中層管理人員自我管理與突破

  培訓(xùn)講師:張遠(yuǎn)坤

講師背景:
張遠(yuǎn)坤——企業(yè)“3X”管理模式創(chuàng)始人人力資源管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家兼資深顧問績效管理問題解決專家——長期致力于為企業(yè)建立目標(biāo)與績效管理體系?中山大學(xué)MBA?香港權(quán)智集團(tuán)人力資源主管?健力寶集團(tuán)人力資源經(jīng)理?香港KINGDOM集團(tuán)人力資源部總監(jiān)?現(xiàn) 詳細(xì)>>

張遠(yuǎn)坤
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中層管理人員自我管理與突破詳細(xì)內(nèi)容

中層管理人員自我管理與突破

中高層管理人員自我管理與突破
|課程名稱 |中高層管理人員自我管理與突破 |
|課程目標(biāo) |企業(yè)收益: |
| |使企業(yè)的中層管理干部團(tuán)隊(duì)能不斷的自我提升與增值,為企業(yè)營造一|
| |只遇難則強(qiáng)的具自我造血功能的強(qiáng)大中層團(tuán)隊(duì)。 |
| | |
| |學(xué)員收益: |
| |提升學(xué)員的自我管理與自我突破能力。 |
|課程特色 |中層干部在企業(yè)中扮演著重要角色,提升其綜合管理才能和素質(zhì),將|
| |經(jīng)驗(yàn)型的經(jīng)理人提升為職業(yè)經(jīng)理人,是深耕企業(yè)人才,提升企業(yè)競爭|
| |力的重要課題。面對跨時(shí)代經(jīng)營管理理念與策略的轉(zhuǎn)變,以及越來越|
| |激烈的市場競爭,只有不斷地學(xué)習(xí),系統(tǒng)提升整個管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能|
| |力、管理能力,才能更好的引領(lǐng)企業(yè)迎接未來的挑戰(zhàn)。 |
| |明確中層干部在企業(yè)中的職責(zé)、角色定位及應(yīng)具備的綜合素質(zhì);導(dǎo)入|
| |新的管理理念與思維、提高對經(jīng)營環(huán)境的敏感度;提升經(jīng)理人的核心|
| |管理才能(包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織溝通、有效授權(quán)等),強(qiáng)化管理人員|
| |的領(lǐng)導(dǎo)能力,提升整體團(tuán)隊(duì)績效;培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、拓展工|
| |作思路;培養(yǎng)經(jīng)理人人際關(guān)系管理能力以營造良好的組織氛圍;加強(qiáng)|
| |經(jīng)理人的職業(yè)化修煉,清楚認(rèn)識到目前經(jīng)理人的生存與發(fā)展環(huán)境,培|
| |養(yǎng)經(jīng)理人的忠誠度;強(qiáng)化企業(yè)的共同愿景,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員對企業(yè)的使|
| |命感、認(rèn)同感及忠誠度。打造一支高績效、務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì),建立學(xué)|
| |習(xí)型組織。 |
|授課大綱 |第一部分:角色認(rèn)知與自我識別 |
| |角色與心態(tài)認(rèn)知 |
| |1、職業(yè)人的使命、目標(biāo)、愿景 |
| |2、生活與管理角色 |
| |3、心理角色認(rèn)知 |
| |4、管理好自己才能更好的管理他人 |
| | |
| |第二部分:中層干部的自覺管理 |
| |一、自我養(yǎng)成 |
| |1、性格養(yǎng)成 |
| |2、習(xí)慣養(yǎng)成 |
| |3、意識養(yǎng)成 |
| |4、思維養(yǎng)成 |
| |二、時(shí)間管理 |
| |1、時(shí)間管理意識 |
| |2、時(shí)間管理方法 |
| |3、時(shí)間管理改進(jìn) |
| |三、壓力管理 |
| |1、形成正確認(rèn)知 |
| |2、自我解壓,輕松應(yīng)對 |
| |?3、盡情享受生活 |
| | |
| |第三部分:中層干部的自我成長 |
| | |
| |一、心態(tài)管理 |
| |1、空杯心態(tài) |
| |2、心態(tài)自修與心態(tài)養(yǎng)成 |
| |3、長遠(yuǎn)心態(tài) |
| |4、積極心態(tài) |
| | |
| |二、學(xué)習(xí)管理 |
| |1、學(xué)習(xí)心態(tài) |
| |2、學(xué)習(xí)的方法 |
| |3、學(xué)習(xí)與行動的選擇 |
| | |
| |三、職業(yè)與管理規(guī)劃 |
| |1、價(jià)值觀與價(jià)值規(guī)劃 |
| |2、自我定位與自我發(fā)展規(guī)劃 |
| |3、個人的主客觀資源評價(jià) |
| |4、規(guī)劃你的職業(yè)化階梯 |
| | |
| |第四部分:自我管理的關(guān)鍵能力 |
| |一、問題分析與解決能力 |
| |二、個人職業(yè)規(guī)劃與提升規(guī)劃 |
| |三、管理突破與自我超越 |
| |1、改變假設(shè)——變通心智 |
| |2、觀察傾聽——接受信息 |
| |3、感悟運(yùn)用——身體力行 |
| |4、交流提高——群體互動 |
| | |
| |? |
| |第五部分:學(xué)員提問 (40分鐘) |
| |老師根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要,會安排40—60分鐘的時(shí)間來和學(xué)員進(jìn)行互 |
| |動,幫助解決企業(yè)目前存在的若干人力資源管理的問題。這也是本課|
| |程的一大特色。 |
| | |
| |(講師可根據(jù)培訓(xùn)現(xiàn)場互動情況調(diào)整部分講解順序) |
|課程時(shí)間 |總共12課時(shí)。可延續(xù)一小時(shí)做課程互動。 |


 

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