《職業(yè)續(xù)航——員工內(nèi)動(dòng)力提升（專(zhuān)為解決老員工職業(yè)倦?。?/a>   04.15

 講師：羅姝詳情

《做成功的職業(yè)生涯管理者（管理者）》   04.15

企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展系列之——做成功的職業(yè)生涯管理者授課講師-羅姝課程背景：銀行的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和崗位要求正發(fā)生著深刻的變化，員工的能力亟待升級(jí)；與此同時(shí)，隨著新生代員工走向職場(chǎng)，不同的成長(zhǎng)和就業(yè)環(huán)境讓幾個(gè)年齡段員工的價(jià)值觀集中交織在一起，發(fā)生著激烈的碰撞，由此也衍生出管理方法的調(diào)整與適應(yīng)問(wèn)題。職業(yè)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)很多員工出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)迷茫，而作為管理者，過(guò)去的激勵(lì)手段在

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《職場(chǎng)幸福力提升（全員）》   04.15

企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展系列之職場(chǎng)幸福力提升——羅姝課程所解決問(wèn)題：通過(guò)培訓(xùn)幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律，以及自己未來(lái)的發(fā)展方向，提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏。課程特點(diǎn)：1.本課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯咨詢(xún)機(jī)構(gòu)“新精英”，有大量的咨詢(xún)案例為研發(fā)的數(shù)據(jù)支撐，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦韺W(xué)、職業(yè)生涯專(zhuān)業(yè)邏輯；2.本課程是“新精英”的版權(quán)課程，已被百度、新浪

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《職業(yè)啟航—— 新員工職場(chǎng)適應(yīng)力提升》   04.15

企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展系列之——職業(yè)啟航——新員工職場(chǎng)適應(yīng)力提升授課講師：羅姝課程所解決問(wèn)題：新員工職業(yè)環(huán)境融入問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與心態(tài)適應(yīng)問(wèn)題。課程特點(diǎn)：1.?本課程的研發(fā)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯咨詢(xún)機(jī)構(gòu)“新精英”，以大量的職業(yè)咨詢(xún)案例為研發(fā)基礎(chǔ)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦韺W(xué)、職業(yè)生涯專(zhuān)業(yè)邏輯；2.?本課程是“新精英”版權(quán)課程，已被百度、新浪、滴滴、電信等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和大型

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《擁抱變化---銀行新生代員工職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展》   04.15

《擁抱變化——新員工職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展》授課講師：羅姝課程背景：隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，管理者發(fā)現(xiàn)以往的激勵(lì)手段往往效力減弱，新生代員工具有著互聯(lián)網(wǎng)的人格特質(zhì)，比如他們好奇、個(gè)性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時(shí)，也有一些新員工有抗壓能力差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn)，當(dāng)這些特質(zhì)需要與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范、權(quán)責(zé)的組織融合時(shí)，往往又會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)狀態(tài)，新員工往往缺少成熟的應(yīng)對(duì)能力

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《VUCA時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展與管理》   04.15

VUCA時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展與管理——羅姝課程特點(diǎn)：1.本課程是研發(fā)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯咨詢(xún)機(jī)構(gòu)“新精英”，以大量的職業(yè)咨詢(xún)案例為研發(fā)數(shù)據(jù)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦韺W(xué)、職業(yè)生涯專(zhuān)業(yè)邏輯，并參與中學(xué)生涯教材工作的編寫(xiě)；2.本課程是“新精英”版權(quán)課程，已被百度、新浪、滴滴、電信、京東等大型企業(yè)采購(gòu)，并取得客戶(hù)一致好評(píng)；3.擺脫說(shuō)教，將心態(tài)課程以落地工具為核心，真正

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《樂(lè)在職場(chǎng)——職業(yè)人的情商管理》   04.15

《職場(chǎng)情商管理》培訓(xùn)大綱課程背景：隨著各個(gè)企業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)間節(jié)點(diǎn)的逼近，企業(yè)與員工的關(guān)系也在發(fā)生著深刻的變革，對(duì)員工來(lái)說(shuō)最大的挑戰(zhàn)之一來(lái)自于在這種不確定環(huán)境下適應(yīng)變化問(wèn)題的能力，也是情商管理需要研究的重要講：。本課程借用心理學(xué)對(duì)情商五個(gè)方面的內(nèi)容即了解自我、自我管理、自我激勵(lì)、識(shí)別他人情緒及人際關(guān)系處理，秉承簡(jiǎn)單實(shí)用、調(diào)動(dòng)參與的理念，從課程設(shè)計(jì)為“搞定自己，搞定工

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《銀行新員工業(yè)務(wù)素質(zhì)與銷(xiāo)售能力訓(xùn)練》   04.15

銀行新員工培訓(xùn)之業(yè)務(wù)素質(zhì)與銷(xiāo)售能力訓(xùn)練----羅姝課程收益：了解銀行銷(xiāo)售的性質(zhì)與銷(xiāo)售人員的素質(zhì)模型；建立積極主動(dòng)的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)；掌握基礎(chǔ)產(chǎn)品銷(xiāo)售的標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的主要方法，提升銷(xiāo)售能力；明確各自在網(wǎng)點(diǎn)整個(gè)服務(wù)銷(xiāo)售價(jià)值鏈上的位置，掌握聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)技巧。課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天第一部分擁抱環(huán)境——?jiǎng)偃螎徫灰蟮臉I(yè)務(wù)素質(zhì)一、擁抱變化——適應(yīng)銀行新環(huán)境1.不確定環(huán)境診斷之

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《銀行員工職業(yè)化塑造》   04.15

銀行員工職業(yè)化塑造課程背景：據(jù)調(diào)查資料顯示，90的公司認(rèn)為，制約企業(yè)發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。世界知名企業(yè)GE公司是以職業(yè)化管理著稱(chēng)，并注重在不同階段培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)。隨著，金融市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，擁有高度職業(yè)化的員工是銀行從競(jìng)爭(zhēng)中突圍的關(guān)鍵之一。目前銀行員工存在：工作內(nèi)動(dòng)力不足、職業(yè)倦怠、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)行為被動(dòng)等情況，影響了客戶(hù)對(duì)銀

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《銀行員工職業(yè)內(nèi)動(dòng)力提升》   04.15

銀行員工職業(yè)內(nèi)動(dòng)力提升——羅姝課程收益：1.幫助員工尋找當(dāng)下工作的意義，從全新角色看待工作；2.幫助倦怠期的員工尋找職業(yè)能力的提升點(diǎn)，尋找核心競(jìng)爭(zhēng)力；3.利用有效的工具幫助員工制定下一階段工作與溝通計(jì)劃，提升績(jī)效；4.幫助員工尋找覺(jué)察與分析情緒的來(lái)源與背后的需求，調(diào)整工作狀態(tài)；課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：新員工、青年員工課程大綱第一講：管理職業(yè)生涯，

 講師：羅姝詳情