《五維升“管”》版權(quán)課程

  培訓(xùn)講師：唐宏亮

講師背景：
唐宏亮老師【專業(yè)資質(zhì)】CEO演講教練、資深溝通導(dǎo)師實戰(zhàn)商業(yè)演講與路演教練12年團隊潛能開發(fā)訓(xùn)練及團隊管理經(jīng)驗英國CIP國際認證高級演講培訓(xùn)師ACIC國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師《闖五關(guān)》演講版權(quán)課程開發(fā)者2009年至今，累計為百余家企業(yè)提供實效落 詳細>>

唐宏亮
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《五維升“管”》版權(quán)課程詳細內(nèi)容

《五維升“管”》版權(quán)課程

五維升“管”—管理迭代與突圍
【課程背景】
從專業(yè)到管理的話題，不僅僅是新晉管理者的必修課，也是企業(yè)中層干部的必修課，轉(zhuǎn)變的不僅僅是能力的提升，更是思維，意識，素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)力的綜合過度，企業(yè)中常常出現(xiàn)的如下現(xiàn)象皆是這個話題的輻射
1、前端的人員總認為后端的行政管理為自己制造了很多麻煩，而中層管理者又無法很了的協(xié)調(diào)這個過程。
2、流程是成本的關(guān)鍵，而一群專業(yè)性很強的人卻很難讓一個項目的流程變得簡潔明了實效，中層管理者在這當中如何發(fā)揮作用？
3、制度不可能解決所有問題，面對制度的過度規(guī)范與制度的缺失，中層管理者如何平衡？
4、以前的管理者靠資歷晉升了，現(xiàn)在越來越多的年輕管理者是因為有一技之長而被重用，如何讓年輕管理者因一技之長而發(fā)揮，而不是因一技之長而障礙？高層，中層都在面臨著這個基礎(chǔ)的課題，這也將是互聯(lián)網(wǎng)時代下對人選育用留，對工作PDCA的另一種管理哲學基礎(chǔ)。
【課程對象】
中層管理者、部門主管、核心崗位管理者、新晉優(yōu)秀管理者
【課程時長】
1-2天（6小時/天）
【課程收益】
1、個人管理思維：從專業(yè)型人員向管理型人員轉(zhuǎn)變，從職能、習慣、思維、人際等方面闡述其核心要述。
2、個人管理能力：全面提升管理者綜合管理技能，以“管理+運營”的模式帶動整個團隊更高效率的運營，做好人員保障。
3、團隊領(lǐng)導(dǎo)與激勵：全面改善管理者在團隊激勵方式、人才培養(yǎng)技巧、團隊文化建設(shè)方法、管理制度優(yōu)化等的工作方法和技能。
【課程大綱】
課前導(dǎo)讀：什么是比金錢更有效的激勵?
案例：90后的員工說離職就離職
管理緯一：重拾環(huán)境，丟棄經(jīng)驗
權(quán)威沒了，還怎么管？
1.1新時代特征
1.2新時代員工特征
1.3預(yù)管理，先變心
逃離“北上廣”，掙脫經(jīng)驗
2.1環(huán)境變了，你還不變？
2.2 經(jīng)驗不管用了，你必須變
案例：老員工拿老經(jīng)驗管理新時代員工
淘汰你的思維模式
3.1了解思維模式的定義
3.2了解心智模式的定義
案例：離婚女人的女兒婚姻觀
4.掌握信息的人掌握權(quán)力
4.1掌握權(quán)力與信息、管理的關(guān)系
權(quán)力正在轉(zhuǎn)移甚至顛覆
5.1了解權(quán)力轉(zhuǎn)移的含義
案例：員工不喜歡被提拔，好惱火
個體正在崛起，非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力
6.1了解管理者和被管理者的區(qū)別
管理緯二：脫胎換骨，經(jīng)營改變
卓越的管理者必須是經(jīng)營者
1.1了解管理和經(jīng)營的區(qū)別
純粹型管理與經(jīng)營型管理的關(guān)鍵區(qū)別
2.1了解純粹型管理的弊端
2.2了解經(jīng)營型管理者的行為準則
案例：去銀行辦理業(yè)務(wù)，他沒錯，到底誰的錯？
3.管理的核心運用資源，達成目標
3.1了解管理中的資源和目標
3.2了解企業(yè)內(nèi)部達成共識的重要性
3.3了解企業(yè)中的兩種人
案例：小女孩買糖果，借助資源，成全自己
管理緯三：力挽狂瀾，爭做表率
五維管理：讓你的下屬來管你
1.1了解如何管理上司的邏輯
五維管理：與你的下屬達成聯(lián)盟
2.1了解和上司構(gòu)建目標聯(lián)盟的重要性
五維管理：做好自我管理
3.1了解給自己定微目標的重要性
案例：老板面試員工，一定要請吃飯
五維管理：改變自己影響別人
4.1了解什么是關(guān)注圈和改變?nèi)?br /> 案例：早上起床動作，察覺你的習慣
五維管理：主動管理自己的精力
5.1了解如何主動管理自己的精力
案例：兩種人對聽課的看法，不同發(fā)展之路
6.五維管理：放大自己的改變
6.1了解生活中如何應(yīng)用關(guān)注圈和改變?nèi)?br /> 管理緯四：實踐真知，鞏固地位
經(jīng)營型管理突破火爐原則
1.1了解火爐原則的四個特征
經(jīng)營型管理突破制度錯位
2.1了解什么是制度錯位
案例：員工獎勵如何做？
視頻教學：服從是軍人的天職
了解人們對服從的認知
4.視頻教學：盲從與服從的本質(zhì)區(qū)別
了解對服從標準達成共識的重要性
視頻教學：為何會溝通不順暢
了解why和what提問法則
管理緯五：后喻時代，激活賦能
活動案例教學：團隊實踐合作式溝通
高、中、基層應(yīng)該承擔的職責是什么
1.1了解高層、中層、基層的工作職責
管理者的重要使命:讓對方變得更重要
2.1了解管理的核心使命
案例：英國伯爵的故事，引發(fā)思考
管理者激勵人心的4大法則
3.1了解如何激發(fā)挑戰(zhàn)
4.木桶原理:從關(guān)注短板到關(guān)注長板
4.1了解木桶原理

 

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