源動力:從優(yōu)秀走向卓越——動力有源 價值無限

  培訓講師:楊文華

講師背景:
楊文華 老師u致力于通用管理技能培訓與輔導u高級人力資源咨詢顧問u亞洲人力資源管理協(xié)會中國認證中心特約講師u國內(nèi)優(yōu)秀的職業(yè)能力提升專家u教練式管理培訓專家u20余年教育及人力資源管理與咨詢工作經(jīng)歷,曾服務于慧聰國際、烏魯木齊電視臺、安博集團 詳細>>

楊文華
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源動力:從優(yōu)秀走向卓越——動力有源 價值無限詳細內(nèi)容

源動力:從優(yōu)秀走向卓越——動力有源 價值無限

源動力:從優(yōu)秀走向卓越

——動力有源 價值無限

 

 

在長期的咨詢培訓實踐中,我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在經(jīng)營過程中無法回避的現(xiàn)實問題就是:管理越來越難,當任職者下述七個問題日益加重的時候,企業(yè)通常會通過團隊建設與拓展訓練、激勵與心態(tài)培訓、企業(yè)儀式和文體活動等方式尋求解決。

 

實踐證明,傳統(tǒng)方法存在一定的局限性:

1.     如拓展訓練這樣的高凝聚力、低引導性的培訓導致工作績效降低,甚至還不如企業(yè)文體活動(低凝聚力、低引導性的特點)起到的效果好!

2.     如激勵培訓這樣的低凝聚力、高引導性培訓所引發(fā)的績效改善,其持續(xù)性受到質疑

3.     創(chuàng)造價值最多的基層獲得的培訓資源是有限的甚至是匱乏的

4.     傳統(tǒng)的培訓體系存在盲區(qū),包括:

?  社會責任意識

?  因為社會教育缺失引發(fā)的問題,如價值導向、誠信和人際互動等

?  內(nèi)部培訓師專業(yè)性與影響力不足

 

“澆水要澆到根上”,企業(yè)的任職者們面臨巨大的壓力、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)角色認知也需要疏導和修正,如何使他們也得到“滋潤和滋養(yǎng)”是非常核心關鍵的問題。《源動力》培訓課程設計著眼于個體改善,進而推動組織的整體改善。

 

【“源動力”核心理念】

?       要激發(fā)一個團隊的源動力,是不可能通過“說教”的方式實現(xiàn)的,而必須采用“浸入式”的培訓提升參訓學員的頓悟(突然的感悟和反?。??!瓣P懷和感恩”之情要自始至終貫穿于培訓的各個環(huán)節(jié),而最終培訓本身也會獲得“圖報”的成果。因此以“關懷和感恩”為“源”,才會有“圖報”的動力。

?       行為本質是一個人在其價值觀進行選擇后的一種習慣。通常價值觀變行為就改變,對于團隊來講,價值觀統(tǒng)一,行為才能統(tǒng)一。因而我們今天要提高“行為的質量”,必須先解決我的價值觀和我們的價值觀要“和諧”的問題,這必須從“源動力”著手。如下圖所示,通過培訓和輔導盡可能的擴大個體和團體相一致的“和諧區(qū)域”。

 

行為矩陣

   

我們(團隊)認為應該

   

我們(團隊)認為不該

   

我(個人)認為應該

   

和諧區(qū)域

   

沖突(高壓線)

   

我(個人)認為不該

   

調整

   

禁區(qū)

   

 


 


思考、體驗、鼓勵、感恩、承擔、感動、超越、快樂、動力、溝通

 

源動力系統(tǒng)是行為的“因”,行為是源動力系統(tǒng)的“果”,因此本系統(tǒng)是一個梳理的過程,而不是一個說服的過程。每個人的眼睛都閃閃發(fā)光的時候,就是培訓成功的時候;每個人的內(nèi)心都成為“動力之源”的時候,就是個人和團隊”價值無限”的時候。

【課程涉及技術】 【深度溝通】、【體驗式培訓】、【行動式學習】

【源動力系統(tǒng)核心定位】

 

【課程目標】

ü  使學員感悟職業(yè)心態(tài),發(fā)現(xiàn)自我,挖掘內(nèi)心源動力,點燃生命激情。

ü  幫助學員進行角色定位,提高是對職業(yè)發(fā)展的認知水平。

ü  幫助學員重新梳理價值觀,建立積極、正面的價值導向,感悟合作的智慧。

ü  學會有效的工作方法,解決職場中的困惑,解決企業(yè)中因員工個人問題造成的效率低下問題。

ü  正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃,明確個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的關系。

ü  掌握一些經(jīng)過事實驗證的、有效的、簡單并易于操作的工作管理及工作氛圍管理工具,提高學員自我管理技能。

ü  幫助別人,做能對別人的生活產(chǎn)生積極的事情

ü  學會感恩,懂得欣賞生活中的小事情

 

【課程特點】 本培訓采用組合式教學策略:培訓結合情境模擬、案例討論、視頻教學、講授、心得分享等多元互動授課模式,課程生動靈活,緊湊豐富,使學員既能100%的參與又能深入體悟所學內(nèi)容。

1.     體驗式學習:體驗式培訓是企業(yè)培訓的前沿模式,指依靠環(huán)境的假設來培訓學員,這種培訓最大的特點是在課程前通過設計特定場景和采用任務模塊,使學員在授課現(xiàn)場即實現(xiàn)學、知、行的快速轉化;在互動中形成愉快的學習;培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力;終極的形式,將淡化培訓師和教練的功能而強化知識分享與疊加的特征,包括:

2  解決方案來源于最了解實際情況的問題的提出者

2  提出問題證明參與者具備解決問題的動機

2  參與者反思固有的行為模式,由向外尋求解決方案到在企業(yè)內(nèi)部尋求答案

2  友好、低壓力的環(huán)境易于激發(fā)團體智慧

2.     心理群體:一個心理群體表現(xiàn)出來的特點:無論是誰,只要構成了這個群體,他們的生活方式、崗位、性格、智力不管同于不同,一旦變成了一個心理群體,都會使他們獲得一種集體心理,就使他們的感情、信息和行為變得與其單獨一人時大為不同,如果不是形成了一個群體,有些情感或瞬間的思維在個人的身上根本就不會發(fā)生,失少不會變成行動,源動力系統(tǒng)就是在特定的環(huán)境下,塑造一個新的心理群體就像因為結合成一種新的存在而構成了一個生命體的細胞一樣,就會表現(xiàn)出一些集體特點,與單個細胞所具有的特點非常不一樣。

 

【“源動力”設計構架】

 

【課程時間】 3-5天(18-30H)

【學員人數(shù)】 20-40人

 

【課程大綱】

第一講  感悟生命,體驗成長    3小時

活動一:破冰,分組,建立團隊

視頻分享:

活動二:室內(nèi)情景劇演練:分組討論、排練、按小組展示并評獎,講師點評。

1. 有感悟才有動力,有動力才有行動

2. 打破組織防衛(wèi)首先打破個體防衛(wèi)

3. 回歸原點——你該有怎樣的人生

4. 逐步形成心理群體

5. 人生是一場創(chuàng)造價值、成就貢獻的比賽

第二講 尋找意義    4小時

1.     提問并思索:生命是一場尋求意義和創(chuàng)造價值的過程

活動一:無備式拓展:室外尋寶,講師點評。

2.     我是誰?

3.     什么是對我有意義的?

4.     意義從哪里來?

視頻分享

5.     工作對于我的意義

6.     如何理解職業(yè)之道

7.     職業(yè)的本質是價值交換

8.     學員討論及分享:我認為對我最有意義的三件事情。

9.     結論點評:人們只愿意做有意義的事情

正反的選擇你只能做出一個

一旦做出選擇,它會對應一個結果

第三講 生命標簽    3小時

活動一:翻牌,講師點評。

1.     我們生活在標簽化的社會

2.     看圖說話及講師講述:什么是生命標簽,標簽產(chǎn)生的兩大方面原因,ABC理論

3.     他人眼中的你和自己眼中的你

4.     故事與案例分享:積極思維與消極思維的不同的結果。

活動二:發(fā)現(xiàn)我們身上的負面標簽

活動三:我們有哪些正面標簽

5.     背后的原因:潛意識的力量。

6.     為自己打造積極地正面心錨

7.     圖片分享及講師講述

活動四:重塑生命標簽

8.     學習看到別人的長處

9.     感恩他人感恩團隊

第四講 相信的力量  4小時

活動一:土豆實驗

1.     什么是相信的力量

活動二:大頭針游戲,學員討論并分享

2.     圖片欣賞:水知道答案,講師點評。

3.     講師講述:決定層面的六層次分析

4.     小組活動:我們工作中遇到的問題及層面分析

5.     意識能級

活動三:什么是你要創(chuàng)造的價值

6.     地圖:了解你的價值觀

活動四:價值宣言

活動五:我的承諾

第五講 逃避與面對  2小時

活動一:擁抱,講師點評。

1.     視頻分享:穿越

2.     講師點評,我們經(jīng)常是面對還是逃避

3.     人為什么會逃避

活動一:你知道的逃避方法有哪些?

4.     講師講述:我們逃避的是什么?

活動二:如果我出現(xiàn)了逃避行為……

5.     分組演練

6.     個人展示

第六講 被迫與選擇  2小時

活動一:我是被迫的

1.     講師點評與講述

活動二:這是我選擇的

2.     講師點評與講述

3.     視頻分享:選擇

4.     講師講述:選擇的自由

5.     影片介紹與點評:人類的終極自由——選擇的自由

6.     講師講述:自由的選擇,全面的負責

第七講 受害者與責任者  2小時

活動一:受害者

1.     講師點評與講述

活動二:責任者

2.     講師點評與講述

3.     在工作中為什么我總是受害者,受害者是怎么形成的

4.     成長來源于對自己負責,選擇做一個責任者

5.     人為什么愿意當受害者

6.     責任者的意義

7.     付出與索取

8.     視頻分享:NICK的啟發(fā)

第八講 價值綻放 2小時

活動一:收獲季節(jié)

1.    榮譽意識與團隊合作意識的鍛煉

2.    責任行為與工作激情的關聯(lián)

3.    團隊精神的提升與成員的融合水平

4.    打造基于目標的信任與溝通

5.    有感悟就有動力,有動力就有行動,有行動才會成功

活動二:理想圖

 

課程總結:

 

 

 

 

 

【客戶評價】

u  亦莊國際勞務派遣公司: 從來沒有一個培訓的效果能夠持續(xù)這么久、影響這么大!

u  中國移動河南分公司:我們絕沒有想到第三季度的培訓會對第四季度的業(yè)績產(chǎn)生這么大的影響,很多單位到我們這來交流經(jīng)驗。

u  中國移動管理學院院長:要知道培訓這么有趣,大家這么有激情,我早就來參加了。

u  亦莊公會:非常感謝源動力系統(tǒng)為我們提供了一個實際的嶄新的思路。

u  通信研究院研發(fā)經(jīng)理:最大的感受,是做一個自然的人,一個沒有那么多小我的人。

u  諾基亞參訓學員:在我的人生路程上添了一筆“精彩的視頻”,那是用金錢買不到的....... 我應找到方向: “目標+起點++動力+++方向++++步子++++++行程.......”

 

 

 


 

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