互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的績效管理
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的績效管理詳細(xì)內(nèi)容
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的績效管理
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的績效管理
針對痛點(diǎn):
?
工作與職業(yè)邊界模糊、工作與雇傭分離、勞動力即時(shí)對接、無差別就業(yè)機(jī)會增多。舊
的績效管理方式已經(jīng)不適合
?
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的客戶對企業(yè)、員工對企業(yè)都缺少忠誠度。生活壓力增加,跳槽頻繁,舊
的績效管理思想與方法已經(jīng)不適用
?
機(jī)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)增多,企業(yè)與工會的壓力都在增大。舊的工作方式難以化解
矛盾。必須以新的員工關(guān)系方式去應(yīng)對
? 不知道如何將互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到自己公司的績效管理中
培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
? 感受:管理必須跟上時(shí)代的變遷
? 知道:互聯(lián)網(wǎng)思維績效管理思想
? 掌握:將互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到自己企業(yè)績效管理中的方法
培訓(xùn)對象:
? 中高層管理者
? HR從業(yè)者
培訓(xùn)時(shí)間:2天 *6小時(shí)/天=12小時(shí)
課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法
課程大綱
分享與分析:
? 互聯(lián)網(wǎng)+的社會、客戶、公司、員工與以往相比變化有哪些
? 如果不在公司上班,員工還有什么掙錢養(yǎng)家的途徑
? 有沒有工作可以不在公司就可以做的
? 公司與員工本質(zhì)上是怎樣的關(guān)系
? 公司存在的價(jià)值是什么
? 有沒有工作適合自由職業(yè)者做的
? 互聯(lián)網(wǎng)+給工會工作帶來了怎樣的影響
1.互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)思維概述
? 什么是互聯(lián)網(wǎng)+
? 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維
? 互聯(lián)網(wǎng)思維是不是互聯(lián)網(wǎng)專有思維/互聯(lián)網(wǎng)專用思維
? 互聯(lián)網(wǎng)+形勢下的的思維方式
◆ 用戶思維
? 得“屌絲”者得天下
? 兜售參與感
? 用戶體驗(yàn)至上
◆ 簡約思維
? 專注,少即是多
? 簡約即是美
◆ 極客思維
? 打造讓用戶尖叫的產(chǎn)品
? 服務(wù)即營銷
◆ 迭代思維
? 小處著眼,微創(chuàng)新
? 精益創(chuàng)業(yè),快速迭代
◆ 流量思維
? 免費(fèi)是為了更好地收費(fèi)
? 堅(jiān)持到質(zhì)變的“臨界點(diǎn)”
◆ 社會化思維
? 利用社會化媒體,口碑營銷
? 利用社會化網(wǎng)絡(luò),眾包協(xié)作
◆ 大數(shù)據(jù)思維
? 小組織也要有大數(shù)據(jù)
? 用戶不是一類人,而是每個(gè)人
◆ 平臺思維
? 打造多方共贏的生態(tài)圈
? 善用現(xiàn)有平臺
? 讓企業(yè)成為員工的平臺
◆ 跨界思維
? 攜“用戶”以令諸侯
? 用互聯(lián)網(wǎng)思維,大膽顛覆式創(chuàng)新
? 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
◆ 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對時(shí)代的影響
? 分享經(jīng)濟(jì)成為現(xiàn)實(shí)
? 信息及時(shí)獲取
? 選擇性幾何級數(shù)增加
? 工作效率大大增加
◆ 互聯(lián)網(wǎng)思維對員工的影響
? 眼界大大開闊
? 權(quán)威消失
? 領(lǐng)導(dǎo)不再可畏
? 對公司的依賴感大大降低或消失
? 自身成為生活的中心、目的
? 社會規(guī)范、市場規(guī)范都在大行其道
? 不斷尋找新的興奮點(diǎn)
? 工作不再是謀生的手段
? 公司充其量是個(gè)平臺而已
? 不再喜歡被“安排”、“計(jì)劃”,要求參與公司管理
2. 互聯(lián)網(wǎng)思維的管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
? 去中心化,員工自管理而非層級管理
? 快速精準(zhǔn)反映
? 領(lǐng)導(dǎo)而非管理
? 品類而非品牌
? 分享而非專有
? 粉絲而非權(quán)威
? 關(guān)注每一個(gè)人
? 極致而非普通
? 個(gè)性而非共性
? 注重人的價(jià)值
? 平等而非分層
? 給人家想要的而不是給人家你能給的
? 先投入后等待而非急功近利
? 為了便捷可以舍棄其它
? 眾人參與而非只做看客
? 用數(shù)據(jù)判斷而不是靠感覺
? 重視用戶體驗(yàn)而非重視給了用戶東西
? 傾聽而非灌輸
? 關(guān)注客戶粘性而非邊際效益
? 鼓勵(lì)創(chuàng)新、試錯(cuò)而非按部就班
? 重建游戲規(guī)則而非一味跟隨
? 從周期性激勵(lì)轉(zhuǎn)為即時(shí)激勵(lì)
? 用情感建立關(guān)系而不是規(guī)則
? 圍繞事務(wù)運(yùn)作而非職能
? 群落化生存而非對立關(guān)系
? 大眾化決策而非高層決策
? 對職業(yè)忠誠而非對公司忠誠
? 資源整合而非資源私有
3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的績效管理
? 工作與生活的關(guān)系:工作不是為了生存,績效考核失去強(qiáng)制性、約束性
? 工作與職業(yè)邊界模糊:“忠誠”的基礎(chǔ)喪失
? 工作與雇傭分離:對結(jié)果負(fù)責(zé)
? 勞動力即時(shí)對接、無差別就業(yè)機(jī)會增多、簡單雇傭關(guān)系:能力至關(guān)重要
? 契約——聯(lián)盟關(guān)系:關(guān)注戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施
? 工作柔性化:依賴互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)
? 休息休假與彈性作息:高壓績效激發(fā)惡俗政治,合作中止
? 人力資本管理思想:合作、共贏、分利
? 平臺意識:績效管理是為了雙方合作效益最大化
? 自組織、自管理:放棄層級制考核
? 正向激勵(lì)為主:杜絕違法,關(guān)注潛能激發(fā)
? 充分的尊重:主觀化考評
? 有興趣的工作:制造興奮點(diǎn),給方法,給工具
? 給予更多的引導(dǎo)、教練、機(jī)會:加強(qiáng)績效溝通
? 人文技能越來越重要:考核人文技能,培養(yǎng)人性化生存與發(fā)展能力
? 基于信息化績效考評系統(tǒng)的構(gòu)建
◆ 績效考評后臺系統(tǒng)
? 搭建組織架構(gòu);
? 構(gòu)建考評體系;
? 明確考評權(quán)限;
? 設(shè)定運(yùn)算方法;
? 管理考評結(jié)果
◆ 績效考評實(shí)施系統(tǒng)
? 績效數(shù)據(jù)錄入
? 考評者對考評對象打分(?)
? 計(jì)算績效考評分?jǐn)?shù)
◆ 績效結(jié)果分析系統(tǒng)
◆ 績效考評結(jié)果的運(yùn)用系統(tǒng)
◆ 信息化的運(yùn)用案例:積分制管理介紹
? 互聯(lián)網(wǎng)信息化績效考核帶來的問題
? 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是不是一定要使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行考核
4.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源管理的其它變化
v 人力資源規(guī)劃的變化
◆ 管理思想的重大變革
◆ 組織機(jī)構(gòu)的變革趨勢
◆ 對于“忠誠”、“穩(wěn)定”的看法
◆ 對于人才培養(yǎng)思想的變化
v 招聘的變化
◆ 招聘關(guān)注點(diǎn)的變化
◆ 招聘手段的變化
v 配置的變化
◆ 配置方法的變化
◆ 工作設(shè)計(jì)變化對配置的影響
v 薪酬的變化
◆ 薪酬思想的變化
◆ 薪酬結(jié)構(gòu)的變化
◆ 薪酬設(shè)計(jì)資料或的方式的變化
◆ 薪酬設(shè)計(jì)方法的變換
v 培訓(xùn)的變化
◆ 培訓(xùn)思想的變化
◆ 培訓(xùn)內(nèi)容的變化
◆ 自主學(xué)習(xí)
◆ 碎片化學(xué)習(xí)
◆ 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
◆ 微課
v 員工關(guān)系的變化
◆ 員工關(guān)系地位的大大提高、
◆ 員工關(guān)系切入點(diǎn)、聚焦點(diǎn)的變化
◆ 員工關(guān)系手段的多樣性
劉峰松老師的其它課程
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù) 03.04
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù)講師:劉峰松針對痛點(diǎn):v員工和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)都期望工會能夠解決一些實(shí)際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會人員素質(zhì)低,習(xí)慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認(rèn)為工會只會迎合領(lǐng)導(dǎo)、照顧“困難戶”。基本上和自己關(guān)系不大v工會干部不知道如何防止與消解勞動糾紛v不知道如何保護(hù)職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實(shí)際
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經(jīng)濟(jì)頹勢下,如何做好企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制及全價(jià)值鏈的經(jīng)營管理針對痛點(diǎn):面對經(jīng)濟(jì)頹勢,手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不知道如何運(yùn)營企業(yè)全價(jià)值鏈的經(jīng)營管理培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營企業(yè)的基礎(chǔ)是目標(biāo)明確知道:企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)無處不在掌握:控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的辦法掌握:運(yùn)營全價(jià)值鏈的經(jīng)營管理的方法培訓(xùn)對象:各階層員工培訓(xùn)時(shí)間:3天×6小時(shí)/天=18小時(shí)課程形式:講
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組織協(xié)調(diào)能力提升 01.18
組織協(xié)調(diào)能力提升針對痛點(diǎn)?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵(lì)、協(xié)調(diào)群體活動,完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊(duì)人員、分配團(tuán)隊(duì)角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵(lì)、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對象:?公司中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)/天×1天課
講師:劉峰松詳情
組織建設(shè)與管理模式創(chuàng)新 01.18
組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對痛點(diǎn):?不知道如何根據(jù)新形勢建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時(shí)代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn)?了
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卓有成效的管理者 01.18
卓有成效的管理者針對痛點(diǎn):?只會自己干,不會做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法
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中層識人用人訓(xùn)練營 01.18
中層識人用人訓(xùn)練營針對痛點(diǎn):?不知道如何識人?不知道如何用人培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識人、人才的方法。培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜
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中層管理者實(shí)操技能提升 01.18
中層管理者實(shí)操能力提升針對痛點(diǎn):?會做事,不會管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計(jì)劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作匯報(bào)、事務(wù)與時(shí)間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績效指標(biāo)設(shè)計(jì)、激勵(lì)的工具。培訓(xùn)對象:?管理者培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論
講師:劉峰松詳情
中層管理者管理技能測評設(shè)計(jì) 01.18
中層管理者管理技能測評項(xiàng)目目標(biāo)?測試中層管理者通用管理技能?測試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項(xiàng)目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時(shí)長||設(shè)計(jì)情景下的角色扮演測評|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評|學(xué)員分組活動。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀測|||會議管理演練的實(shí)操測評|培訓(xùn)現(xiàn)場閉卷答題。|||文件筐、簡答題、選擇題、是非題、論述
講師:劉峰松詳情
中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績效管理與員工激勵(lì)針對痛點(diǎn):?不知道如何設(shè)計(jì)具有火電企業(yè)特點(diǎn)的績效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績效體系的問題?不知道如何激勵(lì)員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績效必須關(guān)注人的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展?知道:績效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績效管理各環(huán)節(jié)(績效思想設(shè)計(jì)、績效管理機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、績效指標(biāo)設(shè)
講師:劉峰松詳情
中層管理技能提升(美玲) 01.18
中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實(shí)施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價(jià)值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會目標(biāo)◆市場目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價(jià)值觀?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)
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