從管理思維到管理行為—夯實管理基本功，成為卓越管理者   11.28

從管理思維到管理行為——夯實管理基本功，成為卓越管理者模塊核心章節(jié)要點管理的本質完善管理者管理知識的體系與結構管理者們必須要區(qū)分管理能力與管理機制管理的內容為什么都說是計劃、組織、協(xié)調、控制？管理制度的本身沒有對錯，管理制度就是在界定對錯責任管理學習向內的責任與向外的責任管理對什么負責？管理者又對什么負責？管理者不能應為無能為力的事情影響力所能及的事情管理者

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構建創(chuàng)新型組織—營造創(chuàng)新氛圍、挖掘創(chuàng)新方案的領導力   11.28

構建創(chuàng)新型組織——營造創(chuàng)新氛圍、挖掘拆改內心方案的領導力（本課程以薛旭亮老師出版書籍《創(chuàng)新型組織：組織可持續(xù)的創(chuàng)新力》為藍本，此書自2020年出版，截至2023年1月份，已加印8次，并根據(jù)與眾多企業(yè)與讀者探討后校訂改版3次，保持持續(xù)更新！模塊核心章節(jié)要點老生常談為什么要創(chuàng)新？三種商業(yè)問題的解決方案經(jīng)理人在創(chuàng)新過程中的四種角色管理創(chuàng)新：用自己的有知去發(fā)現(xiàn)無盡的

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構建思考型組織--系統(tǒng)思考與管理決策   11.28

構建思考型組織：領導者系統(tǒng)思考與管理決策（本課程以薛旭亮老師出版書籍《思考型組織：領導者的6種思考方式》為藍本，此書自2020年出版，截至2023年1月份，已加印12次，并根據(jù)與眾多企業(yè)與讀者探討后校訂改版2次，保持持續(xù)更新！模塊核心章節(jié)要點系統(tǒng)思考完善領導者思考的基本心智機構系統(tǒng)思考與系統(tǒng)的思考是一回事嗎？你做的是哪一種？系統(tǒng)思考的7大要素在工作中是如何影

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管理問題分析與解決—經(jīng)理人解決管理問題的思維公式   11.28

管理問題分析與解決——經(jīng)理人解決管理問題的思維公式模塊核心章節(jié)要點管理問題區(qū)分管理問題與企業(yè)問題管理職責：關注力所能及的問題，影響無能為力的問題管理要點：首先了解問題，再次分析問題管理應用：流程橫向管事，制度縱向管人了解事實以事實為依據(jù)區(qū)分事實、觀點、解釋、評價、推理管理者首先要了解事實而不是主觀判斷管理者解決問題首先不是界定責任，而是解決問題變量分析管理問

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領導力的五項修煉—動員團隊解決組織挑戰(zhàn)性難題   11.28

領導力的五項修煉——領導力的五項修煉—動員團隊解決組織挑戰(zhàn)性難題模塊核心章節(jié)要點認知領導力領導力不是管理的升級領導力和管理對于企業(yè)的領導者們是一樣的嗎？我們的組織到底需要什么樣的領導力？管理者們學習領導力的方向與方法是什么？承擔重任領導力是領導者承擔重任所有的責任都要領導者承擔嗎？領導者的義務、意義、信心與責任的關系是什么？承擔重任的修煉方法挑戰(zhàn)難題領導力是

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薛習管理—掌握三項管理能力，實現(xiàn)管理效果蝶變   11.28

“薛習”管理能力—管理者必備的三項能力模塊核心章節(jié)要點管理的基礎學習學習管理的方法為什么很多管理課程覺得不落地？管理行為的改善底層邏輯是什么？到底是學習工具還是學習工具的邏輯？管理者的問題解決能力學習問題解決能力的四個步驟管理的問題與技術的問題是一樣的解決思路嘛？事的問題如何解決？人的問題如何解決？管理者與管理制度到底什么關系？管理者的任務達成能力學習完成組

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組織發(fā)展薛四邊—一套方法系統(tǒng)性解決組織管理問題   11.28

組織發(fā)展薛四邊—一套方法系統(tǒng)性解決組織管理問題課程核心：組織文化＞組織戰(zhàn)略＞組織機制＞管理能力模塊核心章節(jié)要點組織文化學習組織文化是如何推動組織發(fā)展為什么許多人認為文化是虛的？如何才能讓文化務實？在文化層面高管們要做什么？組織戰(zhàn)略學習組織戰(zhàn)略落實的方法與工具戰(zhàn)略是一步步走偏的？戰(zhàn)略是組織內所有人都要天天掛在嘴上的嗎？戰(zhàn)略的重要功能：承上、啟下、排除內憂、解決

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陽光工作 快樂生活   06.20

陽光工作快樂生活課程背景移動互聯(lián)的時代，競爭激烈的社會，快節(jié)奏的工作效率使得形形色色的壓力直逼人們脆弱的心理防線。員工的壓力問題不但對自己的健康產生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來的是工作績效降低、成本增加等無形損失。本課程從“壓力調適、情緒管理、思維突破”入手，利用心理學技術，健康理念，學習壓力與情緒管理，使員工避免壓力的無情傷害，掌握有效緩解壓力的方法，化抱怨為

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教練式溝通   06.20

教練式溝通課程背景溝通中常見的問題如果遇到以下情況，是對方的問題？還是你不夠會溝通？我已經(jīng)努力表達，他卻沒耐心聽他只顧自己說個不停，我?guī)缀鯖]機會說他一向不提出反對意見，卻沒有落實行動他的人生字典中沒有“變通”他怎么對誰都“兇巴巴”的，讓人怕怕我怎么永遠得不到他的正面答案你身邊一定有以下幾種人，如何能和他們溝通的更好？課程收益l認知教練式溝通的重要性及核心定義

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《DISC管理實戰(zhàn)技能》培訓方案   06.20

《DISC管理實戰(zhàn)技能》培訓方案通用課綱：可根據(jù)客戶實際情況延伸《DISC高效溝通》《DISC個性化領導》《DISC高績效團隊建設》課程背景：龍生九子，各有所長;花開百朵，各秉風情。天地生人，有如天空開闊者，胸有丘壑，領百萬兵有如春雨溫和者，柔性善施，撫慰人心有如駿馬自由者，馳騁千里，逐風而行有如山崖堅定者，沉著大氣，雷霆不驚。沒有一種性格比其他人好，沒有一

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