流程與制度的設(shè)計(jì)與管理

  培訓(xùn)講師:劉峰松

講師背景:
劉峰松中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)研究員江蘇省人力資源研究院副院長(zhǎng)江蘇省總工會(huì)工會(huì)學(xué)院特約講師南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院特聘講師澳門城市大學(xué)MBA注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師(CISCT)中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師高級(jí)人 詳細(xì)>>

劉峰松
    課程咨詢電話:

流程與制度的設(shè)計(jì)與管理詳細(xì)內(nèi)容

流程與制度的設(shè)計(jì)與管理



流程與制度的設(shè)計(jì)與管理

針對(duì)痛點(diǎn):
? 流程要素不齊全,流程失效、低效
? 不知道如何優(yōu)化流程
? 不知道如何設(shè)計(jì)制度
? 不知道如何設(shè)計(jì)與管理能夠使員工積極工作的制度
培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
? 感受:流程化管理真的高效
? 感受:流程化管理可以減少組織對(duì)個(gè)人的依賴。管理者輕松多了!
? 知道:制度不能包打天下!沒(méi)有流程,制度就沒(méi)有基礎(chǔ)!
? 知道:流程的完整結(jié)構(gòu);制度必須考慮員工的感受、利益
? 掌握:流程設(shè)計(jì)的方法;分析流程的方法;優(yōu)化流程的方法
? 掌握:設(shè)計(jì)利用流程管理提高工作效率的方法
? 掌握:設(shè)計(jì)與管理制度的方法
培訓(xùn)對(duì)象:
? 公司中高層管理者
培訓(xùn)時(shí)間:3天 *6小時(shí)/天
課程形式:講授法;討論法;問(wèn)答法;演練法;案例分析法
課程大綱
? 分享與分析
◆ 請(qǐng)列舉您的崗位的主責(zé)流程
◆ 請(qǐng)描述一下您的崗位的某個(gè)流程
◆ 演練
? 布置工作
◆ 低效的流程是怎樣的
◆ 本質(zhì)上,員工與公司是怎樣的關(guān)系
◆ 員工愿意接受怎樣的制度
◆ 制度為什么會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生作用
◆ 為什么有些流程、制度會(huì)不被執(zhí)行


1流程的來(lái)龍去脈
? 何為流程
? 流程本質(zhì)上的作用
? 流程的六個(gè)基本要素
? 流程的意義
? 流程的分類
? 流程與組織的關(guān)系
? 流程的生存前提
? 流程的運(yùn)作條件
? 流程與制度的關(guān)系
? 討論與分享
◆ 我所發(fā)現(xiàn)的本單位/本部門工作中的流程問(wèn)題有哪些?
◆ 本部門/本公司實(shí)行流程管理會(huì)遇到什么問(wèn)題?應(yīng)該怎么解決?
2 流程管理、梳理與描述
? 流程管理的原則
? 流程管理的方法
? 流程管理的程序
? 流程分級(jí)
◆ 流程分級(jí)的內(nèi)容
◆ 流程分級(jí)的原則
? 流程分析
◆ 目的分析
◆ 輸入分析
◆ 活動(dòng)順序分析
◆ 資源分析
◆ 信息分析
◆ 職責(zé)和權(quán)限分析
◆ 風(fēng)險(xiǎn)和控制分析
◆ 輸出分析
? 分享與分析
◆ 請(qǐng)對(duì)您部門的兩個(gè)主責(zé)流程進(jìn)行分析
? 流程的描述
◆ 流程圖
◆ 流程圖繪制基本要求
◆ 流程圖繪制方法
◆ 流程圖繪制中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題
? 流程圖需要繪制到何種詳略程度?
? 如何處理總流程圖和分流程圖的關(guān)系?
? 如何識(shí)別、確定流程的輸入和輸出?
? 如何保證流程的規(guī)范性?
? 如何確定配置流程的相關(guān)方?
? 流程圖中文字表述的要求有哪些?
? 實(shí)操演練
◆ 繪制一份本崗位流程圖
? 流程梳理
◆ 流程梳理的目的
◆ 流程梳理的重要性
◆ 流程梳理的原則
◆ 工作流程的梳理步驟
◆ 如何確立關(guān)鍵控制點(diǎn)
◆ 如何確立流程界限與界面
◆ 流程管理問(wèn)題常見(jiàn)癥狀
3. 流程的設(shè)計(jì)
? 流程設(shè)計(jì)的思考要素(5W1H)
? 選擇關(guān)鍵流程的原則
? 關(guān)鍵流程的診斷程序
? 流程的關(guān)鍵控制點(diǎn)
? 流程的主責(zé)部門/崗位
? 流程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則
? 業(yè)務(wù)流程要求
? 流程穿越測(cè)試 process walk-through
? 實(shí)操演練
◆ 請(qǐng)列出本崗位的關(guān)鍵流程與主責(zé)流程的關(guān)鍵控制點(diǎn)
4. 流程的優(yōu)化
? 流程優(yōu)化的類型
? 流程改善原則
? 流程改善的ESEIA分析表
? 改善思考的切入點(diǎn)
? 流程改造的關(guān)鍵因素
? 用觀察法改善流程
? 流程改進(jìn)的方法
◆ 水平工作整合
◆ 垂直工作整合
◆ 工作次序最佳化
? 流程再造
◆ 什么是流程再造(BPR)
◆ BPR的思考方法
◆ BPR的原則
◆ BPR關(guān)注的重點(diǎn)
◆ 顧客導(dǎo)向基本流程
◆ 以顧客為導(dǎo)向的BPR
◆ 以過(guò)程為中心的BPR
◆ 團(tuán)隊(duì)管理的BPR
◆ BPR的實(shí)施原則
◆ BPR的實(shí)施方法
◆ BPR成功要?jiǎng)t
◆ BPR陷阱
◆ BPR與組織結(jié)構(gòu)
◆ 傳統(tǒng)組織與流程
◆ 面向過(guò)程管理與面向職能管理的比較
◆ BPR設(shè)計(jì)要素
◆ 流程運(yùn)作審核
◆ 系統(tǒng)化流程改造的重點(diǎn)及其對(duì)象
◆ 流程優(yōu)化的方法論
◆ 關(guān)鍵控制點(diǎn)和核心部門對(duì)推動(dòng)力量的要求
◆ 根據(jù)實(shí)際情況向流程關(guān)鍵控制點(diǎn)和核心部門授權(quán)
? 實(shí)操演練:以小組為單位,選擇一個(gè)流程做流程優(yōu)化
5.流程管理實(shí)操要領(lǐng)
? 《流程合理化報(bào)告書》的制作
? 《流程追蹤表》
? 《作業(yè)說(shuō)明書》、《作業(yè)指導(dǎo)書》編寫程序
? 如何實(shí)現(xiàn)流程各環(huán)節(jié)間的緊密結(jié)合
? 生產(chǎn)流程工作時(shí)間消耗的類型
? 排除影響流程運(yùn)作的障礙
◆ 戰(zhàn)略的影響
◆ 組織結(jié)構(gòu)的影響
◆ 管理模式的影響
◆ 資源狀況的影響
? 評(píng)估流程的指標(biāo)體系
? 以TOC反向控制流程
? 消除流程控制中人力資源消耗的方法
? 實(shí)現(xiàn)流程同期化。化解流程瓶頸的措施
? 動(dòng)素分析改進(jìn),提高操作效率
? 保證信息傳遞的準(zhǔn)確與完整
? 績(jī)效管理的流程指標(biāo)
? 將流程意識(shí)養(yǎng)成習(xí)慣
6. 制度的設(shè)計(jì)與管理
? 制度的本質(zhì)
? 公司與員工的關(guān)系
? 不同管理思想、管理手段使用制度的變遷
◆ 人事管理
◆ 人力資源管理
◆ 人力資本管理
◆ 討論
? 我們?yōu)槭裁丛谶@里工作
? 我們能給員工什么喜歡這個(gè)公司的理由
? 我們的制度里能有哪些激勵(lì)員工的內(nèi)容
? 群體、團(tuán)隊(duì)與個(gè)體
◆ 群體中個(gè)人的思想
◆ 群體中個(gè)人的行為
◆ 個(gè)人認(rèn)可群體的理由
◆ 個(gè)人為群體做事、貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)的原因
◆ 團(tuán)隊(duì)的活力特征
◆ 群體如何成為團(tuán)隊(duì)
? 時(shí)代變遷與個(gè)體變化
◆ 案例
? 蘇聯(lián)解體的感受
? 辭職的理由
? 求職時(shí)60、90對(duì)組織的期待
◆ 員工的時(shí)代烙印
◆ 新時(shí)期員工的人生追求
◆ 新時(shí)期、新常態(tài)的職業(yè)規(guī)劃
? 時(shí)代變遷與群體變化
◆ 80年代、當(dāng)下的同事關(guān)系
◆ 90年代、當(dāng)下的員工思想、行為差異
◆ 新時(shí)代員工對(duì)組織的期待
? 制度的設(shè)計(jì)與管理方法
◆ 制度的目的
◆ 制度設(shè)計(jì)與管理必須遵守的規(guī)則
◆ 制度設(shè)計(jì)與管理必須注意的現(xiàn)象
◆ 制度對(duì)企業(yè)核心文化的支持
◆ 制度的案例與解析
? 華為的制度
? 海爾的制度
? 聯(lián)想的制度
? 阿里巴巴的制度
? 萬(wàn)科的制度
? 百度的制度
? 同仁堂的制度
? 谷歌的制度
? 小米的制度
? 海底撈的制度
? 京東的制度
◆ 公司制度涉及的領(lǐng)域
◆ 公司常用關(guān)鍵制度清單
◆ 制度的主要條款
◆ 制度設(shè)計(jì)的流程
◆ 制度設(shè)計(jì)的方法
? 案例:三大紀(jì)律 八項(xiàng)注意
? 海爾第一條紀(jì)律
? 新?tīng)I(yíng)銷員的績(jī)效指標(biāo)
? 自組織、自管理的制度
? 利益自嵌的制度
? 案例
← 19世紀(jì)的犯人船的付款制度
← 小區(qū)的道路
← 秦國(guó)的官員任職資格制度
← 美軍接收降落傘制度
← 府南河治理
← 礦山的安全管理制度
? 制度的宣貫
? 制度管理常見(jiàn)錯(cuò)誤
◆ 以組織意志壓制員工意志
◆ 以“一把手想法”作為組織原則
◆ 把“管理”作為制度的生存理由
◆ 管理層制訂員工被動(dòng)執(zhí)行
◆ 獎(jiǎng)懲缺乏客觀依據(jù),靠領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋
◆ 缺乏統(tǒng)一的理解
◆ 缺乏執(zhí)行基礎(chǔ)
◆ 重制訂輕執(zhí)行
◆ 重視處罰輕視獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)

 

劉峰松老師的其它課程

女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù)講師:劉峰松針對(duì)痛點(diǎn):v員工和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)都期望工會(huì)能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會(huì)人員素質(zhì)低,習(xí)慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認(rèn)為工會(huì)只會(huì)迎合領(lǐng)導(dǎo)、照顧“困難戶”。基本上和自己關(guān)系不大v工會(huì)干部不知道如何防止與消解勞動(dòng)糾紛v不知道如何保護(hù)職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實(shí)際

 講師:劉峰松詳情


經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)下,如何做好企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制及全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理針對(duì)痛點(diǎn):面對(duì)經(jīng)濟(jì)頹勢(shì),手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不知道如何運(yùn)營(yíng)企業(yè)全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基礎(chǔ)是目標(biāo)明確知道:企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在掌握:控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的辦法掌握:運(yùn)營(yíng)全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理的方法培訓(xùn)對(duì)象:各階層員工培訓(xùn)時(shí)間:3天×6小時(shí)/天=18小時(shí)課程形式:講

 講師:劉峰松詳情


組織協(xié)調(diào)能力提升針對(duì)痛點(diǎn)?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵(lì)、協(xié)調(diào)群體活動(dòng),完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊(duì)人員、分配團(tuán)隊(duì)角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵(lì)、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對(duì)象:?公司中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)/天×1天課

 講師:劉峰松詳情


組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何根據(jù)新形勢(shì)建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時(shí)代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢(shì)的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn)?了

 講師:劉峰松詳情


卓有成效的管理者針對(duì)痛點(diǎn):?只會(huì)自己干,不會(huì)做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法

 講師:劉峰松詳情


中層識(shí)人用人訓(xùn)練營(yíng)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何識(shí)人?不知道如何用人培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識(shí)人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識(shí)人、人才的方法。培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法;問(wèn)答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過(guò)什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜

 講師:劉峰松詳情


中層管理者實(shí)操能力提升針對(duì)痛點(diǎn):?會(huì)做事,不會(huì)管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計(jì)劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作匯報(bào)、事務(wù)與時(shí)間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)、激勵(lì)的工具。培訓(xùn)對(duì)象:?管理者培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論

 講師:劉峰松詳情


中層管理者管理技能測(cè)評(píng)項(xiàng)目目標(biāo)?測(cè)試中層管理者通用管理技能?測(cè)試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項(xiàng)目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時(shí)長(zhǎng)||設(shè)計(jì)情景下的角色扮演測(cè)評(píng)|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論測(cè)評(píng)|學(xué)員分組活動(dòng)。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀測(cè)|||會(huì)議管理演練的實(shí)操測(cè)評(píng)|培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)閉卷答題。|||文件筐、簡(jiǎn)答題、選擇題、是非題、論述

 講師:劉峰松詳情


中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績(jī)效管理與員工激勵(lì)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何設(shè)計(jì)具有火電企業(yè)特點(diǎn)的績(jī)效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績(jī)效體系的問(wèn)題?不知道如何激勵(lì)員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績(jī)效必須關(guān)注人的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展?知道:績(jī)效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績(jī)效管理各環(huán)節(jié)(績(jī)效思想設(shè)計(jì)、績(jī)效管理機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)

 講師:劉峰松詳情


中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實(shí)施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會(huì)為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價(jià)值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會(huì)目標(biāo)◆市場(chǎng)目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價(jià)值觀?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)

 講師:劉峰松詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有