《課程設(shè)計與開發(fā)項目》

  培訓(xùn)講師：周家棟

講師背景：
周家棟文案寫作、檔案管理行政管理講師前哨|混合學(xué)習(xí)實驗室創(chuàng)始人、創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程師（i-TTT?）首席導(dǎo)師國內(nèi)首批微課程設(shè)計講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師管理訓(xùn)練與課程開發(fā)項目導(dǎo)師七步入微?、七步拍案?、七步出師?品牌版權(quán)課程原創(chuàng)作者中國政法大學(xué)商學(xué)院碩士畢 詳細>>

周家棟
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《課程設(shè)計與開發(fā)項目》詳細內(nèi)容

《課程設(shè)計與開發(fā)項目》

27305317500敏捷開發(fā)需求
典型特征
客戶“很急”、學(xué)員“很忙”，需要在短時間批量開發(fā)或迭代培訓(xùn)課程
核心優(yōu)勢
?有“開發(fā)?冊”全?具化教學(xué)實現(xiàn)100%實操落地；
借助新科技系統(tǒng)（?研系統(tǒng)+智能?具）?動?成PPT課件提?50%做課效率
豐富的混合學(xué)習(xí)項?經(jīng)驗達成同等效果可減少?授1~2天
精品課程需求
典型特征
要求“很?”、學(xué)員“很?”，需要打磨?標準、可在企業(yè)傳承的課程
核心優(yōu)勢
?客?綱、?課?綱，100%定制專屬課程內(nèi)容
講師團隊在?對?咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗?常豐富
精細化設(shè)計?授前賦能計劃，顧問重復(fù)介?個性輔導(dǎo)，提供直接可?的開發(fā)資料
精品課程需求
典型特征
?個項?、多項產(chǎn)出，不僅?授課程包，還要產(chǎn)出直播課件、錄播微課等
核心優(yōu)勢
定制專屬?案，將客戶的多種產(chǎn)出需求進?融合??拼湊，實現(xiàn)真正的?次性產(chǎn)出
微課、PPT課件等?耗時產(chǎn)出，我們有“極簡?案”，實現(xiàn)多元產(chǎn)出
15240373380講師團隊具備同時輔導(dǎo)課程開發(fā)、經(jīng)驗萃取、微課設(shè)計、演繹表達及直播課的能?
核?優(yōu)勢：同等項?產(chǎn)?，能節(jié)省客戶1~2天?授時間
版權(quán)課程 2014年?今8年市場驗證認可，獲得兩張版權(quán)證書
團隊?量 ?個?講師單兵作戰(zhàn)，研發(fā)、運營實?強?
線上資源 全系項??持線上訓(xùn)練營、混合學(xué)習(xí)項?
技術(shù)優(yōu)勢 針對學(xué)員易耗時環(huán)節(jié)?研軟件系統(tǒng)助?，提?效率
贈視頻課 向客戶贈送PPT制作、公眾表達等視頻課源?件，企業(yè)內(nèi)部永久
免費使?
0704215課程設(shè)計與開發(fā)
內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)
講師?賽輔導(dǎo)
外部參賽輔導(dǎo)
?管?對?輔導(dǎo)
514352957830?授培訓(xùn)班：彈性設(shè)計 隨堂產(chǎn)出
混合學(xué)習(xí)班：線上線下 完美結(jié)合（可節(jié)省?授1~2天）
在線訓(xùn)練營：全程線上 媲美線下
錄播視頻課：視頻微課 永久授權(quán)
講師認證班：開放版權(quán) 轉(zhuǎn)訓(xùn)?選
146055078095推薦2~3天
222257473950有課程開發(fā)需求企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
將根據(jù)不同需求、不同基礎(chǔ)、不同?業(yè)、不同崗位定制?案
center3122930righttop（以3天產(chǎn)出標準課程包為例，具體安排不同項?會有差異，僅供參考）
left1710055left0【2h】
【問題點】
?堂好課是如何煉成的？
為什么必須先要“畫個圈”？
【知識點】
好師好課：好講師好課程七個習(xí)慣
整體流程：課程開發(fā)的步驟與要點
六個要素：澄清六要素課程畫個圈
需求分析：課程就是產(chǎn)品，?戶思維?上
包裝題?：吸引?的題?，只做對了?半
【任務(wù)卡】
界定個?課題?向
right292100【3h】
【問題點】
好課程的核?是什么？
如何萃取出?貨知識？
【知識點】
萃取內(nèi)容：三個標準搭框架，初步萃取成?綱.
提煉?貨：?貨知識有特點，內(nèi)容為王不過時
深挖細節(jié)：兩個原則定標準，七何分析挖細節(jié)
四種來源：萃取課程知識點，四種渠道組合拳
【任務(wù)卡】
確定課程2~3級?綱
細化課程知識點
left1838960【1h】
【問題點】
知識記不住，完全是學(xué)員的問題？
課程不?動，完全是演繹的問題？
【知識點】
萃取5.0：怎樣的知識才是好知識
腦友好型：?腦喜歡接受怎樣的課程內(nèi)容？
記憶線索：五種“建?！?法，“串聯(lián)”課程內(nèi)容
【任務(wù)卡】
優(yōu)化課程知識點
課程內(nèi)容萃取定稿
left1854835【2h】
【問題點】
為什么缺少?法的課程會?效？
談到教學(xué)?法，就是舉例提問？
【知識點】
核??法：以學(xué)員為中?的教學(xué)?法設(shè)計
righttop基本?法：講解常規(guī)知識，三個基礎(chǔ)步驟
案例分析：只有枯燥講解，沒有枯燥內(nèi)容
【任務(wù)卡】
設(shè)計教學(xué)步驟
left6514465課件制作初稿（教學(xué)?法可以直接在課件中）【2h】
【問題點】
為什么參與如此重要？
如何增強課堂參與度？
【知識點】
設(shè)計參與：學(xué)習(xí)?字塔圖，竟有三個結(jié)論
形象表達：如何有效運?形象化素材
活動設(shè)計：如何設(shè)計導(dǎo)?活動、參與活動、回顧活動
【任務(wù)卡】
完成教學(xué)?法設(shè)計
left570230課件制作?稿/完成??內(nèi)容【2h】
【問題點】
為什么領(lǐng)導(dǎo)討厭“?圖少字”的PPT？
如何提?課件制作的效率？
【知識點】
?效制作：快速制作課件的五個步驟
優(yōu)化技巧：優(yōu)化課件的7個技巧
完整課包：如何完成講師?冊等課程包附件
【任務(wù)卡】
完成PPT課件成品
輔導(dǎo)：課件初稿展示與輔導(dǎo)（1.5h）
試講課程：殘缺藝術(shù)勤迭代
left-121920【1.5h】
【問題點】
為什么課程是殘缺的藝術(shù)？
如何?我試講糾錯與改進？
【知識點】
試講課程：試講課程?法與注意事項
?我糾錯：三個步驟，找準課程問題
說課介紹：5~8分鐘展示??的課程
刻意練習(xí)：精進迭代追求完美藝術(shù)品
【任務(wù)卡】
試講或者展示（可能部分任務(wù)需安排在培訓(xùn)后）
輔導(dǎo)：優(yōu)化課件、完善課程包，或課件說課展示/依項?調(diào)整（1.5h）

 

周家棟老師的其它課程

經(jīng)驗萃取與案例呈現(xiàn)_線上訓(xùn)練營解決客戶什么問題？萃取項目一定要“接地氣”典型特征客戶期望項目產(chǎn)出經(jīng)驗?zāi)軌蛘嬲行涞?，而不是外觀形式好看我們的核心優(yōu)勢課程的重點正是“萃取有效經(jīng)驗”模塊，“精萃+深萃+提純”占最大教學(xué)篇幅自有“萃取手冊”全工具化教學(xué)實現(xiàn)100實操落地講師團隊在一對一咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗非常豐富一客一綱、一課一綱，100定制專屬課程內(nèi)容不僅要萃取、更

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51435-444517780-10160落地應(yīng)?需求典型特征客戶期望項?產(chǎn)出經(jīng)驗?zāi)軌蛘嬲行涞兀?不是外觀形式好看核心優(yōu)勢課程的重點正是“萃取有效經(jīng)驗”模塊，“精萃+深萃+提純”占最?教學(xué)篇幅?有“萃取?冊”全?具化教學(xué)實現(xiàn)100實操落地講師團隊在?對?咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗?常豐富?客?綱、?課?綱，100定制專屬課程內(nèi)容多元產(chǎn)出需求典型特征?個項?、多項產(chǎn)出

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課程內(nèi)化、轉(zhuǎn)訓(xùn)及講師認證什么是轉(zhuǎn)訓(xùn)、認證？不是所有企業(yè)都需要進行轉(zhuǎn)訓(xùn)、認證計劃，先來看如下四家企業(yè)的情況：?A企業(yè)在一次微課開發(fā)項目中，某大型企業(yè)不僅期望產(chǎn)出微課，還希望這些內(nèi)訓(xùn)師能夠在各自分公司進行進行內(nèi)部轉(zhuǎn)訓(xùn)。且這些轉(zhuǎn)訓(xùn)不僅僅停留在概念講解上，而且同時具備輔導(dǎo)能力，即轉(zhuǎn)訓(xùn)同樣需要產(chǎn)出成果?B企業(yè)在一次課程開發(fā)項目中，不僅期望培養(yǎng)人、產(chǎn)出課，還希望固化一套

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課程設(shè)計與開發(fā)_線上訓(xùn)練營解決客戶什么問題？敏捷開發(fā)需求典型特征客戶“很急”、學(xué)員“很忙”，需要在短時間批量開發(fā)或迭代培訓(xùn)課程我們的核心優(yōu)勢自有“開發(fā)手冊”全工具化教學(xué)實現(xiàn)100實操落地；借助新科技系統(tǒng)（自研系統(tǒng)+智能工具）自動生成PPT課件提高50做課效率通過游戲化教學(xué)設(shè)計，改變原有“講課+作業(yè)”舊模式，采用“完成關(guān)卡挑戰(zhàn)+輸出美好作品”的新模式精品課程需

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內(nèi)訓(xùn)師大賽咨詢項目為什么要通過大賽的形式？以大賽形式帶動培訓(xùn)項目，將促進企業(yè)人才選拔和經(jīng)驗沉淀，從而讓傳承更到位。大賽的任務(wù)導(dǎo)向、階段輸出，讓培訓(xùn)與業(yè)務(wù)結(jié)合更緊密，其有效性已被廣泛證明大賽的競爭特點、篩選機制，有助于學(xué)員的自主參與，培養(yǎng)人水平更高、交付物質(zhì)量上乘大賽的規(guī)則可變、形式靈活，使得項目可以“花樣設(shè)計”，學(xué)員參與更強、產(chǎn)出更多樣我們能提供咨詢服務(wù)的?

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13970-43815left57150學(xué)員基礎(chǔ)不一，怎么辦？典型特征參訓(xùn)學(xué)員很多，基礎(chǔ)不一，但又期望高覆蓋率產(chǎn)出核心優(yōu)勢一次課程、三階產(chǎn)出，針對不同基礎(chǔ)學(xué)員進行差異化教學(xué)設(shè)計，但整體教學(xué)進度相同針對初階：基礎(chǔ)薄弱，提供專門定制的“極簡一鍵模板”和“智能錄制”兩種捷徑，只要會用智能手機、會用電腦，就能同步完成針對中階：基礎(chǔ)一般，提供“速套模板”，隨堂進行組合

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混合學(xué)習(xí)項目規(guī)劃與運營解決客戶什么問題？企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)可以再細分為三個維度，或者對于大型企業(yè)需要三種內(nèi)訓(xùn)師：側(cè)重講授引導(dǎo)的授課演繹培訓(xùn)師側(cè)重知識萃取的課程萃取開發(fā)師側(cè)重項目規(guī)劃的學(xué)習(xí)項目設(shè)計師企業(yè)通過傳統(tǒng)TTT、演繹技能、直播技巧等課程，賦能“授課演繹培訓(xùn)師”，通過經(jīng)驗萃取、課程開發(fā)、微課設(shè)計等課程，賦能“課程萃取開發(fā)師”。那么針對學(xué)習(xí)項目規(guī)劃與運營的“

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13335-1206500?得好、講不好典型特征做業(yè)務(wù)做得好，上講臺只會念，急需從“游擊隊內(nèi)訓(xùn)師”到“正規(guī)軍內(nèi)訓(xùn)師”核心優(yōu)勢?有“演繹訓(xùn)練?冊”全場景演練，實現(xiàn)100技能復(fù)制；依據(jù)“刻意練習(xí)”原理，靠“有效反饋”不盲?“苦練”有經(jīng)驗、需拔?典型特征授課經(jīng)驗豐富，案例講解?動，如何從“優(yōu)秀”到“卓越”快速拔?授課技術(shù)核心優(yōu)勢模塊化教學(xué)設(shè)計，缺哪?補哪?，迅速針

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教學(xué)與演繹技術(shù)_線上訓(xùn)練營解決客戶什么問題？干得好、講不好典型特征做業(yè)務(wù)做得好，上講臺只會念，急需從“游擊隊內(nèi)訓(xùn)師”到“正規(guī)軍內(nèi)訓(xùn)師”我們的核心優(yōu)勢自有“演繹訓(xùn)練手冊”全場景演練，實現(xiàn)100技能復(fù)制；依據(jù)“刻意練習(xí)”原理，靠“有效反饋”不盲目“苦練”有經(jīng)驗、需拔高典型特征授課經(jīng)驗豐富，案例講解生動，如何從“優(yōu)秀”到“卓越”快速拔高授課技術(shù)我們的核心優(yōu)勢模塊化

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內(nèi)訓(xùn)師提效工具百寶箱以場景為導(dǎo)向、以提效為?標，??好?具傾囊相授13個細分場景、35個絕妙?具，打包學(xué)習(xí)?次都搞定本課程適合于：各種層級內(nèi)訓(xùn)師時?靈活，推薦0.51天，3?時講解+3?時實操。?授或線上均可，推薦線上。?授提供操作指引，線上提供錄屏回看。不論基礎(chǔ)，保證學(xué)會。提示：所列?具僅供參考，隨時可能有更好的?具替換或新增。備課?具篇教學(xué)時間占?約35

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