高效執(zhí)行力建設(shè)(國企版)
高效執(zhí)行力建設(shè)(國企版)詳細(xì)內(nèi)容
高效執(zhí)行力建設(shè)(國企版)
高效執(zhí)行力建設(shè)
(國企版)
針對(duì)痛點(diǎn):
? 有政策,無執(zhí)行
? 有執(zhí)行能力,無執(zhí)行意愿
? 有執(zhí)行意愿,無執(zhí)行能力
? 員工金錢觀念太重,缺乏執(zhí)行力,為了完成工作而完成工作,甚至于敷衍了事
? 員工之間私交甚好,但缺乏集體榮譽(yù)感,因私廢公
? 身為國企員工,表現(xiàn)出無生存壓力、無工作壓力、自由散漫
培訓(xùn)后收獲:
? 感受:知行合一很愉快
? 感受: 要做個(gè)對(duì)自己、對(duì)公司、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人
? 知道:在職場(chǎng)中,執(zhí)行是本分
? 知道:執(zhí)行是“做對(duì)事、做好事”,不是“做就是”
? 知道:對(duì)團(tuán)隊(duì)沒有價(jià)值,不可能從團(tuán)隊(duì)得到自己想要的
? 掌握: 引領(lǐng)員工擁有積極心態(tài)的方法
? 掌握:執(zhí)行的方法
培訓(xùn)對(duì)象:
? 所有層級(jí)的員工
課程時(shí)間:
? 6小時(shí)
課程大綱:
? 分享與分析
◆ 您認(rèn)為什么是執(zhí)行
◆ 為什么要執(zhí)行
◆ 執(zhí)行的意愿來自于哪里
◆ 怎么樣才能做好執(zhí)行
◆ 自己執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行有哪些差別
◆ 公司為什么要用您
◆ 對(duì)于工作,您的底線在哪里
◆ 對(duì)于違章違紀(jì),您的底線在哪里
? 執(zhí)行力來自何處:執(zhí)行力體系
? 如何激發(fā)員工的執(zhí)行意愿
? 公司發(fā)展與員工規(guī)劃的和諧
◆ 幸福人生與生活目標(biāo)
◆ 生活目標(biāo)與職業(yè)規(guī)劃
◆ 職業(yè)規(guī)劃與公司發(fā)展
◆ 國企的現(xiàn)實(shí)
◆ 國企的未來
◆ 國企員工未來的處境
◆ 互聯(lián)網(wǎng)+、中國制造對(duì)員工的新要求
? 培養(yǎng)責(zé)任認(rèn)知
◆ 何為責(zé)任
? 問題與回答:
? 我的職責(zé)是……
? 我的工作結(jié)果是……
? 我的什么工作結(jié)果是重要的、關(guān)鍵的
? 我的什么工作結(jié)果是難以挽回或者挽救成本很大
? 我的能力能讓我盡職盡責(zé)嗎
? 我不盡職盡責(zé),我在這里為什么
? 盡職盡責(zé),我的感覺是……
? 萬一失職,我的心里是……滋味
◆ 職業(yè)責(zé)任感表現(xiàn)在哪些方面?
◆ 角色責(zé)任(必須干)
◆ 能力責(zé)任(必須干好)
◆ 義務(wù)責(zé)任(主動(dòng)多干)
? 案例
? 一周之內(nèi)從行政助理升職到人事行政總監(jiān)
? 從1/64到領(lǐng)導(dǎo)63的1:幫助別人,成就自己
◆ 超義務(wù)責(zé)任
◆ 拒絕借口,勇于負(fù)責(zé)
◆ 責(zé)任成就卓越
? 案例
← 不斷學(xué)習(xí),對(duì)言行負(fù)責(zé):讓自己始終能夠成為老師
← 戒煙的故事:管不住自己,一事無成。對(duì)承諾負(fù)責(zé),造就了堅(jiān)韌
◆ 執(zhí)行的依據(jù)
◆ 檢討與自省
? 我周圍(包括我自己)有哪些推諉、逃避的現(xiàn)象
? 我們是怎樣被不負(fù)責(zé)任的行為所困擾的
? 我們應(yīng)該如何改變
? 信任與賞識(shí)
? 執(zhí)行力實(shí)操訓(xùn)練
◆ 組織愿景的宣貫
◆ 工作計(jì)劃的制訂
◆ 任務(wù)資源的配置
◆ 工作任務(wù)的下達(dá)
◆ 工作過程的管控
◆ 執(zhí)行績(jī)效的管理
? 工作效率提升思維導(dǎo)圖
◆ 影響工作效率的結(jié)構(gòu)化因素
◆ 工作效率提升的兩條路徑
◆ 工作效率提升的思考順序
◆ 工作效率提升被忽視的關(guān)鍵點(diǎn)
? 影響執(zhí)行的原因
◆ 目標(biāo)
◆ 戰(zhàn)略
◆ 薪酬
◆ 績(jī)效
◆ 工作任務(wù)
◆ 工作進(jìn)度
◆ 工作質(zhì)量
◆ 員工評(píng)價(jià)
◆ 商務(wù)合同
◆ 資源配置
◆ 集體合同
◆ 信息
◆ 工作交接
? 主動(dòng)執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通
◆ 團(tuán)隊(duì)的角色與擔(dān)當(dāng)
◆ 案例
? (42-36)×960與36×160
? 肝膽的意外收獲
? 職場(chǎng)追責(zé)制
◆ 責(zé)任的指定與確認(rèn)
? 職務(wù)/崗位責(zé)任(職責(zé))
? 團(tuán)隊(duì)責(zé)任
? 任務(wù)/事務(wù)責(zé)任
? 公共責(zé)任
? 責(zé)任的履行
◆ 履行職責(zé)的原則
◆ 履行職責(zé)的心態(tài)
◆ 履行職責(zé)的方法、工具
? 營(yíng)造文化
? 工作計(jì)劃
? 流程管理
? 節(jié)點(diǎn)控制
? 工作回報(bào)
? 團(tuán)隊(duì)協(xié)作
? 同事援助
? 工作總結(jié)
? 盡責(zé)/失責(zé)的確認(rèn)
◆ 盡責(zé)/失責(zé)確認(rèn)的原則
◆ 盡責(zé)/失責(zé)確認(rèn)的方法
? 責(zé)任的追究
◆ 追責(zé)的原則
◆ 追責(zé)的方法
? 頭腦風(fēng)暴
◆ 我在盡責(zé)方面還欠缺什么?
◆ 我可以如何改變?nèi)ケM職盡責(zé)
劉峰松老師的其它課程
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù) 03.04
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù)講師:劉峰松針對(duì)痛點(diǎn):v員工和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)都期望工會(huì)能夠解決一些實(shí)際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會(huì)人員素質(zhì)低,習(xí)慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認(rèn)為工會(huì)只會(huì)迎合領(lǐng)導(dǎo)、照顧“困難戶”?;旧虾妥约宏P(guān)系不大v工會(huì)干部不知道如何防止與消解勞動(dòng)糾紛v不知道如何保護(hù)職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實(shí)際
講師:劉峰松詳情
經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)下,如何做好企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制及全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理針對(duì)痛點(diǎn):面對(duì)經(jīng)濟(jì)頹勢(shì),手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不知道如何運(yùn)營(yíng)企業(yè)全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基礎(chǔ)是目標(biāo)明確知道:企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)無處不在掌握:控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的辦法掌握:運(yùn)營(yíng)全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理的方法培訓(xùn)對(duì)象:各階層員工培訓(xùn)時(shí)間:3天×6小時(shí)/天=18小時(shí)課程形式:講
講師:劉峰松詳情
組織協(xié)調(diào)能力提升 01.18
組織協(xié)調(diào)能力提升針對(duì)痛點(diǎn)?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵(lì)、協(xié)調(diào)群體活動(dòng),完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊(duì)人員、分配團(tuán)隊(duì)角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵(lì)、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對(duì)象:?公司中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)/天×1天課
講師:劉峰松詳情
組織建設(shè)與管理模式創(chuàng)新 01.18
組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何根據(jù)新形勢(shì)建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時(shí)代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢(shì)的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn)?了
講師:劉峰松詳情
卓有成效的管理者 01.18
卓有成效的管理者針對(duì)痛點(diǎn):?只會(huì)自己干,不會(huì)做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法
講師:劉峰松詳情
中層識(shí)人用人訓(xùn)練營(yíng)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何識(shí)人?不知道如何用人培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識(shí)人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識(shí)人、人才的方法。培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜
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中層管理者實(shí)操技能提升 01.18
中層管理者實(shí)操能力提升針對(duì)痛點(diǎn):?會(huì)做事,不會(huì)管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計(jì)劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作匯報(bào)、事務(wù)與時(shí)間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)、激勵(lì)的工具。培訓(xùn)對(duì)象:?管理者培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論
講師:劉峰松詳情
中層管理者管理技能測(cè)評(píng)項(xiàng)目目標(biāo)?測(cè)試中層管理者通用管理技能?測(cè)試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項(xiàng)目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時(shí)長(zhǎng)||設(shè)計(jì)情景下的角色扮演測(cè)評(píng)|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測(cè)評(píng)|學(xué)員分組活動(dòng)。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀測(cè)|||會(huì)議管理演練的實(shí)操測(cè)評(píng)|培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)閉卷答題。|||文件筐、簡(jiǎn)答題、選擇題、是非題、論述
講師:劉峰松詳情
中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績(jī)效管理與員工激勵(lì)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何設(shè)計(jì)具有火電企業(yè)特點(diǎn)的績(jī)效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績(jī)效體系的問題?不知道如何激勵(lì)員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績(jī)效必須關(guān)注人的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展?知道:績(jī)效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績(jī)效管理各環(huán)節(jié)(績(jī)效思想設(shè)計(jì)、績(jī)效管理機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)
講師:劉峰松詳情
中層管理技能提升(美玲) 01.18
中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實(shí)施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會(huì)為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價(jià)值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會(huì)目標(biāo)◆市場(chǎng)目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價(jià)值觀?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)
講師:劉峰松詳情
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