中層識人用人訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師：劉峰松

講師背景：
劉峰松中國人力資源開發(fā)研究會研究員江蘇省人力資源研究院副院長江蘇省總工會工會學(xué)院特約講師南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院特聘講師澳門城市大學(xué)MBA注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師（CISCT）中國注冊培訓(xùn)師高級人 詳細(xì)>>

劉峰松
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中層識人用人訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容

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中層識人用人訓(xùn)練營

針對痛點(diǎn)：
? 不知道如何識人
? 不知道如何用人
培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
? 感受：識人最靠譜的是在平日里
? 知道：公司與人才是合作關(guān)系。
? 掌握：識人、人才的方法。
培訓(xùn)對象：
? 企業(yè)中高層管理者
? HR部門
培訓(xùn)時間：1天 *6小時/天
課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法


分享與分析
? 您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)？
? 您為什么需要工作？
? 您喜歡怎樣的工作？
? 您知道本公司員工離職的原因嗎？
? 是什么吸引你在本公司服務(wù)？
? 您認(rèn)為本公司人才應(yīng)該是怎樣的構(gòu)成？
? 您根據(jù)什么判定公司、部門需要什么樣的人？
? 案例：離職的理由
? 案例：黃埔軍校

1．人才與公司的關(guān)系
? 社會發(fā)展對公司管理的要求
? 社會發(fā)展對人才的要求
? 人才與公司的實(shí)質(zhì)性關(guān)系：合作
? 公司對人才的期待
? 人才與公司的合作方式
2.人才的識別
? 識人的方法
? 識別人生價值觀
? 羅克奇價值觀調(diào)查表
? 識別職業(yè)價值觀
? 游戲：職業(yè)價值觀關(guān)鍵詞選擇
? 游戲:赴約
? 職業(yè)規(guī)劃識人（識別職業(yè)階段、角色定位、價值歸位）
? 明確求職動機(jī)
? 案例：自動離職的培養(yǎng)對象
? 案例：求職業(yè)務(wù)經(jīng)理的老板
? 孔子觀人法
? 諸葛孔明觀人法
? 餐桌觀人法
? 酒場觀人法
? 分析：醉酒人的表現(xiàn)
? 牌桌觀人法
? 交往觀人法
? 穿著觀人法（實(shí)操演練）
? 旅游觀人法
? 運(yùn)動觀人法
? 培訓(xùn)觀人法（實(shí)操演練）
? 面對任務(wù)觀人法
? 面對危機(jī)觀人法
? 面對指責(zé)觀人法
? 面對失敗觀人法
? 面對求助觀人法
? 面對褒獎觀人法
? 面對幫助觀人法
? 面對變故觀人法
? 績效考評與員工測評
? 職業(yè)傾向測評（問卷填寫）
? PDP天賦特質(zhì)診斷
? 投射測驗(yàn)
? “大五”人格問卷
? 蓋洛普職業(yè)穩(wěn)定性測評
? 管理自我管理能力測評
? 興趣、特長與潛力
3. 人才的配置與使用
? 配置概念
? 配置分類
◆ 從配置方式看
◆ 從配置成分看
◆ 從配置范圍
? 配置內(nèi)容
◆ 個體素質(zhì)構(gòu)成
◆ 員工整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)
◆ 配置原則
? 演練：團(tuán)隊組建
? 用人的基本原則
? 用人的藝術(shù)
◆ 人崗匹配
◆ 因事?lián)袢?br /> ◆ 因人設(shè)事
◆ 用人所長
◆ 先考慮履職，后考慮能力
◆ 心態(tài)比能力重要
◆ 團(tuán)隊比個人重要
◆ 既要負(fù)責(zé)也要擔(dān)當(dāng)
◆ 重視搭配
◆ 激勵在先
◆ 低配加壓
◆ 高配減負(fù)
◆ 持續(xù)激發(fā)動力
◆ 走動管理
◆ 拉動管理
◆ 中國員工組織承諾的五因素模型
◆ 案例：年終獎的發(fā)放
◆ 案例：被臭批后的牛B
◆ 授權(quán)
◆ 頭腦風(fēng)暴：授權(quán)清單
◆ 職務(wù)輪換（研討）
◆ 設(shè)立副職
◆ 臨時提升
◆ 非正式組織角色
◆ 專業(yè)影響
◆ 師傅與指導(dǎo)員角色
◆ 樣板
◆ 試錯機(jī)制（研討）
? 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
? 領(lǐng)導(dǎo)者的六種影響力
? 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
◆ 結(jié)構(gòu)維度與關(guān)懷維度
◆ 員工導(dǎo)向與生產(chǎn)導(dǎo)向
◆ 管理方格
? 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
◆ 道路——目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論
◆ 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論
◆ 交易型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)
◆ E-領(lǐng)導(dǎo)
? 調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式的五種情況
? 自測：管理風(fēng)格調(diào)查表
? 工作設(shè)計與用人
? 工作擴(kuò)大化
? 工作豐富化
? 工作專業(yè)化
? 柔性作業(yè)
? 非常設(shè)組織
? 加班與增崗；減崗、調(diào)崗與裁員
? 討論：可以重新設(shè)計的崗位
? 團(tuán)隊建設(shè)
? 團(tuán)隊的要素
? 團(tuán)隊的角色與擔(dān)當(dāng)
? 貝爾賓團(tuán)隊角色
? 做讓同事信賴的人
? 愿意擔(dān)當(dāng) 必有擔(dān)當(dāng)
? 你在梯隊的位置取決于什么
? 案例：一周從人事行政助理到人事行政總監(jiān)
? 案例：開給老板的罰款單
? 制度建設(shè)
? 演練：制度的問題





 

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組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對痛點(diǎn)：?不知道如何根據(jù)新形勢建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受：組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道：管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時代的發(fā)展?掌握：根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對象：?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn)?了

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卓有成效的管理者針對痛點(diǎn)：?只會自己干，不會做管理?管理手段落后，管理效果低下，管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：卓有成效的管理者是可以造就的?知道：目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道：卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握：成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對象：?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時間：1天6小時/天課程形式：講授法；討論法

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中層管理者實(shí)操能力提升針對痛點(diǎn)：?會做事，不會管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：計劃是要有工具和步驟！?掌握：流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計劃、工作總結(jié)、工作匯報、事務(wù)與時間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績效指標(biāo)設(shè)計、激勵的工具。培訓(xùn)對象：?管理者培訓(xùn)時間：1天6小時/天課程形式：講授法；討論

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