《非人資經(jīng)理的人力資源管理》

  培訓(xùn)講師：洪山

講師背景：
洪山老師企業(yè)銷售隊伍發(fā)展顧問銷售技能發(fā)展、商業(yè)模式設(shè)計及營銷規(guī)劃專家上交EMBA碩士新加坡現(xiàn)代管理學(xué)院碩士現(xiàn)任某投資公司合伙人、副總裁曾在世界500強(qiáng)企業(yè)履職，也是眾多初創(chuàng)企業(yè)孵化者國內(nèi)演說及TTT訓(xùn)練專家企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)技術(shù)最佳實踐者有效學(xué)習(xí) 詳細(xì)>>

洪山
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《非人資經(jīng)理的人力資源管理》詳細(xì)內(nèi)容

《非人資經(jīng)理的人力資源管理》

非人資經(jīng)理的人力資源管理
課程背景 -------------------------------------------------
當(dāng)今激烈的市場競爭中，人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素，各級經(jīng)理只有參與到人力資源管理的各個環(huán)節(jié)，才能真正激活員工，激活組織，全面提升企業(yè)運(yùn)營效率，降低成本。因此，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的知識和操作技能，將大大提高各級經(jīng)理所領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的業(yè)績表現(xiàn)和團(tuán)隊活力。
擔(dān)任本次課程的洪山老師，具有26年的管理經(jīng)驗，歷任市場部總經(jīng)理、客服部總經(jīng)理、投資部總經(jīng)理、人力資源部總經(jīng)理、副總裁等職務(wù)，管理技能豐富實戰(zhàn)。本課程訓(xùn)練將會使高中層管理者、職能部門管理者和核心骨干全面了解人力資源管理體系并掌握人力資源管理方面的先進(jìn)觀念、思維方式和實用操作技能，提升企業(yè)人力資源效能，為企業(yè)進(jìn)一步做強(qiáng)做大做好準(zhǔn)備。
課程收益 -------------------------------------------------
● 準(zhǔn)確認(rèn)知人力資源管理在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)過程中的地位與價值；
● 全面認(rèn)知非人力資源管理，掌握必要的人力資源管理專業(yè)知識和工具；
● 掌握人才的選、用、育、留等環(huán)節(jié)中的人力資源管理知識、方法和工具，提升公司業(yè)績，達(dá)成事成人爽的管理的目標(biāo)。
課程時長：1-2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)中高層管理者
教學(xué)方法：講解+視頻+工具+案例+互動+演練
課程大綱 -------------------------------------------------
第一講：企業(yè)管理者也是一名人力資源管理者
1. 企業(yè)戰(zhàn)略性的落地需要組織設(shè)計
2. 圍繞價值鏈的人力資本增值
3. 人力資源管理邊界日益模糊
4. 確定“直線經(jīng)理是人力資源管理第一負(fù)責(zé)人”的意識
第二講：如何理解“非人力資源”管理
一、“非人力資源管理”都包括哪些
1. 人力規(guī)劃與配置
2. 招聘面試與管理
3. 培訓(xùn)開發(fā)與管理
4. 績效管理
5. 激勵與潛能開發(fā)
6. 人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴
7. 職業(yè)規(guī)劃與管理
二、部門主管的認(rèn)知轉(zhuǎn)變
1. 角色改轉(zhuǎn)變
2. 心態(tài)轉(zhuǎn)變
3. 范圍轉(zhuǎn)變
三、人力資源與非人力資源管理的關(guān)系
1. 目標(biāo)相同
2. 方式不同
案例分析：新任主管的難題
第三講：選才——直線經(jīng)理的慧眼識人技術(shù)
研討：選人中的困惑？
一、選人看走眼的五種典型情形
1. 尋找“超人”
2. 偏見
3. 偏聽
4. 偏信
5. 忽視情緒智能
二、選人基礎(chǔ)
1. 熟悉崗位勝任力模型
2. 熟悉崗位需求
3. 熟悉招聘流程
三、人才素質(zhì)冰山模型
1. 冰山模型
2. 冰山上：辨識真假
3. 冰山下：挖掘內(nèi)在
四、MBTI職業(yè)性格測試技術(shù)
1. 性格測試常用工具介紹與比對分析
2. 榮格性格類型理論
3. MBTI16種性格類型解讀
練習(xí)：MBTI識人技術(shù)練習(xí)
五、STAR行為面試技術(shù)
1. 何為STAR
2. STAR的意義和價值
3. 真假STAR
1）真——基于素質(zhì)模型的STAR
2）假——基于個人經(jīng)驗的STAR
練習(xí)：運(yùn)用STAR法模擬一次面試
第四講：育才——成為部門“第一老師”
研討：遇到這樣的下屬該如何培養(yǎng)？
一、員工培養(yǎng)三要素——意愿、能力、平臺
二、職業(yè)生涯規(guī)劃
1. 巧用SWAIN模型
2. 制定職業(yè)發(fā)展路徑
三、常用培養(yǎng)方式
1. 在職培訓(xùn)
2. 日常輔導(dǎo)
3. 導(dǎo)師帶教
案例分享：優(yōu)秀導(dǎo)師的煉成之道
第五講：用才——成為員工的教練
一、教練的杠桿模型
二、夯實支點——信任關(guān)系
1. 了解下屬
2. 充分溝通
3. 合理授權(quán)
討論：授權(quán)中，我們都出現(xiàn)了哪些問題？
三、撬動杠桿——績效管理
1. 績效管理四部曲
1）目標(biāo)設(shè)定
2）績效輔導(dǎo)
3）績效評估
4）績效面談
2. 成為優(yōu)秀教練的利器——GROW工具
案例模擬：應(yīng)用GROW工具，模擬績效輔導(dǎo)案例
第六講：留才——留住員工的“心”與“薪”
一、人才流失的危害
二、人才激勵雙因素理論
三、留人有術(shù)
1. 留人路徑圖
2. 物質(zhì)激勵
3. 非物質(zhì)激勵
四、員工離職處理
1. 主動管理不勝任員工
1）不勝任員工處理流程
2）不勝任員工溝通要點
a處之以“法”（制度）
b曉之以“理”
c動之以“情”
2. 員工離職原因深探
1）分析離職征兆
2）神探離職原因
3）貼心處理流程
現(xiàn)場演練

 

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