步入后人力資源管理時代,后人力資源管理時代是在素質(zhì)的基礎(chǔ)上對企業(yè)的人力資源管理進行個性化管理的時代,人力資源部門如何在企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的過程中創(chuàng)造更大的價值
講師:張遠坤詳情
以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人力資源管理系統(tǒng)課程之一---績效考核暨KPI+BSC實戰(zhàn)高級研修班|課程名稱|績效考核暨KPI+BSC實戰(zhàn)高級研修班||課程目標|1.認識績效管理的重要性、正確理解績效管理|||2.學(xué)習(xí)績效考核的方法,全面了解績效管理的運作程序和設(shè)計方法|||--掌握關(guān)鍵績效指標(Key?Performance?Indicator)的提取方法|||--掌握關(guān)
講師:張遠坤詳情
MTP-中高層管理人員技能提升課程大綱 04.22
MTP-中高層管理人員技能提升課程大綱|課程名稱|MTP-中高層管理人員技能提升||課程背景|MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃,是由美|||國在1950年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系|||。先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。|||迄今為止,全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接
講師:張遠坤詳情
高效團隊建設(shè)與管理 04.22
高效團隊建設(shè)與管理課程背景:現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團隊精神,建立群體共識。然而作為管理者,卻常常遇到方方面面的問題和困惑,比如:“培訓(xùn)課沒少聽,但仍然不知團隊建設(shè)該如何下手?”“常常要求員工要有團隊精神,可是在實際工作中,還是各吹各的調(diào),各唱各的號?”“團隊關(guān)系不錯,可是業(yè)績上不去,到底該怎么辦?”“凡事都要管理者操心、拿主意,員工好像不是團隊的一份子,只等著
講師:張遠坤詳情
情緒和壓力管理 04.22
情緒和壓力管理課程背景:在現(xiàn)代社會激烈的市場與職場競爭環(huán)境下,企業(yè)中彌漫著迷茫、失望、沮喪、挫敗、疲憊等令人不安的情緒,這些壓力與情緒已經(jīng)開始影響企業(yè)的有效運轉(zhuǎn),甚至威脅到企業(yè)的生存與發(fā)展。如何在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中進行有效的員工壓力與情緒管理,實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標并塑造競爭優(yōu)勢,成為管理者最關(guān)心的問題。消極的情緒疏導(dǎo)不及時,輕則敗壞興致,重則使人走向崩潰;而積
講師:張遠坤詳情
問題分析與解決技巧 04.22
問題分析與解決技巧課程背景:當公司開會時,您是否常覺得意見分歧,最后總是不了了之,沒有答案?您是否每次遇到問題,都未能找到真正原因,以致相同問題一直重復(fù)發(fā)生?如何訓(xùn)練自己面對問題有追根究柢,分析解決的能力?如何在公司內(nèi)建立一套共同的思維模式?本課程期望能透過管理手法的相互交叉運用,以因應(yīng)現(xiàn)實狀況中所產(chǎn)生的各種變化及問題,清楚掌握真的原因所在。課程目標:1、提
講師:張遠坤詳情
中層干部管理訓(xùn)練課程大綱(兩天版) 04.22
MTP--中層干部管理技能訓(xùn)練參加對象:企業(yè)中高層管理人員●背景作為一個中層干部,您是否會常常感到迷惑:為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而疲憊不堪?為什么下屬總是不能按照我的要求完成工作?為什么我總是扮演消防員救火隊的角色,到處救火,分身乏術(shù)?為什么我投入了那么多的時間,仍然達不到預(yù)期的績效目標?為什么……今天的中層干部,正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行
講師:張遠坤詳情
《TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)》課程提綱1.課程目標1.理解企業(yè)培訓(xùn)的作用及涵義2.熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)的專業(yè)授課技巧3.掌握現(xiàn)代培訓(xùn)常用教學(xué)方法4.掌握企業(yè)培訓(xùn)項目基本的工作流程,出色完成企業(yè)的年度培訓(xùn)計劃2.課程大綱1.企業(yè)培訓(xùn)的定義1)企業(yè)培訓(xùn)的對象2)企業(yè)培訓(xùn)的主導(dǎo)者3)企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容(KAS)4)企業(yè)培訓(xùn)的最終目的5)目前中國民營企業(yè)所處的培訓(xùn)現(xiàn)在2.企
講師:張遠坤詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194