《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例萃取類(lèi)》

51435-444517780-10160落地應(yīng)?需求
典型特征客戶(hù)期望項(xiàng)?產(chǎn)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘嬲行涞兀?不是外觀形式好看
核心優(yōu)勢(shì)
課程的重點(diǎn)正是“萃取有效經(jīng)驗(yàn)”模塊，“精萃+深萃+提純”占最?教學(xué)篇幅
?有“萃取?冊(cè)”全?具化教學(xué)實(shí)現(xiàn)100%實(shí)操落地
講師團(tuán)隊(duì)在?對(duì)?咨詢(xún)輔導(dǎo)上經(jīng)驗(yàn)?常豐富
?客?綱、?課?綱，100%定制專(zhuān)屬課程內(nèi)容
多元產(chǎn)出需求
典型特征
?個(gè)項(xiàng)?、多項(xiàng)產(chǎn)出，不僅案例?稿，還要希望培養(yǎng)萃取師等多項(xiàng)并?需求
核心優(yōu)勢(shì)
項(xiàng)?包含兩個(gè)?向：萃取產(chǎn)出物導(dǎo)向、萃取師培養(yǎng)導(dǎo)向，可以合?為?
定制專(zhuān)屬?案，將客戶(hù)的多種產(chǎn)出需求進(jìn)?融合??拼湊，實(shí)現(xiàn)真正的?次性產(chǎn)出
講師團(tuán)隊(duì)具備同時(shí)輔導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取、微課設(shè)計(jì)、演繹表達(dá)及直播課的能力
?持“萃取+X”的項(xiàng)?設(shè)計(jì)，“X”可以是?項(xiàng)或多項(xiàng)，常?“X”有六種：
內(nèi)部授課：萃取經(jīng)驗(yàn)與案例教學(xué)的結(jié)合
案例?冊(cè)：將經(jīng)驗(yàn)使?故事的?式呈現(xiàn)
崗位?冊(cè)：使?圖表形式展示崗位流程
情景模擬：萃取經(jīng)驗(yàn)與情景短劇相結(jié)合
微課傳播：使?微課形式展示案例內(nèi)容
產(chǎn)品路演：萃取經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?項(xiàng)?路演展示
快速批量需求
典型特征
客戶(hù)“很急”、學(xué)員“很忙”，需要在短時(shí)間批量產(chǎn)出案例或課件等
核心優(yōu)勢(shì)
豐富的混合學(xué)習(xí)項(xiàng)?經(jīng)驗(yàn)達(dá)成同等效果可減少?授1~2天
借助線上課程資源，前期覆蓋更?泛的學(xué)員群體
微課、PPT課件等?耗時(shí)產(chǎn)出，我們有“極簡(jiǎn)?案”，實(shí)現(xiàn)快速多元產(chǎn)出
精細(xì)化設(shè)計(jì)?授前賦能計(jì)劃，顧問(wèn)重復(fù)介?個(gè)性輔導(dǎo)，定制直接可套?的專(zhuān)屬
7620649605模板核?優(yōu)勢(shì)：“萃取+X”模式，?個(gè)項(xiàng)?、多項(xiàng)產(chǎn)出
版權(quán)課程 2015年?今?泛市場(chǎng)認(rèn)可，2017年獲得國(guó)家版權(quán)局證書(shū)
團(tuán)隊(duì)?量 ?個(gè)?講師單兵作戰(zhàn)，研發(fā)、運(yùn)營(yíng)實(shí)?強(qiáng)?
線上資源 全系項(xiàng)??持線上訓(xùn)練營(yíng)、混合學(xué)習(xí)項(xiàng)?
咨詢(xún)優(yōu)勢(shì) 萃取類(lèi)項(xiàng)?的輔導(dǎo)重于教學(xué)，具備咨詢(xún)功底優(yōu)勢(shì)贈(zèng)視頻課 向客戶(hù)贈(zèng)送部分內(nèi)訓(xùn)師及萃取相關(guān)視頻課源?件，企業(yè)內(nèi)部永久
免費(fèi)使?
經(jīng)驗(yàn)萃取與案例呈現(xiàn)
知識(shí)萃取與應(yīng)?（應(yīng)?：案例/?冊(cè)/課程/路演/情景劇/直播課/錄播課/微課等）
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取師培養(yǎng)項(xiàng)?
案例撰寫(xiě)?作坊
案例?賽輔導(dǎo)
外部參賽輔導(dǎo)
right3595370訪談?shì)腿☆?lèi)咨詢(xún)服務(wù)
25400-635?授培訓(xùn)班：彈性設(shè)計(jì) 隨堂產(chǎn)出
混合學(xué)習(xí)班：線上線下 完美結(jié)合（可節(jié)省?授1~2天）
在線訓(xùn)練營(yíng)：全程線上 媲美線下
錄播視頻課：視頻微課 永久授權(quán)
158758225790講師認(rèn)證班：開(kāi)放版權(quán) 轉(zhuǎn)訓(xùn)?選
209556063615推薦1~2天
有課程開(kāi)發(fā)需求企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
將根據(jù)不同需求、不同基礎(chǔ)、不同?業(yè)、不同崗位定制?案
-4406903731895centertop我們堅(jiān)持一課一綱，以下僅供參考
left276860【1h】
【問(wèn)題點(diǎn)】
經(jīng)驗(yàn)萃取，我該從哪???？
為什么?標(biāo)界定不準(zhǔn)，萃取可能半途?廢？
【知識(shí)點(diǎn)】
澄清概念：?個(gè)典型案例講清經(jīng)驗(yàn)萃取
經(jīng)驗(yàn)的等級(jí)：先前經(jīng)驗(yàn)－典型經(jīng)驗(yàn)－價(jià)值經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)的類(lèi)別：標(biāo)桿型－遺憾型－改進(jìn)型
界定萃取?標(biāo)：
先定受眾?群
選定業(yè)務(wù)場(chǎng)景
界定成功標(biāo)準(zhǔn)
錨定難點(diǎn)挑戰(zhàn)
典型經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)
業(yè)務(wù)化：貼近?線
典型化：可被復(fù)制
穩(wěn)定化：?泛應(yīng)?
結(jié)構(gòu)化：能夠提煉
【任務(wù)卡】
完成“萃取?標(biāo)界定表”
left460375【2h】
【問(wèn)題點(diǎn)】
為何績(jī)優(yōu)員?未必有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)？
業(yè)務(wù)專(zhuān)家該如何定位典型事件？
【知識(shí)點(diǎn)】
確定典型事件
?具：選材漏?
還原業(yè)務(wù)場(chǎng)景（STAR模型）
S-情景：?盾與沖突，?物關(guān)系
T-任務(wù)：任務(wù)內(nèi)容、任務(wù)難點(diǎn)、數(shù)據(jù)要求
A-動(dòng)作：關(guān)鍵舉動(dòng)、連貫步驟、思考對(duì)話
R-結(jié)果：結(jié)果影響、好在哪?、數(shù)據(jù)對(duì)?
【任務(wù)卡】
完成“案例素材卡”762010160【 4.5h】
【問(wèn)題點(diǎn)】
如何判斷萃取的經(jīng)驗(yàn)是否有價(jià)值？如何從業(yè)務(wù)專(zhuān)家身上找到經(jīng)驗(yàn)？
如何?不同?法找到深層次經(jīng)驗(yàn)？
【知識(shí)點(diǎn)】
精萃四步：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
整體步驟：英雄路徑圖，找到并確認(rèn)解決問(wèn)題的路徑
主要?法：制敵關(guān)鍵招，從?般?法區(qū)分出核?技巧
結(jié)合難點(diǎn)，還原動(dòng)作
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，細(xì)致分析
深究細(xì)節(jié)：獨(dú)?絕殺技，細(xì)節(jié)中挖掘效果倍增的真知
歸納傳承：傳世好圖譜，終局思維提煉通?落地經(jīng)驗(yàn)
?具：好經(jīng)驗(yàn)四限圖
深萃三招：蛇打七?找真知
第1招：細(xì)節(jié)——追原因，巧擴(kuò)散
第2招：結(jié)尾——換?度，談建議
第3招：回顧——看條件，找特殊
提純兩維：巧去?分留?貨
維度1：新知性
維度2：可復(fù)制——提煉+細(xì)化
四種萃取?法
專(zhuān)家訪談
訪談前：6點(diǎn)注意
訪談中：3個(gè)技巧
訪談后：3項(xiàng)跟進(jìn)
觀察研究
材料分析
?暴研討
從失敗中提煉教訓(xùn)
深度挖掘：N-Why挖掘法
?度分析：4M1E分析法
經(jīng)驗(yàn)有效性審查
外部模型對(duì)照
常?誤區(qū)規(guī)避
【任務(wù)卡】
完成“知識(shí)萃取導(dǎo)圖”
使?“知識(shí)點(diǎn)有效性評(píng)價(jià)卡”進(jìn)?評(píng)估完成“知識(shí)萃取導(dǎo)圖”
right296545【1.5h】
【問(wèn)題點(diǎn)】
如何為經(jīng)驗(yàn)插上傳播的翅膀？
如何加?優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)，易于理解與傳播？
【知識(shí)點(diǎn)】
四種提煉知識(shí)點(diǎn)的?法
關(guān)鍵字/詞
提煉某法
公式或步驟
圖表圖示
經(jīng)驗(yàn)建模的兩個(gè)層?
內(nèi)容層?建模的?法
找準(zhǔn)知識(shí)關(guān)聯(lián)
選準(zhǔn)展示形式
形式層?建模的形式層?建模的?法
?幅畫(huà)
?張表
??詩(shī)
?條線
轉(zhuǎn)化：扶上?送?程 以終為始促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)落地
?具表
清單卡
流程圖【任務(wù)卡】
完成萃取內(nèi)容定稿
left336550【4.5h】
不同項(xiàng)?產(chǎn)出，本模塊具體內(nèi)容不同，常?6種產(chǎn)出可選
內(nèi)部授課：萃取經(jīng)驗(yàn)與案例教學(xué)的結(jié)合
案例?冊(cè)：將經(jīng)驗(yàn)使?故事的?式呈現(xiàn)
崗位?冊(cè)：使?圖表形式展示崗位流程
情景模擬：萃取經(jīng)驗(yàn)與情景短劇相結(jié)合
微課傳播：使?微課形式展示案例內(nèi)容
產(chǎn)品路演：萃取經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?項(xiàng)?路演展示
產(chǎn)出1：內(nèi)部授課【知識(shí)點(diǎn)】
案例教學(xué)的執(zhí)行步驟
撰寫(xiě)教學(xué)案例的要點(diǎn)
案例引導(dǎo)方法與技巧
如何制作案例型課件
【任務(wù)卡】
案例教學(xué)課件制作練習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)引導(dǎo)練習(xí)
產(chǎn)出2：案例手冊(cè)
【知識(shí)點(diǎn)】
案例的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與要點(diǎn)
摘要導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)模板
案例主體撰寫(xiě)要點(diǎn)
如何描述案例背景
如何展示難點(diǎn)與挑戰(zhàn)
項(xiàng)目展示的方法技巧
收益價(jià)值的闡述技巧
啟示總結(jié)如何抓住人心
【任務(wù)卡】
案例文稿撰寫(xiě)練習(xí)
產(chǎn)出3：崗位手冊(cè)
【知識(shí)點(diǎn)】
界定關(guān)鍵場(chǎng)景
分析工作流程
提煉步驟要點(diǎn)
形成崗位手冊(cè)
【任務(wù)卡】
崗位工作手冊(cè)撰寫(xiě)練習(xí)
產(chǎn)出4：情景模擬
【知識(shí)點(diǎn)】
如何設(shè)計(jì)情景劇框架
如何制造情景沖突
如何演繹展示解決過(guò)程
結(jié)尾如何制造驚喜
【任務(wù)卡】
設(shè)計(jì)情景劇框架圖
演練與實(shí)操
產(chǎn)出5：微課傳播
【知識(shí)點(diǎn)】
真人拍攝型微課的敏捷制作方法
使用PPT一鍵模板如何快速生成視頻
【任務(wù)卡】
微課制作練習(xí)
產(chǎn)出6：產(chǎn)品路演
【知識(shí)點(diǎn)】
如何快速調(diào)整狀態(tài)
如何降低盯屏比例
如何展示專(zhuān)業(yè)形象
語(yǔ)音表達(dá)技巧
眼神表情技巧
手勢(shì)運(yùn)用技巧
即興問(wèn)答展示技巧
【任務(wù)卡】
優(yōu)化路演材料練習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)展示練習(xí)

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