互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景的人力資源管理
互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容
互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景的人力資源管理
互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景的人力資源管理
針對痛點:
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下,舊的人力資源管理越來越不適合公司運營和員工管理
?
工作與職業(yè)邊界模糊、工作與雇傭分離、勞動力即時對接、無差別就業(yè)機(jī)會增多。原
有的“六定”模式越來越不適合新的工作模式、新的業(yè)務(wù)模式
?
機(jī)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)增多,企業(yè)與工會的壓力都在增大。舊的工作方式難以化解
矛盾
?
跟隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的90后進(jìn)入職場,新的觀點、價值觀、做法要求新的工作方式相
適應(yīng)
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)使得柔性工作條件越來越充分,但是管理遲鈍不能適應(yīng)
?
就業(yè)信息獲得高效,員工對企業(yè)都缺少忠誠度。生活壓力增加,跳槽頻繁,必須利用
工作設(shè)計緩解這方面壓力,從機(jī)制上解決問題。不能只靠漲工資、發(fā)獎金的笨辦法
?
給員工漲薪了,但是,員工的工作積極性、對公司的忠誠度并沒有提高。因為大數(shù)據(jù)
造成的“比較”作祟
?
互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)給予公司依靠數(shù)據(jù)精準(zhǔn)獲得信息、有依據(jù)地決策、管理提供了條件。
但是,公司管理、決策還是拍腦袋
培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
? 感受:適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的形勢去做人力資源管理迫在眉睫
? 知道:人力資源管理如何與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的時代背景接軌
? 掌握:根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的時代背景做好人力資源管理的方法
培訓(xùn)對象:
? 公司中高層管理者
? HR部門
培訓(xùn)時間:4天 *6小時/天
課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法
課程大綱
分享與分析
? 我們看到、感覺到的社會、客戶、公司、員工變化有哪些
? 如果不在公司上班,員工還有什么掙錢養(yǎng)家的途徑
? 有沒有工作可以不在公司就可以做的
? 有沒有工作適合自由職業(yè)者做的
? 我們?yōu)槭裁匆O(shè)置崗位?為什么要設(shè)置職責(zé)
? 工作效率高的方法有哪些
? 有哪些流程的優(yōu)化方法可以提高工作效率、用人少、花費少
? 能提高員工積極性的方法有哪些
? 業(yè)務(wù)性冗員和缺員我們一般如何應(yīng)對
? 我們?nèi)绾潍@得人才存量的信息
? 目前我們是如何根據(jù)工作需要配置員工的
? 我們?nèi)绾卧u價員工
? 我們?nèi)绾潍@得目標(biāo)崗位待遇信息
? 培訓(xùn)課程如何設(shè)計
? 培訓(xùn)方式有哪些
? 我們?nèi)绾屋o導(dǎo)員工的職業(yè)規(guī)劃
第一章 新時代 新政策 新員工 新要求 新思想
? 了解互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)對于時代的影響
◆ 價值觀
◆ 生活習(xí)慣
◆ 行業(yè)趨勢
◆ 國家政策
◆ 城市發(fā)展
◆ 消費理念
◆ 科技與人的關(guān)系
◆ 新的用工關(guān)系
? 工作與職業(yè)邊界模糊
? 工作作與雇傭分離
? 勞動力即時對接
? 無差別就業(yè)機(jī)會增多
? 勞動派遣逐漸消失
? 勞務(wù)外包換裝出場
? 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整性失業(yè)增多
? 勞資摩擦性失業(yè)增多
◆ 工作與生活的關(guān)系
◆ 客戶關(guān)系
◆ 銀行與企業(yè)的關(guān)系
◆ 社會階層的分化與矛盾
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景造成員工的變化
◆ 人生追求
◆ 對自己未來的規(guī)劃
◆ 求職心態(tài)
◆ 工作心態(tài)
◆ 對領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度
◆ 對同事態(tài)度
◆ 對工資的要求
◆ 對酬勞的態(tài)度
◆ 對獎懲的態(tài)度
◆ 跟隨性
◆ 自主性
◆ 自覺性
◆ 理性與感性
◆ 離職心態(tài)
◆ 對跳槽的態(tài)度
◆ 對技能的態(tài)度
◆ 對經(jīng)驗的態(tài)度
◆ 人才斷層
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下新的用工思想
◆ 案例介紹
? 稻盛和夫的阿米巴管理
? 海爾的“人單合一”
◆ 人力資本管理思想:合作、共贏、分利
◆ 平臺意識
◆ 自組織、自管理
◆ 正向激勵為主
◆ 充分的尊重
◆ 有興趣的工作
◆ 給予更多的引導(dǎo)、教練、機(jī)會
◆ 學(xué)歷的兩極分化
◆ 人文技能越來越重要
◆ 信息迭代背景下,個人的固有知識與職業(yè)技能越來越不重要
◆ 自主學(xué)習(xí)能力相當(dāng)重要
◆ 感覺與理性都值錢!
第二章 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下人力資源管理的內(nèi)容及其方法
? 人力資本管理
◆ 人力資本的構(gòu)成
◆ 人力資本的特點
? 多變的思想、巨變的社會與HRBP
◆ 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)對HRBP的要求
◆ HRBP的思考方式
◆ HRBP的現(xiàn)實基礎(chǔ)
◆ HRBP的目的
◆ HRBP的獨特內(nèi)容
◆ HRBP的工作方式
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下的工作組織
◆ 工作擴(kuò)大化
? 工作擴(kuò)大化的涵義
? 工作擴(kuò)大化的作用
? 工作擴(kuò)大化的適用對象
? 工作擴(kuò)大化的適用客體
? 制度性工作擴(kuò)大化的做法
? 非制度性工作擴(kuò)大化的做法
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)如何支持工作擴(kuò)大化
◆ 工作豐富化
? 工作豐富化的涵義
? 工作豐富化的作用
? 工作豐富化的適用對象
? 工作豐富化的適用客體
? 工作豐富化對企業(yè)文化的要求
? 工作豐富化對管理者素養(yǎng)的要求
? 制度性工作豐富化的做法
? 非制度性工作豐富化的做法
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)如何支持工作豐富化
◆ 工作專業(yè)化
? 工作專業(yè)化的涵義
? 工作專業(yè)化的作用
? 工作專業(yè)化的適用對象
? 工作專業(yè)化的適用客體
? 工作專業(yè)化的做法
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)如何支持工作專業(yè)化
◆ 職能調(diào)整
? 流程性調(diào)整
? 授權(quán)性調(diào)整
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)如何支持職能調(diào)整
◆ 非常設(shè)組織與黨、團(tuán)組織
? 專業(yè)委員會
? 項目組(攻關(guān)組)
? 黨、工、團(tuán)組織的利用
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下人力資源管理與非常設(shè)組織、黨、團(tuán)組織的合作
◆ 流程優(yōu)化
? 流程、步驟與做法
? 流程優(yōu)化的思想
? 流程優(yōu)化的類型
? 流程優(yōu)化方法
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)如何支持流程優(yōu)化
? 工作節(jié)奏與休息休假
◆ 工作節(jié)奏與工作性質(zhì)的適配
◆ 身體、心理因素對工作節(jié)奏的要求
◆ 工間休息的設(shè)計
◆ 休息休假與彈性作息的內(nèi)容
◆ 休息休假與彈性作息的作用
◆ 設(shè)計休息休假與彈性作息的方法
◆ 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)如何支持休息休假
? 勞動關(guān)系管理
◆ 簡單雇傭關(guān)系
◆ 基于勞動合同的勞動關(guān)系
◆ 契約——聯(lián)盟關(guān)系
◆ 臨時工
◆ 聯(lián)合用工
◆ 兼職工
◆ 勞務(wù)外包
? 勞務(wù)外包的適用工作
? 勞務(wù)外包的管理難題與解決
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)如何支持勞動關(guān)系管理
? 員工配置
◆ 彈性冗余設(shè)計
◆ 多崗技能儲備
◆ 工作輪換(崗位輪替)
◆ 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)如何支持員工配置
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下業(yè)務(wù)性冗員的處置
◆ 處置冗員的慎用措施與法律后果
? 全面裁員
? 辭退
? 停職
? 調(diào)崗
? 強(qiáng)制性休假
◆ 冗員處置辦法
? 崗位輪替
? 調(diào)崗
? 休假
? 協(xié)議離職
? 辭退
? 減少勞動時間
? 增加新的工作內(nèi)容
? 調(diào)整業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
? 承攬相關(guān)業(yè)務(wù)
? 流程優(yōu)化
? 職能調(diào)整
? 開放作業(yè)平臺
? 培訓(xùn)員工
? 工作柔性化設(shè)計與實施
? 敏捷制造與柔性化作業(yè)的設(shè)計與應(yīng)用
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下業(yè)務(wù)性缺員的處置
◆ 工作擴(kuò)大化
◆ 勞動派遣
◆ 勞務(wù)外包
◆ 零部件外協(xié)
◆ 外購零部件
◆ 崗位輪替
◆ 增加工作時間
◆ 使用臨時工
◆ 流程優(yōu)化
◆ 職能調(diào)整
◆ 業(yè)務(wù)外包
◆ 工序外包
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下的工作分析管理
◆ 外包思維在工作分析中的應(yīng)用
◆ 分享經(jīng)濟(jì)思想在工作分析中的應(yīng)用
◆ 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)在工作分析中的應(yīng)用
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下的培訓(xùn)體系建設(shè)與管理
◆ 互聯(lián)網(wǎng)背景下的培訓(xùn)變革
◆ 如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)需求
◆ 互聯(lián)網(wǎng)背景下的微課
◆ 互聯(lián)網(wǎng)背景下的線上講堂
◆ 互聯(lián)網(wǎng)背景下的師資管理
◆ 互聯(lián)網(wǎng)師資下的課程設(shè)計
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下的招聘管理
◆ 如何運用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布招聘信息
◆ 如何運用互聯(lián)網(wǎng)選擇人才
◆ 如何運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程面試
◆ 如何運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行背景調(diào)查
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下的人才盤點
◆ 如何運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行人才行為取證
◆ 如何運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)運作崗位替代、輪替
◆ 如何運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)進(jìn)行人才測評
? 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下的績效管理
◆ 客觀化績效管理對于數(shù)據(jù)的依賴
◆ 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)對于績效管理數(shù)據(jù)取證的支持
◆ 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)使得及時考評成為可行
◆ 遠(yuǎn)程績效考評、績效溝通
劉峰松老師的其它課程
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù) 03.04
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù)講師:劉峰松針對痛點:v員工和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)都期望工會能夠解決一些實際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會人員素質(zhì)低,習(xí)慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認(rèn)為工會只會迎合領(lǐng)導(dǎo)、照顧“困難戶”?;旧虾妥约宏P(guān)系不大v工會干部不知道如何防止與消解勞動糾紛v不知道如何保護(hù)職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實際
講師:劉峰松詳情
經(jīng)濟(jì)頹勢下,如何做好企業(yè)的風(fēng)險控制及全價值鏈的經(jīng)營管理針對痛點:面對經(jīng)濟(jì)頹勢,手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風(fēng)險不知道如何運營企業(yè)全價值鏈的經(jīng)營管理培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營企業(yè)的基礎(chǔ)是目標(biāo)明確知道:企業(yè)的風(fēng)險無處不在掌握:控制企業(yè)風(fēng)險的辦法掌握:運營全價值鏈的經(jīng)營管理的方法培訓(xùn)對象:各階層員工培訓(xùn)時間:3天×6小時/天=18小時課程形式:講
講師:劉峰松詳情
組織協(xié)調(diào)能力提升 01.18
組織協(xié)調(diào)能力提升針對痛點?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵、協(xié)調(diào)群體活動,完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊人員、分配團(tuán)隊角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對象:?公司中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時間:6小時/天×1天課
講師:劉峰松詳情
組織建設(shè)與管理模式創(chuàng)新 01.18
組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對痛點:?不知道如何根據(jù)新形勢建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗?了
講師:劉峰松詳情
卓有成效的管理者 01.18
卓有成效的管理者針對痛點:?只會自己干,不會做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法
講師:劉峰松詳情
中層識人用人訓(xùn)練營 01.18
中層識人用人訓(xùn)練營針對痛點:?不知道如何識人?不知道如何用人培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識人、人才的方法。培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜
講師:劉峰松詳情
中層管理者實操技能提升 01.18
中層管理者實操能力提升針對痛點:?會做事,不會管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計劃、工作總結(jié)、工作匯報、事務(wù)與時間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績效指標(biāo)設(shè)計、激勵的工具。培訓(xùn)對象:?管理者培訓(xùn)時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論
講師:劉峰松詳情
中層管理者管理技能測評設(shè)計 01.18
中層管理者管理技能測評項目目標(biāo)?測試中層管理者通用管理技能?測試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時長||設(shè)計情景下的角色扮演測評|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評|學(xué)員分組活動。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀測|||會議管理演練的實操測評|培訓(xùn)現(xiàn)場閉卷答題。|||文件筐、簡答題、選擇題、是非題、論述
講師:劉峰松詳情
中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績效管理與員工激勵針對痛點:?不知道如何設(shè)計具有火電企業(yè)特點的績效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績效體系的問題?不知道如何激勵員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績效必須關(guān)注人的實現(xiàn)與發(fā)展?知道:績效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績效管理各環(huán)節(jié)(績效思想設(shè)計、績效管理機(jī)構(gòu)設(shè)計、績效指標(biāo)設(shè)
講師:劉峰松詳情
中層管理技能提升(美玲) 01.18
中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會目標(biāo)◆市場目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價值觀?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)
講師:劉峰松詳情
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