建黨百年系列-從冒險家的樂園到紅色搖籃——中國共產(chǎn)黨為什么在上海誕生
建黨百年系列-從冒險家的樂園到紅色搖籃——中國共產(chǎn)黨為什么在上海誕生詳細內(nèi)容
建黨百年系列-從冒險家的樂園到紅色搖籃——中國共產(chǎn)黨為什么在上海誕生
從冒險家的樂園到紅色搖籃
——中國共產(chǎn)黨為什么在上海誕生
上海的歷史、地理與文化
江海連接,既有傳統(tǒng)文化的底蘊,又有新潮思想的影響
通商口岸,經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑
古代、近代與現(xiàn)代的移民社會生出兼容并蓄的文化
租界、華界多頭管理帶來的混亂,一大會址當年是個城鄉(xiāng)結(jié)合部
危機四伏與冒險家的樂園
文化思潮風(fēng)云際會,各類思想孕育其中
思想理論基礎(chǔ)
從立憲到共和諸多思想嘗試的失敗
十月革命一聲炮響帶來了新思想引領(lǐng)下的榜樣
共產(chǎn)主義學(xué)說的引入,五花八門的思想夾雜其中
《共產(chǎn)黨宣言》中譯本誕生,第一版竟然書名印錯
共產(chǎn)主義書籍刊物的出版與共產(chǎn)主義學(xué)說的傳播
階級群眾基礎(chǔ)
工人階級的不斷壯大,上海有兩個著名的1/4
五四運動工人階級首次登上歷史舞臺,展現(xiàn)了強大的威力
工人貧苦迫切期望改變命運,艱苦群居反而利于革命思想傳播
畢業(yè)就失業(yè),苦悶的知識分子要改變現(xiàn)狀
工人與知識分子的結(jié)合帶來了新的局面
干部組織基礎(chǔ)
各地共產(chǎn)主義思想的團體層出不窮
上海共產(chǎn)主義小組率先打出了黨的旗號
外國語學(xué)社與社會主義青年團的建立培養(yǎng)了大量的骨干
共產(chǎn)國際的支持帶來了方法與資金
紅色搖籃中黨的誕生
黨的一大的籌備
上海共產(chǎn)主義小組的二李
邀請全國的共產(chǎn)主義小組代表
會址與休息地的選擇
黨的一大的召開
一大的會議進程
激烈的爭論,無政府主義終于敗下陣來
不和諧的音符出現(xiàn)
黨的一大的波折
巡捕房密探闖入,這個人建國后竟然能夠善終
緊急撤離,搜查中的驚心動魄
何去何從,選擇嘉興南湖的偶然性
撲朔迷離的嘉興之行
黨的一大中最重要的一天
黨的一大的成果與意義
一大的成果
一大的意義
一大后的黨的工作開展
黨的一大的紀念與搖籃的找尋
七一黨的生日的由來
陜北的紀念
一大與會者的回憶
黨的生日的確定
真正一大時間的考證
黨的一大會址的找尋
建國后的查找
漢奸老婆發(fā)揮的作用
考證與房屋修繕
一大紀念館
這段歷史給到企業(yè)經(jīng)營管理的借鑒
劉建軍老師的其它課程
中層管理系列10-創(chuàng)新管理 06.05
創(chuàng)新管理(1-2天)|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊||適用學(xué)員|中高層管理者||課程目標|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過程和相關(guān)工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團隊|||了解如何進行創(chuàng)新管理;||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式
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中層管理系列11-有效激勵 06.05
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中層管理系列5-有效的部屬培育 06.05
有效的部屬培育(1天)課程名稱有效的部屬培育課程時間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學(xué)員練習(xí)MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學(xué)員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課
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跨部門溝通與協(xié)作(2天)正確認識跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通是指組織內(nèi)部不同部門之間進行的業(yè)務(wù)與非業(yè)務(wù)、正式與非正式形式的的溝通行為及結(jié)果?跨部門溝通是跨部門協(xié)作的基礎(chǔ)?跨部門溝通與協(xié)作是組織中最難的部分,對于部門的管理者和成員都是嚴峻的考驗跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒有結(jié)果■遇到一些同事說一套做一套■大家都是平行部門,不配合
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中層管理系列7-打造高效團隊 06.05
打造高效團隊(建議最好2天,可以根據(jù)客戶要求壓縮成1天)|課程名稱|打造高效團隊|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標|正確認識團隊|||了解打造高效團隊的方法(樹立共同的目標與價值觀,確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范,明確團隊成員角色并形成互補,建立信任與|||合作關(guān)系,實現(xiàn)團
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系統(tǒng)思維與有效管理決策(1-2天)|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應(yīng)用|||掌握決策的方法|||學(xué)會在管理決策中
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中層管理系列9-打造高效執(zhí)行力 06.05
打造高效執(zhí)行力(管理者版本-2天)|課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認識執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)||||分工協(xié)調(diào)的需要||||執(zhí)行力也是個人成長的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢職業(yè)能力||||建立組織信任把握機會||||不同層級的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||
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員工的領(lǐng)導(dǎo)力修煉學(xué)員對象:青年優(yōu)秀人才;課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力的認知什么是領(lǐng)導(dǎo)力?意義與界定領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種影響力,即讓對方心理和行為發(fā)生改變怎么打造領(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)力的來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的新來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力不是一定有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)才有職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力行使管控職能帶來領(lǐng)導(dǎo)力明晰管控職能的要求和價值意義行使管控職能將管控職能流程化和標準化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對
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中層管理系列1-管理者的角色認知 06.05
管理者角色認知課程前言:中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關(guān)鍵任務(wù)?如何從過去的骨干員工真正轉(zhuǎn)變成為管理者?(很多人職務(wù)上轉(zhuǎn)變多年,但是思維
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中層管理系列2-向上管理 06.05
向上管理(1天)|課程名稱|向上管理|課程時間|1天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程目標|理解向上管理的重要性;|||掌握向上管理的方法與技巧;|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū);|||通過向上管理,助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功;||適用學(xué)員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認識向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團隊
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