電力班組長創(chuàng)新思維與管理能力提升

  培訓(xùn)講師:劉峰松

講師背景:
劉峰松中國人力資源開發(fā)研究會(huì)研究員江蘇省人力資源研究院副院長江蘇省總工會(huì)工會(huì)學(xué)院特約講師南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院特聘講師澳門城市大學(xué)MBA注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師國際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師(CISCT)中國注冊(cè)培訓(xùn)師高級(jí)人 詳細(xì)>>

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電力班組長創(chuàng)新思維與管理能力提升


【針對(duì)痛點(diǎn)】
? 班組長思維僵化,跟不上變革的要求
? 只知道自己干活,不知道如何做管理
【課程收益】
? 感受:不創(chuàng)新就是等死
? 知道:必須了解社會(huì)、組織、員工
? 知道:必須確認(rèn)組織。團(tuán)隊(duì)對(duì)自己的要求
? 掌握:根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢的變化去創(chuàng)新的方法、工具
? 掌握:從做事到管事、管人的方法
? 掌握:制訂問題解決方案的基本思路與結(jié)構(gòu)化要素;
? 掌握:班組長常見問題的解決方法。
【課程對(duì)象】
? 班組長
【課程時(shí)長】
2天(6小時(shí)/天)
【課程形式】
講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法

【課程大綱】
? 分享與分析
? 您認(rèn)為員工與公司是怎樣的關(guān)系?為什么?
? 上司與下屬本質(zhì)上是怎樣的關(guān)系?為什么?
? 管理的目的是什么?
? 我們管理事務(wù)、員工的思想、依據(jù)是什么?
? 公司的利潤從何而來
? 公司根據(jù)什么給予員工薪酬福利
? 員工表現(xiàn)不好公司能不能辭退員工
? 公司效益不好會(huì)對(duì)員工有怎樣的影響


1、新時(shí)代
? 新時(shí)代的巨變
◆ 社會(huì)的轉(zhuǎn)變
◆ 政策的轉(zhuǎn)變
◆ 員工的轉(zhuǎn)變
? 電力體制改革、技術(shù)進(jìn)步的深遠(yuǎn)影響
◆ 電廠的生存與發(fā)展
◆ 新能源對(duì)舊能源的沖擊
◆ 能源結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)電廠的影響
◆ 國有企業(yè)管理體制變革對(duì)員工的影響
◆ 《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》
◆ 電力工人的職業(yè)生涯
2. 創(chuàng)新思維——必備的生存技能
? 創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力
? 創(chuàng)新的外在要求
? 管理創(chuàng)新的切入點(diǎn)
? 創(chuàng)新型管理案例解析
◆ 京瓷的阿米巴管理
◆ 海爾的人單合一的組織結(jié)構(gòu)
◆ 百度的“可期待的員工“
◆ 一人五崗為什么可以
◆ HRBP的運(yùn)用
◆ 外包思維
◆ 員工職業(yè)規(guī)劃與人才梯隊(duì)建設(shè)
? 創(chuàng)新思維方法與工具
◆ 發(fā)散思維
◆ 收斂思維
◆ 常規(guī)推理
◆ 歸納推理
◆ 假言推理
◆ 簡單性思維
◆ 多米諾思維
◆ 批判性思維
◆ 5-WHY
◆ 思維導(dǎo)圖
◆ 求同法
◆ 層別法
◆ 典型分析
◆ 協(xié)變分析理論
3.班組長管理技能提升
? 職責(zé)與素養(yǎng)
◆ 角色定位
◆ 工作職權(quán)
◆ 工作關(guān)系
◆ 適崗模型
? 工作方法
◆ 4M1E因素分析法
◆ 魚骨圖究根求源法
◆ 5W3H解決方案
◆ 三現(xiàn)主義V.S.查檢表(消去法)
? 班組管理十大原則
? 失敗的管理者的行為特征
? 一日例行工作
◆ 領(lǐng)受任務(wù)
◆ 高效率早會(huì)
◆ 走動(dòng)式管理
◆ 交流、聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)
◆ 報(bào)表填寫
◆ 夕會(huì)與總結(jié)
? 有效的班組溝通
◆ 溝通的目的
◆ 溝通的手段
◆ 表達(dá)的要點(diǎn)
◆ 傾聽的要點(diǎn)
◆ 反饋的要點(diǎn)
◆ 跨級(jí)別溝通
◆ 跨部門溝通
? 做好上傳下達(dá)的管理者
◆ 業(yè)務(wù)教導(dǎo)的4個(gè)步驟
◆ 教導(dǎo)部下的時(shí)機(jī)與方式
◆ 糾正不良行為的4個(gè)步驟
◆ 有效激勵(lì)的基本原則
? 班組業(yè)績管理
◆ 班組目標(biāo)管理
◆ 班組6S管理
◆ 產(chǎn)量與生產(chǎn)效率管理
◆ 品質(zhì)業(yè)績管理
◆ 個(gè)人業(yè)績管理
◆ 班組看板管理
◆ 班組工作日?qǐng)?bào)
◆ 班組工作周報(bào)
◆ 業(yè)績面談的基本要點(diǎn)
? 人際沖突管理
◆ 引發(fā)團(tuán)隊(duì)沖突的原因
◆ 五種沖突處理模式
◆ 沖突處理步驟
◆ 沖突處理技巧
? 班組20個(gè)常見問題的應(yīng)對(duì)

 

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女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù)講師:劉峰松針對(duì)痛點(diǎn):v員工和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)都期望工會(huì)能夠解決一些實(shí)際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會(huì)人員素質(zhì)低,習(xí)慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認(rèn)為工會(huì)只會(huì)迎合領(lǐng)導(dǎo)、照顧“困難戶”?;旧虾妥约宏P(guān)系不大v工會(huì)干部不知道如何防止與消解勞動(dòng)糾紛v不知道如何保護(hù)職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實(shí)際

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經(jīng)濟(jì)頹勢下,如何做好企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制及全價(jià)值鏈的經(jīng)營管理針對(duì)痛點(diǎn):面對(duì)經(jīng)濟(jì)頹勢,手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不知道如何運(yùn)營企業(yè)全價(jià)值鏈的經(jīng)營管理培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營企業(yè)的基礎(chǔ)是目標(biāo)明確知道:企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)無處不在掌握:控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的辦法掌握:運(yùn)營全價(jià)值鏈的經(jīng)營管理的方法培訓(xùn)對(duì)象:各階層員工培訓(xùn)時(shí)間:3天×6小時(shí)/天=18小時(shí)課程形式:講

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組織協(xié)調(diào)能力提升針對(duì)痛點(diǎn)?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵(lì)、協(xié)調(diào)群體活動(dòng),完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊(duì)人員、分配團(tuán)隊(duì)角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵(lì)、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對(duì)象:?公司中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)/天×1天課

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組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何根據(jù)新形勢建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時(shí)代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn)?了

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卓有成效的管理者針對(duì)痛點(diǎn):?只會(huì)自己干,不會(huì)做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法

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中層識(shí)人用人訓(xùn)練營針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何識(shí)人?不知道如何用人培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識(shí)人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識(shí)人、人才的方法。培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜

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中層管理者實(shí)操能力提升針對(duì)痛點(diǎn):?會(huì)做事,不會(huì)管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計(jì)劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作匯報(bào)、事務(wù)與時(shí)間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績效指標(biāo)設(shè)計(jì)、激勵(lì)的工具。培訓(xùn)對(duì)象:?管理者培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論

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中層管理者管理技能測評(píng)項(xiàng)目目標(biāo)?測試中層管理者通用管理技能?測試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項(xiàng)目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時(shí)長||設(shè)計(jì)情景下的角色扮演測評(píng)|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評(píng)|學(xué)員分組活動(dòng)。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀測|||會(huì)議管理演練的實(shí)操測評(píng)|培訓(xùn)現(xiàn)場閉卷答題。|||文件筐、簡答題、選擇題、是非題、論述

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中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績效管理與員工激勵(lì)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何設(shè)計(jì)具有火電企業(yè)特點(diǎn)的績效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績效體系的問題?不知道如何激勵(lì)員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績效必須關(guān)注人的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展?知道:績效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績效管理各環(huán)節(jié)(績效思想設(shè)計(jì)、績效管理機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、績效指標(biāo)設(shè)

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中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實(shí)施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會(huì)為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價(jià)值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會(huì)目標(biāo)◆市場目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價(jià)值觀?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)

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