職場的認(rèn)可與信賴((一天版)
職場的認(rèn)可與信賴((一天版)詳細(xì)內(nèi)容
職場的認(rèn)可與信賴((一天版)
職場的認(rèn)可與信賴
(一天版)
針對痛點:
? 不知道認(rèn)可與信賴對于職場的價值
? 職場倦怠,對工作不感興趣
? 職場人際關(guān)系緊張,缺乏認(rèn)可與信賴
? 不知道如何獲得認(rèn)可與信賴
培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
? 感受:對自己負(fù)責(zé)、對別人負(fù)責(zé)、對組織負(fù)責(zé)真的很快樂!
? 知道:獲得認(rèn)可與信賴是在職場成長的關(guān)鍵一步
? 知道:同事之間的認(rèn)可與信賴是高效、愉快工作的保證
? 掌握:獲得認(rèn)可與信賴的方法
培訓(xùn)對象:
? 公司各階層員工
培訓(xùn)時間:1天*6小時/天
課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法
課程大綱
分享與分析
? 請告訴我們這是個怎樣的社會
? 我最喜歡的工作狀態(tài)是……
? 工作中會讓我憤怒、懊惱、惶恐、郁悶的事情是……
? 我喜歡的同事關(guān)系是……
? 領(lǐng)導(dǎo)給我一個不容易完成的工作,我一般會想……
? 遇到和同事之間溝通與協(xié)調(diào)的事情,我首先想……
1認(rèn)可與信賴價值
v 人類社會存在的基礎(chǔ):認(rèn)可與信賴
v 商業(yè)社會運作的前提:認(rèn)可與信賴
v 高效團(tuán)隊的關(guān)鍵要素:認(rèn)可與信賴
v 職場滿意度的關(guān)鍵要素:認(rèn)可與信賴
v 組織承諾的生存基礎(chǔ):認(rèn)可與信賴
v 組織政治行為的催化劑:猜忌與無信
v 群體壓力的產(chǎn)生原因:猜忌與無信
v 決策僵局的中國式瓶頸:不認(rèn)可、不信任
v 溝通低效的中國式瓶頸:不認(rèn)可、不信任
v 組織中防御性自私的產(chǎn)生原因:不認(rèn)可、不信任
v 人生幸福、成功的大敵:無信用、不可靠
v 職場中成長的障礙:不認(rèn)可
v 為什么機會總是擦肩而過:缺乏認(rèn)可與信賴
v 為什么資源總是與你保持距離:缺乏認(rèn)可與信賴
v 案例:百度“做可信賴的同事”
v 案例:這事就找他
v 案例:他要錯了我負(fù)責(zé)
v 分享與分析:
◆ 領(lǐng)導(dǎo)為什么要越權(quán)
◆ 告狀的“小人”為什么能生存
◆ 為什么要依靠“流程管事、制度管人”
◆ 績效考核為什么必須客觀化
2快樂、成功的職場養(yǎng)成術(shù)——做被認(rèn)可、可信賴 可期待的人
? 人為什么會認(rèn)可別人
? 不同人生的存在意義
? 認(rèn)可是怎樣建立的
? 如何確立自己是否被認(rèn)可
? 現(xiàn)場測試:職場影響力
? 人與組織之間哪個應(yīng)該先被認(rèn)同
? 建設(shè)組織認(rèn)同的方法
◆ 愿景
◆ 使命
◆ 價值觀
◆ 戰(zhàn)略
◆ 流程
◆ 制度
◆ 薪酬
◆ 員工關(guān)系
◆ 培育與培訓(xùn)
? 人為什么會被信任
? 建立信任的十二條法則
? 職場角色的獲得
? 職場形象的塑造
? 被信任的典型行為表現(xiàn)
? 角色扮演游戲:制訂旅游計劃
? 職場形象測試游戲:生存島
3心態(tài)引導(dǎo)成果
v 被割脈的囚徒:心理暗示功能強大
v 洪水中的信徒;自助者天助
v 雨水中的觀音:求人不如求己
v 讓蜘蛛猴喪命的花生:要有所得就要有所舍
v 三個砌墻的工人:工作目的影響工作的感受
v 新加坡有什么:機會就在身邊
v 一個收入相差幾十倍的崗位:職責(zé)、承擔(dān)、產(chǎn)出決定您的價值
v 移動富士山:改變外在不如改變自己
v 木匠的最后一棟木屋:做好每一件事是對自己的生命負(fù)責(zé)
v 快樂的旅程:目標(biāo)明確,過程輕松
v 警惕破窗:從善如流。但是不要讓腦袋長在別人的脖子上
v 幫助別人 成就自己
? 主動承擔(dān) 作支撐天的大個子
? 讓領(lǐng)導(dǎo)看到自己的成長給他帶來的利益、榮譽
? 關(guān)注公司核心利益 不做表面文章
? 演好職場這臺戲
◆ 演好自身角色
? 打造品牌
◆ 知行合一
◆ 自尊自重
◆ 助人達(dá)人
◆ 自省容人
◆ 本分負(fù)責(zé)
◆ 勇于擔(dān)當(dāng)
◆ 善于溝通
◆ 一專多能
◆ 積累經(jīng)驗
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女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù) 03.04
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù)講師:劉峰松針對痛點:v員工和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)都期望工會能夠解決一些實際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會人員素質(zhì)低,習(xí)慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認(rèn)為工會只會迎合領(lǐng)導(dǎo)、照顧“困難戶”?;旧虾妥约宏P(guān)系不大v工會干部不知道如何防止與消解勞動糾紛v不知道如何保護(hù)職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實際
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經(jīng)濟(jì)頹勢下,如何做好企業(yè)的風(fēng)險控制及全價值鏈的經(jīng)營管理針對痛點:面對經(jīng)濟(jì)頹勢,手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風(fēng)險不知道如何運營企業(yè)全價值鏈的經(jīng)營管理培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營企業(yè)的基礎(chǔ)是目標(biāo)明確知道:企業(yè)的風(fēng)險無處不在掌握:控制企業(yè)風(fēng)險的辦法掌握:運營全價值鏈的經(jīng)營管理的方法培訓(xùn)對象:各階層員工培訓(xùn)時間:3天×6小時/天=18小時課程形式:講
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組織協(xié)調(diào)能力提升 01.18
組織協(xié)調(diào)能力提升針對痛點?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵、協(xié)調(diào)群體活動,完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊人員、分配團(tuán)隊角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對象:?公司中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時間:6小時/天×1天課
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組織建設(shè)與管理模式創(chuàng)新 01.18
組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對痛點:?不知道如何根據(jù)新形勢建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗?了
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卓有成效的管理者 01.18
卓有成效的管理者針對痛點:?只會自己干,不會做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法
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中層識人用人訓(xùn)練營 01.18
中層識人用人訓(xùn)練營針對痛點:?不知道如何識人?不知道如何用人培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識人、人才的方法。培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜
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中層管理者實操技能提升 01.18
中層管理者實操能力提升針對痛點:?會做事,不會管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計劃、工作總結(jié)、工作匯報、事務(wù)與時間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績效指標(biāo)設(shè)計、激勵的工具。培訓(xùn)對象:?管理者培訓(xùn)時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論
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中層管理者管理技能測評設(shè)計 01.18
中層管理者管理技能測評項目目標(biāo)?測試中層管理者通用管理技能?測試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時長||設(shè)計情景下的角色扮演測評|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評|學(xué)員分組活動。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀測|||會議管理演練的實操測評|培訓(xùn)現(xiàn)場閉卷答題。|||文件筐、簡答題、選擇題、是非題、論述
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中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績效管理與員工激勵針對痛點:?不知道如何設(shè)計具有火電企業(yè)特點的績效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績效體系的問題?不知道如何激勵員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績效必須關(guān)注人的實現(xiàn)與發(fā)展?知道:績效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績效管理各環(huán)節(jié)(績效思想設(shè)計、績效管理機構(gòu)設(shè)計、績效指標(biāo)設(shè)
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中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會目標(biāo)◆市場目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價值觀?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)
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